- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивное путешествие на автобусе: знакомим дошкольников с родным городом
НОД«Родина моя-Воронеж»
Игра-путешествие по родному городу
Цель: Уточнить знания детей о названии родного города. Познакомить с его главными достопримечательностями. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать город еще красивее.
Наглядный материал: Большие иллюстрации родного города, его главных улиц, достопримечательностей.
Вводная часть: Воспитатель предлагает детям поиграть в путешествие. Путешествовать они будут на автобусе по своему родному городу. Но в автобусе будут не только жители нашего города, но и гости, которые приехали в наш город в первый раз. Дети строят из стульев автобус, выбирают водителя, гостей и жителей города, роль экскурсовода воспитатель берет на себя (группах с детьми постарше – экскурсоводами могут быть дети). Воспитатель напоминает гостям, чтобы они не стеснялись и задавали вопросы, если им будет что-то непонятно во время путешествия.
Дети занимают свои места в автобусе, воспитатель во время путешествия показывает иллюстрации с изображением разных достопримечательностей города и объясняет, где они находятся и что это такое.
Основная часть:
Воспитатель: Посмотрите, гости нашего города куда мы приехали. (иллюстрация площади Ленина и Кольцовского сквера)
Площадь Ленина одна из старейших площадей города. Ранее она использовалась для торговли лошадьми и называлась Конной. Названа в честь В.И. Ленина, которому в центре площади установлен памятникВ 1956году площадь получает современное название- площадь Ленина
- Наш автобус едет по проспекту Революции.(иллюстрации проспекта Революции) А кто знает, как раньше называлась эта улица? (Большая Дворянская) Проспект Революции – центральная улица Воронежа, проходит через Центральный район города. Длинна улицы 2,3 км. Является улицей исторического центра города. На проспекте Революции сохранилось много зданий архитектуры 18-19 веков:
-дом №3- Усадьба Германовской (дом где родился И.А.Бунин)
-дом №24- Духовное училище
- дом №32- Мариинская гимназия
-дом №39- усадьба Сомова, где размещалась редакция «Воронежский Телеграф» и редакция «Воронежская Коммуна»
На пересечении проспекта Революции и улицы Феоктистова стоит Благовещенский кафедральный собор- второй по размерам, после Храма Христа Спасителя, храм России.
- Мы подъехали к площади Победы, и я приглашаю всех жителей и гостей города далее прогуляться по площади и рассмотреть все ее достопримечательности. Площадь Победы и мемориальный комплекс на ней созданы в честь защитников Воронежа, сражавшихся за город в 1942-1943 гг. Открытие площади состоялось 9 мая 1975 г. в честь 30-летия Дня Победы.
Мемориальный комплекс состоит из скульптурной композиции. Памятник установлен на северном конце площади. Он изображает восемь фигур, представляющих солдат всех родов войск Советской Армии, а также народных ополченцев и партизан – то есть весь народ Советского союза. Перед памятником горит Вечный огонь.
На южном конце площади установлена стела высотой 40 метров, на вершине которой находится орден Отечественной войны I степени. Этим орденом был награжден Воронеж за героизм его защитников.
Вдоль площади находится стена, на которой установлены плиты из красного гранита с названием частей и подразделений Советской Армии, защищавших Воронеж.
Ныне площадь Победы – достопримечательность Воронежа, куда на 9 мая собираются ветераны Великой Отечественной войны.
- Наш автобус проезжает по Московскому проспекту. Слева от нас расположен памятник Славы и могила генерала Лизюкова. Генерал А.И.Лизюков возглавлял 5-ю танковую армию, освобождавшую Воронеж в годы ВОВ. Погиб А.И.Лизюков предположительно в Рамонском районе- сгорел заживо в танке. Там же захоронены еще 7 неизвестных солдат. В честь этого героя названа улица нашего города. А сейчас мы увидим главную достопримечательность этой улицы – памятник котенку с улицы Лизюкова. Памятник был установлен перед входом в кинотеатр «МИР» 5 декабря 2003 года. Котенок Вася, первый в России мультипликационный герой, которому поставлен памятник.
- Ребята на какой улице располагается наш сад? (ответы детей)
- Эта улица названа в честь героя гражданской войны Хользунова, он был военным летчиком и погиб в бою.
Ну вот мы и возвратились в наш детский сад. Какие достопримечательности вам запомнились? (ответы детей) А что узнали нового наши гости? (ответы)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320514-metodicheskaja-razrabotkaputeshestvie-po-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.