Создание безопасной среды в группе раннего возраста

«СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО - РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Двухлетние дети очаровательны, они очень честны и ис­кренни во всем - в своих симпатиях и антипатиях, привязанностях и увлече­ниях. Их глаза широко открыты для всего нового. Главной фигурой в их жизни является взрослый, без помощи которого ребенок еще не может спра­виться со многими своими проблемами. Возникающая еще в раннем детстве потребность во внимании и доброжелательности взрослого не исчезнет с воз­растом. Время от времени ребенок нуждается в ласке и внимании. Работая в первой младшей группе детского сада, я стремлюсь к тому, чтобы ребенок легко адаптировался в новой, до того неизвестной ему обстановке. Именно поэтому необходима тщательно продуманная организация предметно-разви­вающей среды, в которой каждый ребенок чувствовал бы себя легко и ком­фортно (приближенно к домашним условиям). Организация группового про­странства позволяет формировать положительное отношение к детскому саду, вырабатывать навыки общения, прежде всего со сверстниками, способство­вать развитию речи. Предметный мир раннего детства — это не только иг­рушки, но и вся окружающая среда, которая направлена на физическое, соци­ально-личностное, познавательное, художественно-эстетическое развитие ма­лышей, расширяет их представления об окружающем. Например, посещая вместе с воспитателем врачебный кабинет или кухню, дети наблюдают за ра­ботой врача, медсестры, повара. В изобразительной или театрализованной студии дети знакомятся с ее оформлением, рассматривают работы старших детей. В зимнем саду они могут видеть экзотические цветы, фонтан, каменные горки, попугая, хомячков в террариуме. Полученные впечатления дети могут переносить в свои игры и другие виды деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320789-sozdanie-bezopasnoj-sredy-v-gruppe-rannego-vo