Конспект урока по русскому языку «Имя прилагательное» во 2 классе

Конспект урока по русскому языку во 2 классе.
Имя прилагательное.

Цель:  закрепить знания учащихся об имени прилагательном.

Задачи:

1) проследить взаимосвязь между именем существительным и именем прилагательным;

2) углублять представления о значении прилагательного в тексте;

3) формировать навыки грамотного письма, повторить знания о правописании изученных орфограмм;

4) развивать устную и письменную речь (работа над текстом; обогащение словарного запаса);

5) акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле;

6) развивать навык умения работать в парах, в группах.

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная.

1.Психологический настрой.

- За окошком солнышко. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.
На доске карточки со словами: внимательный, аккуратный, трудолюбивый, активный, любознательный, самостоятельный.
- Объясните значение этих слов.
- Помогут ли эти слова нам на уроке? Какими сегодня нам надо быть на уроке ?

2. Актуализация знаний:

- В некотором царстве, в тридевятом государстве, которое зовется Русский язык, есть город Морфология. В этом городе живет много жителей. Некоторых из жителей мы с вами уже знаем. (части речи, сущ, прил, гл. )

3.Определение темы урока.

- Определите тему нашего урока по стихотворению.

Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё ... (Прилагательное)

- Так как это последний урок по данной теме, определите учебную задачу.

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?
- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим всё, что знаем об этой части речи. Я думаю, что сегодня на уроке вы будете активные, внимательные и старательными.

-Давайте вспомним, что мы изучали.

- Подумайте, посоветуйтесь с товарищем по парте и ответьте на вопросы: (работа в парах)

1.Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные?

2.На какие вопросы они могут отвечать?

3.С какой частью речи имена прилагательные тесно связаны?

4.Как изменяются имена прилагательные?

4. Закрепление и повторение изученного.

а)Выделение имен прилагательных из группы слов.

- Посмотрите на доску, прочитайте слова.

Свет, синее, пчелка, падает, идет, хищная, ворона, маленькая, играют, бежит, снег, белые.

- На сколько групп можно разделить эти слова?

- На какие? (Существительное, прилагательное, глагол)

- Выпишите в тетрадь в столбик только имена прилагательные. ( выписывают в столбик)

- Ребята, давайте проверим, как вы выполнили работу, используем цветные карандаши (зеленый цвет - правильно, красный - неправильно). Назовите имена прилагательные.

Синее, хищная, маленькая, белые.

- Почему вы решили, что это имена прилагательные? Докажите.

- Какие группы ещё остались?

- Назовите их. ( дети называют существительные и глаголы )

б ) Установление связи прилагательного с существительным.

- С какой частью речи связано имя прилагательное? ( с существительным)

- Подберите к именам прилагательным имена существительные.

- Что у вас получилось? ( словосочетания )

- Установите связь прилагательного и существительного.

в ) Работа с текстами.

Прочитайте тексты.
Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы.

Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

- О чем первый текст? ( О весне )

- О чём второй текст? ( О весне )

- Можно ли считать эти тексты одинаковыми?

- Что же отличает первый текст от второго? (Наличием прилагательных.)

- Назовите их. ( Ранняя, последний, говорливые, ласковое, голосистые. )

- Почему вы решили, что это прилагательные?

- Для чего нужны имена прилагательные? ( Имена прилагательные нужны для точности описания .)

- Выпишите из 2 текста словосочетания , состоящие из прилагательного и существительного, укажите число имён прилагательных.

ед.ч ед.ч мн.ч ед.ч мн.ч

Ранняя весна, последний снег, говорливые ручьи, ласковое солнце, голосистые птицы.

- Как определяли число имён прилагательных? ( по вопросам )

-Как ещё можно определить число прилагательных?

в ) Описание предмета .

- Ребята, а снег весной и зимой одинаковый?

-Попробуем наиболее точно описать зимний снег и весенний снег, используя имена прилагательные.

Последний, искристый, мокрый, грязный, пушистый, серебристый, рыхлый, белый, свежий, серый.

Работа в группах.

1 группа: из слов выбирают прилагательные, которые помогут описать зимний снег.

2 группа: из слов выбирают прилагательные, которые помогут описать весенний снег.

- Проверяем. Назовите прилагательные, которые описывают зимний снег.

(Искристый, пушистый, серебристый, белый, свежий.)

- Молодцы. Назовите прилагательные, которые описывают весенний снег.

( Последний, мокрый, грязный, рыхлый, серый.)

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.

Значение слова «им. прил.»
– Дословный перевод названия “прилагательное” с греч. “эпитет”. На уроках чтения мы знакомились с этим понятием. Вот как объясняет значение слова “эпитет” толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова:
Эпитет – это художественное, образное определение, подчёркивающее один из признаков предмета. Чаще всего выражен полным прилагательным.

5.Работа с тестом « Имя прилагательное»

-На парте у вас лежат незаконченные предложения, вам необходимо самостоятельно дописать подходящие им. прил.

Во дворе светит …… солнце. Дует …….ветер. На деревьях поют …..птички. На лугу растут…….цветы.

6.Оценивание.
- Оценим свои знания. Поднимите цветные карандаши
- зеленый – все вспомнил, справился со всеми заданиями правильно;
- желтый – вспомнил, но не все, не со всеми заданиями справился, нужна еще помощь;
- красный – нужна помощь, с заданиями справиться не смог.

7. Итог урока.

- Имя прилагательное открыло нам с вами не все секреты . В третьем классе мы продолжим знакомство с именем прилагательным.

- Спасибо за урок! Вы отлично сегодня работали. Я благодарю вас за урок. Мне с вами было приятно работать. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319303-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-imja-prilag