Занятие «Я и мои друзья»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» р. п. Сурское, Сурского района, Ульяновской области.

Воспитатель МБДОУ детский сад «Солнышко»

Прохорова Людмила Анатольевна.

Конспект занятия «Я и мои друзья».

Вторая младшая группа.

Цель: учить детей доброжелательно относиться друг к другу. Развивать чувство уверенности в самом себе; эмоциональную отзывчивость. Дать понятие, что такое дружба. Учить передавать чувства через ласковые,добрые слова. Через психогимнастику направлять детей на переживание чувств нежности, добра, заботы.

Виды деятельности: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетические, физическое развитие.

Оборудование: плакат «Уголок дружбы», музыкальная шкатулка, сердечки (10шт.), лист бумаги, забрызганный красками, влажные губки (10 шт.), игрушка утенок.

Ход занятия.

Воспитатель:Ребята, когда вы сегодня проснулись, у всех было хорошее настроение? (Ответы детей: грустно расставаться с мамой, не хотелось идти в садик, неохота было вставать с постели...). Но сейчас, я вижу по вашим глазам и улыбкам что настроение у вас улучшилось. Хотите, я отгадаю, почему? Потому что вы пришли в детский сад и здесь вас встретили ваши друзья. Вот сегодня мы и поговорим с вами о чудесном чувстве людей - о дружбе.

Вдруг раздаётся сердитое кряканье утёнка.

Воспитатель(обращается к детям): Ребята, по-моему, у нас гость. Кто же это такой сердитый, давайте посмотрим (воспитатель обращает внимание детей на островок из камышей, где прячется утенок).

Воспитатель:(обращаясь к утёнку) Здравствуй, Утёнок. Почему ты так сердито крякаешь?

Утёнок:А со мной больше не хотят дружить мои друзья.

Воспитатель;Но почему? Может ты сам что- то сделал своим друзьям неприятное?

Утёнок:Ничего я не делал! Подумаешь, Цыплёнка в лужу толкнул, а уГусёнка червяка отнял.

Воспитатель:Ребята, разве можно так поступать с друзьями? Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель:Ребята, объясните Утёнку кто такие друзья.

Дети:Друзья, это дети, с которыми мы играем, разговариваем, делимсяигрушками, угощениями.

Воспитатель:Тебе понятно, Утёнок? Ребята, что лучше, когда один друг

или много?

Дети:Когда много лучше.

Воспитатель:Ребята, а что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение нашего друга?

Воспитатель: Ребята, чтобы утенок с нами подружился нам нужно с ним сначала познакомиться. Давайте возьмем его в руки и будем по кругу передавать, называя свое имя.

Игра «Скажи свое имя».

Воспитатель: Ну, вот мы и познакомились. Предлагаю поиграть вам в игру «Выбери друга». (Дети выбирают себе пару по своему желанию. Под музыку выполняют простые танцевальные движения. После танца воспитатель спрашивает у детей, почему они выбрали именно этого ребенка, а не другого).

Воспитатель: Ребятки, а давайте мы покажем нашему новому другу, что мы еще умеем. Мы, утенок, умеем выполнять пальчиковую гимнастику «Дружба».

-Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

Мы с вами подружимся

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы закончили считать. (пальцы в замок)

Воспитатель: А еще, утенок, наши ребята умеют выполнятьфизкультминутку «Дружба».

-Дружит с солнцем ветерок,(руки вверх и покачивание)

А роса-с травою. (руки на поясе, присесть)

Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою. (шаги на месте)

Дети:Обнимем, пожалеем, дадим игрушку, погладим, успокоим.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что это за лист лежит у меня на столе?

Лист забрызган краской. (Рядом лежат влажные губки). Давайте возьмем губки и разотрем брызги краски. (После проделанной работы дети видя силуэты животных, которые были нарисованы воском).

Воспитатель:Что вы здесь видите?

Дети:Лису, белку, медведя, зайца,кошку. Воспитатель: Что они делают?

Дети:Стоят в хороводе, взявшись залапы.

Воспитатель:А где же их коготки? Они мешают держаться за лапы?

Дети:Коготков нет, они их спрятали.

Воспитатель:Почему же звери спрягали свои коготки?

Дети:Потому, что звери дружные.

Воспитатель:Как вы думаете, им нравится так стоять? (Да). Давайте

возьмемся за руки и встанем в круг. Закройте глазки, почувствуйте руку

своего друга. Какая она?

Дети:Тёплая, мягкая, ласковая.

Воспитатель:Дети, дружба, как нежный, хрупкий птенчик. Представим, что этот птенчик у нас в руках. Попробуем его отогреть своим дыханием. А теперь прижмите его к своей груди и, пусть он послушает, как бьется ваше сердце, сердце друга. Вот уже птенчик отогрелся, расправил крылья и полетел. (Дети поднимают руки и отпускают своего птенчика). Пусть «птенчик дружбы» живёт у нас в группе. А если вдруг случится, что вы поссоритесь со своим другом, я предлагаю вам подойти к «Уголку дружбы», посмотреть на два сердца, взявшись за руки, и вы сразу поймёте, что надо посмотреть друг на друга, взяться за руки и помириться.

А ещё, я хочу, чтобы каждый из вас подарили друг другу по маленькому сердечку. (Дети подходят к музыкальной шкатулке, достают сердечки и дарят друг другу, называя своего друга ласковым словом: добрый, хороший, ласковый, красивый…)

В конце занятия дети слушают песню А. Спадавекки «Добрый жук».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320696-zanjatie-ja-i-moi-druzja