- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно- тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Школа России
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №2 г. Лысково Нижегородской области.
Согласовано: Зам. директора: ______ «___» августа 2018г. | Рассмотрено на заседании ШМО: Протокол № 1 от «___» августа 2018 г. |
Календарно- тематическое планирование
по учебному предмету
«Литературное чтение»
на 2017-2018 учебный год
3 «а» класс
Календарно- тематическое планирование составлено на основе авторской программы:
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Программы общеобразовательных учреждений, Литературное чтение, 1-4 классы
УМК « Школа России», М.: Просвещение, 2015 год
и в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования школы,
утверждённой приказом № 179- о от 22.06.2015 г
Составитель:
учитель начальных классов
Васягина Е.В.
Лысково, 2018г
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
по литературному чтению
Всего 136 ч.
По учебному плану в неделю 4 ч.
№ | Тема | Количество часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения | Страницы учебника | |||||
Вводный урок по курсу литературного чтения (1ч.) | ||||||||||
1. | Введение. Знакомство с учебником. | 1 | ||||||||
Раздел 1. Самое великое чудо на свете (4ч.) | ||||||||||
2. | Знакомство с названием раздела «Самое великое чудо на свете» | 1 | с.4-5 | |||||||
3. | Рукописные книги Древней Руси. | 1 | с.6-7 | |||||||
4. | Первопечатник Иван Федоров. | 1 | с.8-12 | |||||||
5. | Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений по разделу «Самое великое чудо на свете». | 1 | с.12 | |||||||
Раздел2. Устное народное творчество (14ч.) | ||||||||||
6. | Знакомство с названием раздела «Устное народное творчество». | 1 | с.13 | |||||||
7. | Русские народные песни. | 1 | с. 14-17 | |||||||
8. | Докучные сказки. | 1 | с. 18-19 | |||||||
9. | Произведения прикладного искусства. | 1 | с.20-21 | |||||||
Сказки | ||||||||||
10. | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». | 1 | с.22-27 | |||||||
11. | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». | 1 | с.22-27 | |||||||
12. | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». | 1 | с.28-33 | |||||||
13. | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». | 1 | с.34-39 | |||||||
14. | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». | с.28-39 | ||||||||
15. | Русская народная сказка «Сивка-бурка». | 1 | с.40-50 | |||||||
16. | Русская народная сказка «Сивка-бурка». Деление текста сказки на части. | 1 | с.48-50 | |||||||
17. | Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин. | 1 | с.57 | |||||||
18. | Оценка достижений по разделу «Устное народное творчество». | 1 | с. 51-56 | |||||||
19. | Проект «Сочиняем волшебную сказку». | 1 | с.58 | |||||||
Поэтическая тетрадь 1 (11 ч) | ||||||||||
20. | Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1». | 1 | с.59 | |||||||
21. | Проект «Как научиться читать стихи». | 1 | с.60-61 | |||||||
22. | Ф.Тютчев «Весенняя гроза». | 1 | с.62 | |||||||
23. | Ф.И. Тютчев «Листья». | 1 | с.63 | |||||||
24. | А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…» | 1 | с.64-65 | |||||||
25. | И.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…» | 1 | с.66-67 | |||||||
26. | И.Никитин «Встреча зимы». | 1 | с.68-71 | |||||||
27. | И.Суриков «Детство». | 1 | с.72-75 | |||||||
28. | И.Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении. | 1 | с.76-77 | |||||||
29. | Путешествие в литературную страну (обобщающий урок по разделу). | 1 | с.78-80 | |||||||
30. | Оценка достижений по разделу «Поэтическая тетрадь 1». | 1 | ||||||||
Великие русские писатели (24 ч) | ||||||||||
31. | Знакомство с названием раздела. | 1 | с.81 | |||||||
32. | А.С.Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.Пушкина». | 1 | с.82-85 | |||||||
33. | А.Пушкин Лирические стихотворения. | 1 | с. 86-87 | |||||||
34. | А.Пушкин «Зимнее утро» | 1 | с.88-89 | |||||||
35. | А.Пушкин «Зимний вечер». | 1 | с.90-91 | |||||||
26. | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…». | 1 | с.92-128 | |||||||
37. | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…». | 1 | с.102-118 | |||||||
38. | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…». | 1 | с.118-128 | |||||||
39. | А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…». | 1 | ||||||||
40. | Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом, их сравнение. | 1 | с.129 | |||||||
41. | Подготовка сообщения о И.Крылове на основе статьи учебника. | 1 | с.132-133 | |||||||
42. | И.А.Крылов. «Мартышка и очки». | 1 | с.134-135 | |||||||
43. | И.А.Крылов. «Зеркало и обезьяна». | 1 | с.136-137 | |||||||
44. | И.А.Крылов. «Ворона и Лисица». | 1 | с.137-139 | |||||||
45. | М.Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи. | 1 | с.142-143 | |||||||
46. | М.Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…» | 1 | с.144-145 | |||||||
47. | М.Лермонтов «Утес», «Осень». | 1 | с.146-147 | |||||||
48. | Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя). | 1 | с.150-151 | |||||||
49. | Л.Н.Толстой «Акула». | 1 | с.152-155 | |||||||
50. | Л.Н.Толстой «Прыжок». | 1 | с.156-159 | |||||||
51. | Л.Н.Толстой «Лев и собачка». | 1 | с.160-162 | |||||||
52. | Л.Н.Толстой «Какая бывает трава на траве», «Куда девается вода из моря?» | 1 | с.162-163 | |||||||
53. | Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели». | 1 | с.164-166 | |||||||
54. | Оценка достижений по разделу «Великие русские писатели». | 1 | ||||||||
Поэтическая тетрадь 2 (6 ч) | ||||||||||
55. | Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 2». | 1 | с. 167 | |||||||
56. | Н.А.Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…». | 1 | с.168-170 | |||||||
57. | Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». | 1 | с.170-172 | |||||||
58. | К.Д.Бальмонт «Золотое слово». | 1 | с.173 | |||||||
59. | И.А.Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…». | 1 | с.174-177 | |||||||
60. | Урок — обобщение по разделу "Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений. | 1 | с.178 | |||||||
Литературные сказки (8 ч) | ||||||||||
61. | Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». | 1 | с.180-181 | |||||||
62. | Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки» (Присказка). | 1 | с.182 | |||||||
63. | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | с.183-187 | |||||||
64. | В. Гаршин «Лягушка – путешественница». | 1 | с.188-195 | |||||||
65. | В. Гаршин «Лягушка – путешественница». | 1 | с.188-195 | |||||||
66. | В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович». | 1 | с.196-208 | |||||||
67. | В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович». | 1 | с.196-208 | |||||||
68. | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Литературные сказки». | 1 | с.209-213 | |||||||
Были-небылицы (10 ч) | ||||||||||
69. | Знакомство с названием раздела. | 1 | с.3 | |||||||
70. | М. Горький. «Случай с Евсейкой». | 1 | с.4-11 | |||||||
71. | М. Горький. «Случай с Евсейкой». | 1 | с.4-11 | |||||||
72. | К. Паустовский «Растрепанный воробей» | 1 | с.12-17 | |||||||
73. | К.Паустовский «Растрепанный воробей» | 1 | с.18-24 | |||||||
74. | К.Паустовский «Растрепанный воробей» | 1 | с.12-24 | |||||||
75. | А. Куприн «Слон». | 1 | с.25-29 | |||||||
76. | А. Куприн «Слон». | 1 | с.30-34 | |||||||
77. | А. Куприн «Слон». | с.35-41 | ||||||||
78. | Урок — путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений. | 1 | с.42-44 | |||||||
Поэтическая тетрадь 1 (6 ч) | ||||||||||
79. | Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1». С. Черный «Что ты тискаешь утенка?..» | 1 | с.46 | |||||||
80. | С. Черный «Воробей», «Слон». | 1 | с.47-49 | |||||||
81. | А. Блок «Ветхая избушка». | 1 | с.50-51 | |||||||
82. | А. Блок «Сны», «Ворона». | 1 | с.51-54 | |||||||
83. | С. Есенин «Черемуха». | 1 | с.55-56 | |||||||
84. | Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1» . Оценка достижений. | 1 | с.56 | |||||||
Люби живое (16 ч) | ||||||||||
85. | Знакомство с названием раздела «Люби живое». | 1 | с.57 | |||||||
86. | М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок - «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста. | 1 | с,58-59 | |||||||
87. | И. Соколов-Микитов. «Листопадничек». | 1 | с.60-63 | |||||||
88. | И. Соколов-Микитов. «Листопадничек». | 1 | с.64-67 | |||||||
89. | В.И. Белов. «Малька провинилась», | 1 | с.68-70 | |||||||
90. | В.И. Белов «Еще раз про Мальку». | 1 | с.70-72 | |||||||
91. | В. Бианки «Мышонок Пик». | 1 | с.73-76 | |||||||
92. | В. Бианки «Мышонок Пик». | 1 | с.76-82 | |||||||
93. | Б. Житков «Про обезьянку». | 1 | с.83-89 | |||||||
94. | Б. Житков «Про обезьянку». | 1 | с.89-97 | |||||||
95. | Б. Житков «Про обезьянку». | 1 | с.83-97 | |||||||
96. | В. Дуров «Наша Жучка» | 1 | ||||||||
97. | В. Астафьев «Капалуха». | 1 | с.98-101 | |||||||
98. | В. Драгунский «Он живой и светится». | 1 | с.102-106 | |||||||
99. | Обобщающий урок по разделу «Люби живое» | 1 | с.106-108 | |||||||
100 | Оценка достижений по разделу «Люби живое». | 1 | ||||||||
Поэтическая тетрадь 2 (8 ч) | ||||||||||
101 | Знакомство с названием раздела. | 1 | с.109 | |||||||
102 | С.Я.Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной». | 1 | с.110-111 | |||||||
103 | А. Барто «Разлука». | 1 | с.112-113 | |||||||
104 | А. Барто «В театре». | 1 | с.113-115 | |||||||
105 | С. Михалков. «Если», "Рисунок». | 1 | с.116-117 | |||||||
106 | Е. Благинина. «Кукушка», «Котенок». | 1 | с.118-119 | |||||||
107 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». | 1 | с.122 | |||||||
108 | Оценка достижений по разделу «Поэтическая тетрадь 2». | 1 | ||||||||
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 ч) | ||||||||||
109 | Знакомство с названием раздела. | 1 | с.123 | |||||||
110 | Б. Шергин. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». | 1 | с.124-128 | |||||||
111 | 112А. Платонов. «Цветок на земле». | 1 | с.129-136 | |||||||
112 | А. Платонов. «Цветок на земле». | 1 | с.129-136 | |||||||
113 | А. Платонов. «Еще мама». | 1 | с.137-143 | |||||||
114 | А. Платонов. «Еще мама». | 1 | с.137-143 | |||||||
115 | М. Зощенко «Золотые слова». | 1 | с.144-153 | |||||||
116 | М. Зощенко «Великие путешественники». | 1 | с.154-164 | |||||||
117 | Н. Носов «Федина задача». | 1 | с.164-169 | |||||||
118 | Н. Носов «Телефон». | 1 | с.170-172 | |||||||
119 | В. Драгунский «Друг детства» | 1 | ||||||||
120 | Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Оценка достижений. | 1 | с.172 | |||||||
По страницам детских журналов (8 ч) | ||||||||||
121 | Знакомство с названием раздела. | 1 | с.173-174 | |||||||
122 | Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой». | 1 | с.175-178 | |||||||
123 | Ю. Ермолаев «Проговорился». | 1 | с.179-181 | |||||||
124 | Ю. Ермолаев «Воспитатели». | 1 | с.181-183 | |||||||
125 | Г. Остер. «Вредные советы». | 1 | с.183-184 | |||||||
126 | Г. Остер «Как получаются легенды». | 1 | с.184-186 | |||||||
127 | Р. Сеф. «Веселые стихи» | 1 | с.186-188 | |||||||
128 | Обобщающий урок по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений. | 1 | с.188 | |||||||
Зарубежная литература (8 ч) | ||||||||||
129 | Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции. | 1 | с.189 | |||||||
130 | Мифы Древней Греции. | 1 | с.190-199 | |||||||
131 | Мифы Древней Греции. | 1 | с.190-199 | |||||||
132 | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». | 1 | с.200-204 | |||||||
133 | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». | 1 | с.205-209 | |||||||
134 | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок». Деление сказки на части, составление плана. | 1 | с.210-214 | |||||||
135 | Обобщение по разделу «Зарубежная литература» | 1 | с.215 | |||||||
136 | Обобщение за год. | 1 | ||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320645-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-lite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в отношении курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по истории»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.