Разработка календарно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

23.04.18

Вторник

24.04.2018.

Среда.

25.04.1018

Четверг

26.04.2018.

1 Вид детской деятельности

Двигательная. (2младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

1.Ходить колонной по одному, бегать в рассыпную, в прыжках в длину с места, продолжать учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять в бросании мяча о пол. («Физическое развитие»)

2.Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками в процессе совместных действий. ( «Социально-коммуникативное развитие»)

3.Формировать умение выполнять образные движения под музыкальное сопровождение

Методы и приемы:

- практические :подвижная игра

- наглядные: показ физических упражнений.

- словесные: название упражнений, объяснение.

Материалы и оборудование.

Обручи по количеству детей, кубики 5-6 шт, гимнастическая скамейка(2шт),маска птички.

Логика образовательной деятельности

( Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду. Младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр69)

2 Вид детской деятельности

Двигательная. (средняя2)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. («Физическое развитие»)

2.Уточнять знания детей в названии птиц, которые живут рядом с нами. («Познавательное развитие»)

3. Формировать умение договариваться и распределять между собой выносной спортивный материал.(«Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра

- наглядные: показ физических упражнений, рассматривание перелетных птиц (муляжи)

Словесные :вопросы к детям, пояснение ,сигналы.

Материалы и оборудование.

Муляжи птицы, маски птиц и кошки, косички(по кол. детей), доска(2шт), обручи(5-6шт).

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр86.)

3. Вид детской деятельности.

Двигательная.(подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. («Физическое развитие»)

2. Побуждать детей к дружному, организованному выполнению заданий, радоваться общему успеху..(«Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: повторения упражнений, упражнения в соревновательной форме.

- наглядные: показ упражнений, использование зрительных ориентиров.

- словесные: команды, распоряжения, пояснение..

Материалы и оборудование.

Кегли, кубики (по 8 шт ), гимнастические скамейки(3шт), мячи(на половину по количеству детей), мешочки с песком(по количеству детей, конусы(8шт)

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая

культура в детском саду.Стр87 Подготовительная группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015.

1. Вид детской деятельности.

Двигательная.(1 младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

«Речевое развитие»

Задачи:

1.Формировать умение ходить и бегать ,не наталкиваясь друг на друга, бросание мяча через сетку. («Физическое развитие»)

2. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение ко взрослым и сверстникам. .(«Социально-коммуникативное развитие»)

3. Формировать умение детей по словестному указанию педагога имитировать действия цыпляток.(«Речевое развитие»)

Методы и приемы:

- практические: игра, повторение упражнений.

- наглядные: показ упражнений, внесение игрушки (курочки).

- словесные: название упражнений, стих «Вышла курочка хохлатка».

Материалы и оборудование.

Платочки (по количеству детей),шнуры (2шт), мейки(2шт), мячи(по количеству детей), сетка.

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. 1 младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр65.)

ска

2 Вид детской деятельности

Двигательная.(средняя1)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. («Физическое развитие»)

2.Уточнять знания детей в названии птиц, которые живут рядом с нами. («Познавательное развитие»)

3. Формировать умение договариваться и распределять между собой выносной спортивный материал.(«Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра

- наглядные: показ физических упражнений, рассматривание перелетных птиц (муляжи)

Словесные :вопросы к детям, пояснение ,сигналы.

Материалы и оборудование.

Муляжи птицц, маски птиц и кошки, косички(по кол. детей), доска(2шт), обручи(5-6шт).

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр86.)

3. Вид детской деятельности

Двигательная.(старшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое».

Задачи:

1.Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках. («Физическое развитие»)

2.Уточнять знания детей в названии перелетных птиц,. («Познавательное развитие»)

3. Побуждать детей к созданию в играх определенных образов животных в соответствии с музыкой. Способствовать созданию атмосферы радости и удовольствия от музыки. .(«Художественно-эстетическое развитие»)

3.

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра, имитация животных.

- наглядные: картинки-маски с изображением животных

Словесные :вопросы к детям, пояснение, указания,команды.

Материалы и оборудование.

Гимнастическая стенка, скакалки (на половину группы), канат (2шт),

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Старшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр91.)

1. Вид детской деятельности.

Двигательная.(2 младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

«Познавательное развитие»

Задачи:

1.Упражнять входьбе и беге в рассыпную, учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками, упражнять в ползании по доске. («Физическое развитие»)

2. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение ко взрослым и сверстникам. .(«Социально-коммуникативное развитие»)

3.Расширять представления о птицах прилетающих на участок. Знать их название (ворона, голубь, воробей) («Познавательное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: игра, повторение упражнений.

- наглядные: показ упражнений, зрительные и звуковые ориетиры.

- словесные: пояснения, сигналы.

Материалы и оборудование.

Мячи по количеству детей, две доски, большой шнур.

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. 2младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр70.)

2;3 Вид детской деятельности.

Двигательная.(средняя1;2 группы)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках. («Физическое развитие»)

2. Продолжать развивать активность детей в играх.(«Социально-коммуникативное развитие)

Методы и приемы:

- практические: игра, физические и игровые упражнения.

- наглядные: показ образца воспитателя.

- словесные: текст слов к игре, объяснение.

Материалы и оборудование.

Косички (по количеству детей), гимнастические скамейки(2шт), конусы (8шт), маски птиц.

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. 2младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр87.)

4. Вид детской деятельности.

Двигательная.(подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. («Физическое развитие»)

2. Побуждать детей к дружному, организованному выполнению заданий, радоваться общему успеху. .(«Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: повторения упражнений, упражнения в соревновательной форме.

- наглядные: показ упражнений, использование зрительных ориентиров.

- словесные: команды, распоряжения, пояснение..

Материалы и оборудование.

Кегли, кубики (по 8 шт ), гимнастические скамейки(3шт), конусы(8шт), шнуры(5шт), мячи (на половину группы детей).

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая

культура в детском саду.Стр88 Подготовительная группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015.

1. Вид детской деятельности.

Двигательная.(1 младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Учить ходить приставным шагом вперед, в стороны; закреплять навыки и умения бросать мяч через шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе с перешагиванием через предметы.(Физическое развитие).

2. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение ко взрослым и сверстникам. (Социально-коммуникативное развитие)

Методы и приемы:

- практические: игра, повторение упражнений.

- наглядные: показ упражнений, внесение игрушки (курочки).

-словесные:название упражнений,

Материалы и оборудование:

Флажки (по 2 флажка на каждого ребенка), кубики (10шт), шнур, дорожки(по20 см ширина) 2 штуки, две гимнастические скамейки, мячи (по количеству детей).

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. 1 младшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр66.)

Ска.

2. Вид детской деятельности.

Двигательная.(средняя 2 группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии, перебрасывании ияча. («Физическое развитие»)

2.Развивать активность детей в обсуждении темы. («Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы: - практические: игра, физические и игровые упражнения «Накинь кольцо»,» Догони пару».

-наглядные: показ образца воспитателя;

- словесные: текст слов к игре, объяснение.

Материалы и оборудование.

Кубики (10шт), сетка, шнуры (2шт), мяч.

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. средняя группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр87.)

3. Вид детской деятельности

Двигательная.(старшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое».

Задачи:

1.Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках. («Физическое развитие»)

2.Способствовать созданию атмосферы радости. .(«Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра,

- наглядные: картинки-маски с изображением птиц

Словесные :вопросы к детям, пояснение, указания, команды.

Материалы и оборудование.

Гимнастическая стенка, скакалки (на половину группы), шнур (2шт),

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Старшая группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015. Стр93.)

4. Вид детской деятельности.

Двигательная.(подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом игровые задания в прыжках, с мячом. («Физическое развитие»)

2. Побуждать детей к дружному, организованному выполнению заданий, радоваться общему успеху.(«Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: игровые упражнения «Ров с права», упражнения в соревновательной форме, «Передача мяча в колонне»

- наглядные: показ упражнений, использование зрительных ориентиров.

- словесные: команды, распоряжения, пояснение..

Материалы и оборудование.

Кегли, кубики (по 8 шт ), гимнастические скамейки(3шт), конусы(8шт), шнуры(5шт), мячи (на половину группы детей).

Логика образовательной деятельности

Л. И. Пензулаева. Физическая

культура в детском саду.Стр88 Подготовительная группа.-Мозаика-Синтез, Москва,2015.

Утро

-Утренняя гимнастика.(с мячом большого диаметра) Комплекс №31.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Прогулка 1

Индивидуальная работа:(старшая группа).Упражнение «Мяч в кружок»

Цель: Совершенствовать умение попадать мячом в неподвижную горизонтальную цель. С Глебом, Катей Ш, Максимом П.

Прогулка 2

Подвижная игра (средняя1) «Птицы и дождь» Цель: Развитие ловкости, внимания, действовать по сигналу.

Утро. Утренняя гимнастика. ( с малым мячом ) Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Индивидуальная работа.(средняя1 гр.) Игра «Прыжки через речку» Цель: упражнять детей в перепрыгивании через шнуры. С Машей, Викой, Колей.

Свободные игры на площадке детского сада.

Цель: совершенствовать навыки в создании самостоятельной деятельности в игре.

Утро: Утренняя гимнастика. (без предметов ) Комплекс №32 Л.И.Пензулаева. «Оздоровительная гимнастика»

Игровое упражнение .(старшая группа) (подгрупповое) « Кто дольше не потеряет мяч» Цель: Учить детей владеть мячом, кто дольше отобьет мяч об землю.

Прогулка:

Подвижная игра (старшая группа) «Перелет птиц» Цель: Развитие ловкости, умение действовать по сигналу.

Утро: Утренняя гимнастика. (без предметов ) Комплекс «Птички»

Во всех группах.

Дыхательное упражнение (1 мл. гр.) «Филин» Цель: Учить воспроизводить звук «ух,ух.ух» расставляя руки в стороны.

Индивидуальная работа на прогулке (средняя2)

1.Игровое упражнение «Галчата» Цель: Упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах с продвижением в перед.

Прогулка:

Подвижная игра:(2 младшая группа). «Птицы в гнездышке» Цель: Учить действовать в соответствии игровых правил.

Утро. Утренняя гимнастика. .(с малым мячом ) Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Прогулка1:Подвижная игра.(средняя2) Игра «Вороны» Цель: Закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

Утро. Утренняя гимнастика. .(без предметов ) Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Дыхательное упражнения: «Гуси шипят» Цель: научить детей согласованию дыхательных движений с двигательными действиями.

Игра «Танцующий зоопарк» под музыкальное сопровождение. Цель: Формировать умение придумывать различные фигуры, останавливаться четко с концом музыки.

Прогулка1.

Индивидуальная работа (подготовительная группа)Прыжки через короткую скакалку в беге. Цель: Продолжать работать над улучшением техники прыжка через скакалку с Димой Х, Василисой, Виолеттой.

Свободные игры на площадке детского сада.

Цель: совершенствовать навыки в создании самостоятельной деятельности в игре.

Утро. Утренняя гимнастика. .(без предметов ) Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Беседа: (старшая группа). «Чемпионат мира» Цель: Заинтересовать детей тем событием, которое скоро состаиться в нашей стране.

Прогулка: Подвижная игра (старшая группа) «

«Не замочи ноги».

Цель: совершенствовать технику прыжков.

Индивидуальная работа (старшая группа) по развитию движений (лазанье) с ВеройМ,Лерой Я.

Упр.(подгрупповое) «Пролезь через обруч».

Цель: совершенствовать пролезание в обруч разными способами.

Утро. Утренняя гимнастика. Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах. Индивидуальная работа (подготовительная группа)по театрализованной деятельности с КатейС, МишейС, СашейГ. – ритмопластика.

Цель: совершенствование пластики движений.

Прогулка:(подготовительная группа) Сюжетно-ролевая игра «Спортивный магазин».

Цель: совершенствовать навыки в самостоятельном создании задуманного сюжета игровой обстановки.

Утро. Утренняя гимнастика. Комплекс №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Игры и эстафеты; подгрупповая (средняя группа) «Веселая компания»

-Донеси, не урони (теннисный мячик в ложке).

-Веселые паучки (ползание).

-Волшебные калоши (бег).

Цель: формировать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа (2 младшая группа) по развитию движений (с мячом) с Тимуром Ж, Аней Л В. Упр. «Забрось мяч в корзину» - метание мяча в цель.

Цель: развитие навыков в метании.

Индивидуальная работа по развитию движений – равновесие с Олесей П., Дашей К. Упр. «Снежный вал».

Цель: Закрепить навыки в движении.

Свободные игры на площадке детского сада.

Цель: совершенствовать навыки в создании самостоятельной деятельности в игре.

Утро.Утренняя гимнастика. Комплекс С Флажком.

Во всех группах.

Индивидуальная работа (мл гр.) упражнение «Красивая цапля» с Милой, Алиной, Дашей.М, учить выполнять упражнение правильно и сохранять равновесие

Прогулка1.(средняя1)

Игра «Попади в цель» (подгрупповая) упражнять в бросании мяча в горизонтальную цель.

Игра малой подвижности (старшая группа). «Летает не летает» Цель: Формирование у детей быстрой реакции в движениях и пополнение новых для них слов в названии птиц.

Свободные игры на площадке детского сада.

Цель: совершенствовать навыки в создании самостоятельной деятельности в игре.

Утро. Утренняя гимнастика. Комплек с малым мячом. №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Индивидуальная работа по развитию движений – равновесие с Машей У,Лешей С. Упр. «Мостик ».

Цель: Закрепить навыки равновесия в движении.

Прогулка:

Подвижная игра: «Гуси лебеди». Цель: развивать у детей навыки выполнять движения по сигналу, упражнять в бег, .

Тренинг «Гимнастика для глаз».

Цель: профилактика для глаз.

Индивидуальная работа по развитию движений (меткость, глазомер) с Соней В., Ильёй С. Упр. «Боулинг».

Цель: развить навык ловкости.

Утро. Утренняя гимнастика. Комплекс с малым мячом. №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Подвижная игра по желанию детей.

Цель: вызвать желание самостоятельно выбрать любимую игру поиграть в нее.

Индивидуальная работа по развитию движений (пластика движений) с Лерой Я., Дашей К.

Упр.«Волшебные превращения».

Цель: развить пластику в движениях.

Индивидуальная работа по развитию движений – с мячом с Никитой М., Алевтиной Т. Упр. «Проведи мяч между кеглями».

Цель: развитие навыков ловкости.

Утро. Утренняя гимнастика. Комплекс с малым мячом. №32.Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»

Во всех группах.

Свободные игры на площадке детского сада. Цель: совершенствовать навыки в самостоятельной деятельности в игре.

Обручи, кубы (6шт), маски цыплят.

Мячи, воротца.

Обручи ,мячи.

Конусы, флажки, маски птиц.

Серсо, флажки, мячи.

Кегли, мешочки с песком.

Цветные шарики, воротики, дорожка со следочками.

Маски птиц, кегли, обручи по количеству детей в группе.

Массажер ножной, Липкие руковички, «следочки ладошки».

Гантели, обручи, шнур, гимнастические палки.

Маски-шапочки птиц (голубь, ворона, воробей), мячи малого размера, ориентиры.

Мячи, флажки, обручи, ориентиры, воротики.

Альбом для рассматривания «Летние виды спорта» Цель: Побуждать детей заниматься и любить спорт.

Мишень с дротиками, обручи, мячи, дорожка здоровья, кегли.

Серсо, флажки, мячи.

Массажер ножной, Липкие руковички, «следочки ладошки».

Мячи, кольцеброс, Обручи,

Рассматривание альбомы с фотографиями футболистов.

Вертикальные стойки для метания, цветные пластиковые мячи, липкие руковички.

Оздоровительные дорожки, шишки, обручи, валанчики, ракетки.

Альбомы с фотографиями городов, где проходили чемпионаты мира по футболу.

Предложить родителям поиграть с детьми с мячом (передача мяча вперед над головой )

Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для подвижных игр.

Предложить родителям принести фото, где они вместе с ребенком играют в мяч .Для создания в дальнейшем спортивной фотовыставке.

Попросить родителей в изготовлении картонных разноцветных автомобилей, для подвижной игры.

Предложить родителям принести в группу картинки с изображением перелетных птиц.

Предложить родителям изготовить вместе с ребенком любое нестандартное спортивное оборудование.

Рекомендовать родителям совместное чтение литературы, рассматривание журналов посвящённой теме футбола.

Посоветовать родителям с детьми нарисовать рисунки на тему летних видов спорта,раскрасить их.

Предложить родителям выучить с детьми стихотворение на тему «Спорт»

Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к весеннему празднику «Дню земли»

Привлечь родителей к организации фотовыставки «Мой спортивный выходной.

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

Свидетельство о публикации в сборнике

Диплом за успешное использование современных информационных образовательных технологий

Рецензия на методическую разработку

Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход

Свидетельство участника экспертной комиссии

Почетная грамота за вклад в развитие начального общего образования в условиях реализации ФГОС

Удостоверение пользователя электронной библиотеки

Сертификат участника Вебинара

Свидетельство о публикации авторской статьи

Благодарность за труд и неоценимый вклад в развитие образования Российской Федерации

Благодарность за активное участие в развитии педагогической социальной сети

Сертификат о прохождении обучения курсов ДО

Печатное свидетельство о публикации методического материала

Свидетельство активного участника педагогического сообщества

Диплом за ПРЕДАННОСТЬ ПРОФЕССИИ

Экспертное свидетельство о профессиональной эффективности

Свидетельство участника семинара

Почетная грамота за вклад в развитие дошкольного образования

Справка о публикации методического материала

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Приказ о создании экспертной комиссии

Диплом участника конференции

Диплом за личный вклад в развитие методической библиотеки

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о создании электронного портфолио педагога

Почетная грамота за вклад в развитие специального (коррекционного) образования

Почетная грамота за вклад в развитие основного общего образования в условиях реализации ФГОС ООО

Приказ о публикации материала/статьи в СМИ

Диплом за инновационную профессиональную деятельность

Свидетельство эксперта педагогического сообщества

Свидетельство о представлении педагогического опыта (с положительной оценкой экспертной комиссии)

Почетная грамота за вклад в развитие дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о публикации электронного образовательного ресурса (ЭОР)