Программа факультативного курса по литературе «За страницами учебника литературы» для 9 класса

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Уляхинская основная общеобразовательная школа

Гусь – Хрустального района Владимирской области

Принято на ПС Согласовано Утверждено

протокол № зам.директора по УВР директор школы

___________Карева А.Н. ___________Панкратова Н И.

«____»___________2013 г. «___»__________2013 г. «___»__________2013 г.

Рабочая программа

факультатива «За страницами учебника литературы»

9 класс

Учитель: Кузнецова Ирина Анатольевна

д.Уляхино

2013 - 2014 учебный год

Пояснительная записка

Программа элективного курса «За страницами учебника литературы» рассчитана на учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.

Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся получили знания, необходимые им для того, чтобы лучше овладеть общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу.

Учащиеся часто испытывают трудности при анализе литературных текстов. Поэтому необходимо учить школьников максимально полному анализу художественного текста и поддерживать их интерес к этому виду деятельности.

Курс является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность освоить вопросы теории литературы, дать дополнительную информацию по темам, которые недостаточно освещены в основной программе по литературе, освоить способы и приёмы анализа художественного текста.

Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по литературе. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных литературоведческих знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по литературе.

Цель курса:

формирование умений творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы.

Задачи курса:

формирование духовно развитой личности через приобщение учеников к глубине и красоте текстов русских поэтов и писателей;

формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;

формирование потребности в самостоятельном чтении литературных текстов;

развитие устной и письменной речи учащихся, языкового чутья.

На занятиях элективного курса «За страницами учебника литературы» предпочтительны формы работы, расширяющие классно-урочную систему: практикумы, уроки-размышления, диалог с текстом, заочная экскурсия. Форма контроля - обучающая самостоятельная работа с текстом.

Курс рассчитан на 34 часа. 1 час в неделю.

Ожидаемые результаты.

В ходе изучения курса школьниками должны быть достигнуты следующие результаты:

Учащиеся должны знать/уметь:

воспринимать текст литературного произведения;

читать выразительно фрагменты произведений русской литературы;

давать общую характеристику литературного направления; художественного мира произведения;

характеризовать героя русской литературы;

выявлять в тексте художественно значимые изобразительно-выразительные средства языка;

анализировать литературное произведение;

давать устный или письменный ответ по тексту произведения;

Содержание тем учебного курса.

1.Введение в курс.(1ч.)

2.Основные направления литературы(21ч.)

Классицизм. Основные особенности классицизма.

Представители русского классицизма. А. Д. Кантемир, В. К. Тредиаковский, М. В. Ломоносов, А. П. Сумароков.

Сочинения А. П. Сумарокова и его школы (М. М. Херасков, В И Майков Я. Б. Княжнин и др.)

М.В.Ломоносов – яркий представитель классицизма в России.

Д.И.Фонвизин. Комедия «Бригадир».

Сентиментализм. Общая характеристика.

Представители русского сентиментализма. Основные черты русского сентиментализма.

Жанры сентиментализма. Письма. Мемуары. Путешествия. Повести. Элегия.

Н.М.Карамзин – самый яркий представитель русского сентиментализма. «Письма русского путешественника».

И.И.Дмитриев и другие представители русского сентиментализма ( М. Н. Муравьев, В. В. Капнист, Н. А. Львов и др.)

Романтизм. Общая характеристика направления.

Основные принципы построения образов в романтических произведениях.

Главные представители романтизма в России.

К.Н. Батюшков, К.Ф. Рылеев, В.К. Кюхельбекер, А.И. Одоевский, Е.А. Баратынский – поэты - представители романтизма.

Романтическая традиция в философской лирике Ф.И. Тютчева.

Романтическая проза А. А. Бесту́жева – Марлинского.

Реализм. Главные черты реализма.

Пушкин –« родоначальник русской реалистической литературы, давший совершенные образцы реалистического творчества».

Великие реалисты   Л. Толстой  и  Ф. Достоевский,  М. Салтыков-Щедрин и А. Чехов.

3. Изобразительно – выразительные средства языка(6ч.)

Метафора. Олицетворение. Метонимия. Эпитеты. Гипербола. Литота, перифраз. Сравнение. Анафора. Аллегория. Ирония.

Практическая работа с художественными текстами.

Изобразительные средства синтаксиса. Общая характеристика.

Синтаксический параллелизм, риторический вопрос, восклицание и обращение, инверсия, градация, анафора и эпифора, антитеза.

Практическая работа с художественными текстами.

4 .Основные направления анализа прозаического текста(3ч.)

Сюжет  и композиция как важнейшие структурные
принципы организации произведения. Пространство и время литературного произведения. Структурные мотивы художественного произведения. Приемы создания художественного образа человека.

Практическое занятие.

5.Основные направления анализа поэтического текста(3ч.)

Основные направления анализа поэтического текста. Особенности жанра, композиции, идейно-тематическое
своеобразие стихотворного текста. Ритм, интонация стихотворения. Стихосложение.

Практическое занятие.

Тематическое планирование курса.

Список литературы:

1.История русской литературы. ХIХ век. В 2 частях. Под редакцией В.Н.Аношкиной, Л.Д.Громовой. – М.Владос, 2001.

2.Калганова С.Л. Обучение анализу поэтического текста. Методическое пособие для учителей – словесников. – М., ООО ТИД «Русское слово», 2006.

3.Корман Б.О. Практикум по изучению художественного произведения. Лирическая система. - Ижевск, 1978.

4.Успенский Б.А. Поэтика и композиции. – СПб, 2000.

5.Тексты художественных произведений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31994-programma-fakultativnogo-kursa-po-literature-