Развиваем навыки общения

Методические рекомендации

по теме: «Развиваем навыки общения»

Общение должно быть направлено на развитие сознания

и самосознания, на формирование способности посмотреть на себя со стороны, выйти за пределы наглядной ситуации.

Речевое общение, включенное в деятельность.

Воспитатель не просто наблюдает за самостоятельными игровыми действиями детей, а участвует в них на правах партнера. Время от времени задает вопросы, направленные на осознание действий и желаний ребенка,

например: Что ты сейчас хочешь сделать?

Зачем тебе эта машинка и палочка?

-Фиксировать субъективные состояния ребенка( его настроения, отношение к деятельности Периодические вопросы взрослого: «Ты не устал?» , «Тебе не надоело в это играть?»

-Ставить ребенка в ситуацию выбора, который должен осуществить он сам.

Можно лишний раз напомнить маленькому собеседнику его собственное намерение или решение, чтобы помочь удержать его.

Нажим, требования правильного или полного ответа могут привести к распаду действий ребенка.

Планирование игровой деятельности.

Взрослый с несколькими детьми заранее составляет план будущей совместной игры: распределяет роли, определяет порядок действий, обязанности каждого персонажа. При этом воспитатель не диктует свои решения, не навязывает свои планы, а постоянно советуется с детьми.

3. Беседа о событиях из жизни детей.

Беседуя с ребенком, взрослый задает ему наводящие и уточняющие вопросы

Беседы нужно проводить регулярно, желательно каждый день.

Вовлекая детей в совместную деятельность, взрослый должен обратить внимание на то что они делают.

Данные способы общения следует использовать только со старшими дошкольниками (не ранее 5 лет).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319978-razvivaem-navyki-obschenija