- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вводный урок по немецкому языку во 2 классе «Путешествие в Германию»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 101»
администрации Ленинского р-на г. Саратова
Конспект вводного урока по немецкому языку
во 2 классе
"Путешествие в Германию"
(УМК Бим И.Л., Рыжова Л.И. )
Выполнила: учитель немецкого языка
Плиско Елена Сергеевна
Саратов 2018г.
Цели урока:
1. Знакомство с учителем, с персонажами учебника, со страной изучаемого языка. Изучение фраз: GutenTag!Hallo!Ich hei ...
2. Формирование основ российской гражданской идентичности, своей этнической национальной принадлежности.
Задачи:
1. Формирование мотивации к изучению иностранного языка
2. Развитие общего представления о мире, как о многоязычном и поликультурном обществе.
3. Развитие коммуникативных способностей школьников.
Оснащение урока
Мультимедийное оборудование, игрушка для знакомства.
Ход урока
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Для начала давайте познакомимся. В этом нам поможет вот такой зайчик. Тот, у кого он в руках, представляется и рассказывает немного о себе. Итак, начнем. Меня зовут ........ Я увлекаюсь........... (Далее игрушка передается по очереди, дети представляются. Можно предложить детям встать в круг).
- Ребята, а что же мы будем делать на уроках немецкого языка? Как вы думаете? Да, мы будем учиться говорить, читать и писать на немецком языке.
2. (Работа с презентацией)
- А кто знает, в какой стране говорят на немецком языке? Я предлагаю вам сейчас отправиться в путешествие в Германию, в страну немецкого языка. (Слайд №1).
(Немецкий язык также является официальным государственным языком таких стран, как Австрия, Лихтенштейн, а также одним из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и Бельгии).
- Вы готовы? Тогда летим. (Слайд № 2, 3)
-Германия - удивительно красивая страна. Настоящим украшением Германии являются замки. На территории страны их насчитывается более 25 тысяч, это больше, чем в любой другой стране земного шара. Замок Нойшванштайн, по которому сделан логотип компании "Дисней", Гогенцоллерн, Зацвей (слайды 5-7.
- Столицей Германии является город Берлин. (Проводим по возможности параллель с родной страной, спрашиваем, какой город является столицей нашей Родины.) Флаг: слайды 9-10.
- Такой вот милый обычай существует в Германии: обязательный атрибут первого школьного дня – сладкий кулек: Zuckertüte. Содержимое состоит из вкусностей и сладких фруктов. Слайд 13-14.
- Германия знаменита не только замками, но и сказками. Самые известные сказочники жили именно там. кто - нибудь знает, о ком идет речь? (Слайд 15, 16, 17).
- Ребята, а вы знаете, что в повседневной жизни мы используем слова, которые пришли к нам из немецкого языка? (слайд 18).
3.Развитие навыков устной речи. Игра.
- Теперь давайте все встанем и образуем 2 шеренги одна напротив другой. Мы сейчас будем учиться здороваться по-немецки. Немцы приветствуют друг друга фразойGutenTag! Добрый день! Давайте повторим. А теперь давайте подходить к стоящему напротив и здороваться. Но только тем, чем я скажу. Сначала рукой: подходим, пожимаем друг другу руки, говорим GutenTag! Затем локтями. Добавляем фразу Hallo!
- Теперь давайте научимся представляться. Скажем Ichheiβe.... Дополняем фразу: Hallo!Ichheiβe....(здороваемся ступнями, спинами, лбами).
Если есть время, можно добавить фразу Wiegeht's?
4. Работа по учебнику.
- Давайте откроем учебники и посмотрим, кто же нам будет помогать в изучении немецкого языка. Стр. 5. (Чтение о героях учебника на русском языке).
5. Аудирование. Давайте послушаем, как они приветствуют друг друга по - немецки. Стр. 7 №5.
6. Рефлексия.
Давайте подведем итоги нашего урока. Вам понравилось наше путешествие? Что вы узнали нового? (Ответы учеников). Чему научились? (Повторяем еще раз изученные фразы).
Оценивание работы учащихся на уроке. Домашнее задание. (Как вариант, что-либо нарисовать: понравившегося персонажа учебника или что-то, что ассоциируется с Германией).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320058-vvodnyj-urok-po-nemeckomu-jazyku-vo-2-klasse-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.