Теоритические и методические основы физического восприятия и развития детей раннего и дошкольного возраста

Теоритические и методические основы физического восприятия и развития детей раннего и дошкольного возраста.

Игрушки

«Шарик».

Все пальчики обеих рук – « в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.

Надуваем быстро шарик.

Он становиться большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

«Мои игрушки»

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки,

Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).

Это зайка,

Ладонь правой руки стоит на ребре (морда пса), большой палец направлен вверх (ушко).

Вот машинка без колес.

Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.

Это книжки раскладушки.

Вот и все мои игрушки.

Руки ребрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.

«Юла»

Я юлу круч, верчу,

И тебя я научу.

Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнить как правой рукой, так и левой.

Части тела.

«Это я».

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос. Вот, вот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп – хлоп.

Это ножки. Топ – топ.

Ох устали вытрем лоб!

Дети показывают части тела выполняют движения в соответствии с текстом.

Одежда.

«Я перчатку надеваю»

Я перчатку надеваю,

Я в нее не попадаю.

Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.

Сосчитайте – ка ребятки,

Сколько пальцев у перчатки.

Начинаем в слух считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Загибают пальчики.

Осень «Листопад»

Листопад, листопад!

Листья по ветру летят:

Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья падают).

С клена –кленовый,

Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.

С дуба - дубовый

Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.

С осины – осиновый,

Указательный и большой соединить в виде колечка,

С рябины – рябиновый.

Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.

Полны листьев лес и сад

То – то радость для ребят!

Хлопки в ладоши.

«Осенью»

Ветры яблони качают.

Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.

Листья с веток облетают.

Кисти рук расслаблены, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).

Листья падают в саду,

Их граблями я гребу.

Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли).

Приподнимаются руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями.

Обувь.

«Новые кроссовочки»

Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пупса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так, вот так,

Новые кроссовки.

«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319311-teoriticheskie-i-metodicheskie-osnovy-fiziche