Литературная игра по пьесе С. Я. Маршака «Поле чудес»

Литературная игра по пьесе С.Я. Маршака"Двенадцать месяцев"

Литературная игра посвящена творчеству Самуила Яковлевича Маршака. Замечательный поэт, великолепный мастер стиха, человек высокой культуры и самых разнообразных интересов и знаний – С.Я. Маршак всю жизнь был верным и добрым другом детей. Он подружил детей с поэзией, научил их радоваться красоте поэтического слова.

Цели:

- знакомство с творчеством С.Я. Маршака;

- развитие логического мышления при выполнении заданий;

- привитие интереса к чтению детских книг.

Оформление:

- портрет писателя;

- фрагменты декораций к сказке «Двенадцать месяцев»;

- шары; подснежники, сделанные на уроке технологии.

Ведущий 1:

 Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас праздник - в гостях у нас детская книга, автор которой – Самуил Яковлевич Маршак. Садитесь удобнее и послушайте, что за человек был Самуил Яковлевич Маршак.

Ведущий 2:

 Самуил Яковлевич Маршак родился в далеком 1887году, в маленьком городке Острогожске в большой и дружной семье. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырех лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки, а в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он ужепереводил древнеримского поэта Горация.

Неожиданно судьба его изменилась: он оказался в Петергурге, где познакомилсясо многими известными писателями, музыкантами, художниками. Но из-за слабого здоровья ему пришлось покинуть северную столицу. Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию.

Дружба Маршака с детьми началась в трудное для России время. И тогда он понял, что его настоящее дело в жизни – работать для детей, писать для них книжки, учить их, помогать им расти, радовать их. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми, чтобы они любили книгу, и книга помогала им жить.

Ведущий 1: 

Итак, предлагаю вампринять участие в литературной игре по пьесе С.Я. Маршака “12 месяцев”.

Правила игры:

- игра проводится в 3 тура;

- в каждом туре принимают участие 5 игроков (по одному от каждой команды), и среди них выбирается победитель;

-победители 3 туров примут участие в 4 заключительном туре;

- каждый тур включает 5 вопросов;

- игроки вращают барабан и на выпавший вопрос дают ответ;

- жюри в протоколе игры фиксируют правильные ответы игроков;

- по количеству правильных ответов определяется победитель.

А оценивать ваши ответы будет жюри в составе (состав жюри).

Ведущий 2:

 Перед игрой предлагаю небольшую игру-разминку “Доскажи словечко”. Давайте вспомним считалку, которую исполняла белочка, для игры в горелки. Вам нужно будет досказать словечко.

- Косой, косой, Не ходи … (босой).

- А ходи обутый,
Лапочки … (закутай).

- Если будешь ты обут,
Волки зайца … (не найдут).

- Не найдёт тебя медведь,
Выходи - тебе… (гореть).

Ведущий 1: Молодцы, ребята! А теперь приступаем к игре “Поле чудес”.

Ведущий 2: 

В 1 туре принимают участие по одному игроку от каждой команды. Прошу вас занять места у барабана. Начинаем нашу игру.

Вопросы I тура:

Кого пригласили в качестве учителя для обучения королевы? 

(Гувернёра, учителя младших классов, профессора арифметики и чистописания, старинного астролога, министра, канцлера, гофмейстерину)

2.Какие четыре строчки диктанта отказывалась писать королева под диктовку профессора и почему? 

(«Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит!»

Королева не любила писать. «Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!»)

3.Куда собиралась падчерица под новогодний праздник и к кому в гости она попала? 

(«Под праздник новогодний Издали мы приказ: Пускай цветут сегодня Подснежники у нас!» Так известили глашатаи о приказе королевы.) Старуха отправила падчерицу под Новый год в лес за подснежниками, где она на небольшой круглой поляне у высокого костра увидела двенадцать братьев. Набравшись смелости, девушка попросила позволить ей погреться у их костра, где и рассказала братьям о том, что мачеха отправила её за подснежниками и не велела без них домой возвращаться.

4.В приказе о подснежниках на подлинном собственной её величества рукой было начертано: «С Новым годом! ...»

Каким поздравлением заканчивался приказ королевы?

(«С Новым годом! С первым апреля!»)

5. Во время урока чистописания канцлер почтительно попросил её величество подписать один рескрипт и два указа, а затем попросил начертать высочайшую резолюцию на одном ходАтайстве.

Выбрав одно из двух слов, капризная королева подписала ходАтайство. Тут профессор воскликнул: «Ах, ваше величество, что вы написали?»

Какую резолюцию начертала королева на ходАтайстве и почему? Какую грубую ошибку заметил профессор?

(Лучше напишу «казнить» - это короче. «Вы решили судьбу человека, даже не задумавшись!»

Вспомним диалог профессора и королевы из пьесы.

Королева (про себя). По-ми-ло-вать... Каз-нить... Лучше напишу "казнить" - это короче.

Профессор (тяжело вздыхая). Нечего сказать, короче!

Королева. О чем это вы?

Профессор. Ах, ваше величество, чтó вы написали!

Королева. Вы, конечно, опять заметили какую-нибудь ошибку. Надо писать "кознить", что ли?

Профессор. Нет, вы правильно написали это слово - и все-таки сделали очень грубую ошибку.

Королева. Какую же?

Профессор. Вы решили судьбу человека, даже не задумавшись!

Королева. Еще чего! Не могу же я писать и думать в одно и то же время.

Профессор. И не надо. Сначала надо подумать, а потом писать, ваше величество!

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри.

Ведущий 2: Для участия во 2 туре. Во второй тур выйдут те из вас, кто назовет пьесы Самуила Яковлевича Маршака. (“12 месяцев”, “Теремок”, “Горя бояться – счастья не видать”, “Петрушка - иностранец”).

Ведущий 1: Прошу вас занять места у барабана. Продолжаем нашу игру.

Вопросы II тура:

1.Почему мать по-разному относилась к своим дочерям?

( Видела, что у девочек разные характеры. 
 Жалела одну дочь из-за ее болезни. Не любила не родную дочь. 
 Воспитывала падчерицу лучше, как более талантливую.)

2.Почему падчерицу послали именно за подснежниками?

(Любили весенние цветы.
 Хотели получить королевскую награду. 
 Хотели развлечь падчерицу, чтоб не скучала. 
 Падчерица мешала мачехе работать по дому.)

3.Почему Падчерица пошла в лес за тем, чего там точно не было?

( Верила, что найдет подснежники. 
 Хотела прогуляться.

 Не могла ослушаться мачехи.
 Сама любила цветы.) 

4. Кого встретила падчерица в лесу?

(Братьев – разбойников 
 Двенадцать месяцев 
 Деда Мороза 
 Своих односельчан)

5. Почему месяцы решили помочь девочке, нарушая все законы?

(Сами хотели посмотреть, что будет. Пожалели сироту. 
Хотели отомстить мачехе за девочку 
Поспорили друг с другом)

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри.

Ведущий 2: В 3 туре примут участие те из вас, кто расскажет отрывок из стихотворения С.Я. Маршака.

(Дети читают стихи С.Я. Маршака)

(Вопросы 3 тура – см. приложение 1).

Вопросы III тура:

1.Почему королева потребовала подснежники зимой?

(Изучала ботанику 
 Была невоспитанная и капризная 
 Хотела кого-нибудь наградить 
 Хотела найти среди своих подданных сверхчеловека)

2.Зачем Апрель дал девочке свое кольцо?

 (Боялся, что опасности и трудности в жизни девочки еще не закончились 
 Хотел украсить девочку 
 Кольцо ему все равно было не нужно 
 Отдал, чтобы другие братья не украли) 

3.Зачем мачеха с дочерью украли колечко?

 (Понравилось 
 Хотели воспитать падчерицу серьезной 
 Знали, что колечко – волшебное 
 Хотели вернуть его хозяину)
4. Можно ли считать королеву – самым отрицательным персонажем сказки?

(Да, из-за ее каприза все и случилось 
 Нет, она совершала и хорошие поступки 
 Нет, она Королева – ей все можно 
 Да, она самая противная в сказке) 

5. Для кого сказка закончилась благополучно?

 (Только для падчерицы 
 Для всех положительных героев 
 Для всех героев сказки 
 Только для Королевы)

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри.

Ведущий 1: А сейчас я предлагаю всем немного отдохнуть и отгадать загадки.

Загадки

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)

Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. (Календарь)

Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда 
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас! (Часы)

Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью. (Сапоги)

В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь – 
Ни морщинки не видать! (Утюг)

Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб. (Пила)

Ведущий 2: Вот и настал самый захватывающий момент нашей игры – 4 заключительный тур. В нем примут участие победители первых трех туров. Прошу, ребята, занять свои места у барабана.

Вопросы IV тура:

1.В зал королевского дворца явились старуха со своей дочкой. Они принесли подснежники. Королева спрашивает, где они их нашли. После расспросов королева принимает решение. Какое?

(Ехать с придворными в лес за земляникой, а дорогу приказывает показывать тому, кто нашёл подснежники в лесу)

2.Почему, когда королева и её придворные, замерзали в лесу от холода, солдатам было жарко так, что оно даже куртки с себя сбросили? Как это объяснил профессор?

(Солдаты расчищали лопатами и мётлами дорогу, а « усиленное движение способствует кровообращению»)

3.Встретив в лесу королеву с профессором и солдатом, Январь обещает исполнить к Новому году их желания. С ними была старуха со своей дочкой. Какое желание дочки он выполнил и что после этого произошло?

(Дочка пожелала шубку, хоть на собачьем меху. Январь исполнил её желание. Старуха с дочкой одеваются, переругиваясь и превращаются в собак.)

4.Что не умела делать королева? И в чём упрекнул Февраль профессора за это неумение?

(Королева не умела просить. «Что ж вы её такому простому делу не научили?»)

«Её величество учились только тому, чему им угодно было учиться»

5. Падчерица во второй раз попадает к новогоднему костру. Она благодарит братьев месяцев за спасение и признаётся, что потеряла их подарок. Как отнеслись после этого месяцы к девочке?

(Апрель вернул колечко, Январь вручил сундук с нарядами краше, чем у королевы, а Февраль подарил расписные санки, Май и Март дали коней с колокольчиками)

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри.

Ведущий 1: Молодцы, ребята! Прошу всех участников игры выйти к барабану. Всем вам вручаются дипломы. А победитель нашей игры получает приз.

Протокол
литературной игры по творчеству С.Я. Маршака “Поле чудес”

I тур

II тур

III тур

IV тур

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319741-literaturnaja-igra-po-pese-sja-marshaka-pole-