Онега-малая Родина моя

Филиал Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения «Средняя школа №4 имени Дважды Героя Советского Союза

Александра Осиповича Шабалина» Детский сад «Росинка»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

«Онега – малая Родина моя»

Онега

2018 г.

Тематика: Родной край.

Адресная группа: старшая группа

Продолжительность мероприятия:25 минут

Место проведения: групповая комната

Цель: дать детям представление, что такое малая Родина, родной край.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- расширять знания детей о родном городе, его символике, достопримечательностях;

Развивающие задачи:

- развивать связную речь, стремление детей рассказывать по собственной инициативе,

- расширять словарный запас детей;

- закреплять навыки самообслуживания: закончив работу оставить в порядке своё рабочее место;

Воспитывающие задачи:

- воспитывать любовь к Родине, умение работать в коллективе.

Ожидаемый результат: повысится уровень знаний детей о родном крае, в частности об Онеге.

Словарная работа: обогащать активный словарь новыми словами: «онежане»

Методы и приемы: сюрпризный момент, просмотр презентации, беседа, моделирование этапов работы.

Оборудование: мультимедийный проектор, игрушка Незнайка.

Материалы: заготовки для выполнения аппликации из цветной бумаги, клей, кисточки, салфетки, лист ватмана для размещения деталей коллективной аппликации.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно – эстетическое, социально – коммуникативное развитие.

Предварительная работа: целевые прогулки по ближайшим улицам, беседа о названиях улиц, рассматривание иллюстраций и фотографий о родном городе, беседа о домашних адресах воспитанников, рассказы детей о любимом месте в городе, разучивание стихов о Родине, закрепление ПДД.

Ход НОД:

I – часть - вводный этап.

Организационный момент: воспитатель приглашает детей в круг.

Приветствие (вместе с детьми): покажите свои ладошки, потрите их друг о друга. Что вы, чувствуете? (тепло). Это тепло добрых рук и добрых сердец. Поделитесь этим теплом со своими друзьями, протяните друг другу ладошки.

Мне очень приятно, что вы такие добрые ребята.

Введение в тему занятия: сюрпризный момент, беседа.

Раздаётся стук в дверь, появляется грустный Незнайка.

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка, что с тобой случилось?

Рассказ Незнайки: я без разрешения взял покататься у своих друзей сказочный автомобиль и попал в какой - то незнакомый город. Я очень расстроился и испугался, прошу вас помогите мне понять где я нахожусь.

Воспитатель: Дети, давайте поможем нашему гостю? (Да).

Воспитатель: Ну, что ж, наш сказочный гость, ты не расстраивайся. Мы с ребятами тебе сейчас всё расскажем. Размещайся вот здесь, поближе к детям, да слушай внимательно.

II часть – основная: содержательный этап.

Приложение1: 1 слайд: звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина".

Воспитатель: О чём поётся в этой песне? Что для вас означает Родина? (воспитатель слушает ответы детей и обобщает).

Родина - это детский сад, ваша улица, родные люди, друзья. Это город, в котором вы живёте, это место где человек родился, где его родной дом. Все мы любим свою родину и когда покидаем её, то всё равно всю жизнь помним свою малую Родину, вспоминаем её красоту. А как называется наша Родина? (Россия, Онега)

Сегодня мы с вами расскажем Незнайке о нашей малой Родине, городе Онега.

2 слайд: на экране перед вами современная Онега, такая она сейчас.

-Дети, а как называют жителей нашего города Онега? (онежане)

-Теперь тебе понятно Незнайка, что ты сегодня в гостях у онежан в городе Онега.

- Давайте поподробнее расскажем Незнайке о нашем городе, чтобы он не заблудился в следующий раз. Слушай, Незнайка, и смотри на экран.

Как вы думаете, откуда пошло название Онеги? Сейчас я вам расскажу.

Подскажите мне на берегу, какой реки стоит наш город? (Онега)

3 слайд Какая у нас река Онега? (большая, широкая, богатая, холодная). Так что название означает: город, стоящий на большой, богатой, холодной реке.

Но наш город не всегда выглядел так, как сейчас. 4 слайд

Из чего были сделаны все постройки в городе? (из дерева)

Воспитатель: Первоначально вся Онега была построена из дерева. Послушайте стихотворение онежского поэта Евгения Токарева «Онега» Приложение 2 (читает Тая Р.)

Год от года город становился всё больше и краше. Место деревянных домов заняли современные многоэтажные здания. У каждого города большого или маленького есть свой отличительный знак. Что это? Как он называется? (герб)

Воспитатель: У нашего города Онеги тоже есть свой герб.

5 слайд - Что изображено на гербе нашего города? (сёмга)

- Как вы думаете, что означает голубой цвет и почему на нём изображена рыба – сёмга? (голубой - это цвет воды: река Онега, Белое море; рыба - промысел сёмги, который долгое время сохранял большое значение в хозяйстве Онеги).

-Как называется главная улица нашего города? (проспект Ленина) слайд 6

А на какой улице вы живете?

Дети: улица Матросова, Гончарика, Подлесная, Вересового, Архангельская.

Воспитатель: Давайте прогуляемся по улице нашего города.

Физкультминутка:

Мы идем по улице - ритмично шагают

Песенку поем.

Тебя, родная улица совсем не узнаем.

Мы глядим, там и тут: - наклоны влево, вправо (руки на поясе)

Клумбы и газоны,

И навстречу нам бегут - поднимают руки снизу вперёд-вверх, вращая кистями

Молодые клены – изображают руками дерево

По окончании дети садятся на места.

Воспитатель: Ребята, мы с вами ходили на прогулки по улицам города, побывали в разных местах. Вместе с родителями вы часто гуляете по нашему красивому городу, много о нём уже знаете. Предлагаю проверить свои знания в игре «Отгадай уголки Онеги» (педагог показывает на слайдах фотографии разных уголков Онеги, дети называют).

Слайд 7(здание администрации, здесь работает мама Таи; Дворец культуры, здесь проходят различные городские и районные мероприятия, а некоторые дети ходят заниматься пением и танцами; здание детской библиотеки, здесь работает мама Даниила, а мы с вами берем книги для чтения; здание типографии, где печатают нашу районную газету Онега; Дворец спорта, любимое место семейного отдыха многих онежан и гостей нашего города, здесь работает дедушка Таи).

Слайд 8 Центр дополнительного образования, всем известное здание, почти все из вас ходят сюда на занятия. Чем здесь занимаются дети? (поют, танцуют, лепят, конструируют, занимаются гимнастикой). А это здание школы №1. Кто-то из вас будет здесь учиться. Следующее здание – это музей, сюда мы ходили с вами и вашими родителями, на различные выставки и занятия. Ну, а это здание узнаете? (железнодорожный вокзал). А эти два здания находятся на главной улице нашего города – здание почты, здесь работает мама Матвея и здание гостиницы.

Воспитатель: А памятники есть в нашем городе? (да)

Слайд 9 Мемориал онежанам – участникам Великой Отечественной войны 1941-1945гг., в парке Победы около нашего детского сада; памятник научно-исследовательскому судну «Персей», на берегу реки Онега; памятник Дважды Герою Советского Союза А.О. Шабалину, его имя носит школа № 4.

-Вот Незнайка, это только некоторые здания и достопримечательности нашего города, ещё у нас есть много магазинов, аптеки, больница, школы, детские сады.

- Незнайка спрашивает, как называется наш детский сад? (Росинка) слайд 10

- На какой улице расположен наш детский сад? (проспект Гагарина)

- Чем вы любите заниматься в саду? (гулять, играть, рисовать, строить)

Воспитатель: В детском саду мы бываем каждый день. Здесь нам тепло, уютно, весело вместе.

-Мы с вами часто гуляем по проспекту Гагарина, что мы там встречаем? (Парк Победы, магазины, аптеки, детские сады «Солнышко» и «Ромашка», «МЦДО»).

- Молодцы! Вы хорошо знаете проспект Гагарина.

Незнайка: спасибо дети, вы так много интересного рассказали о своём городе, я вижу, что вы его очень любите. Я хочу вернуться сюда со своими друзьями. Только боюсь, что не смогу найти к нам дорогу.

Воспитатель: не переживай Незнайка, чтобы ты не потерялся я предлагаю детям сделать картину с изображением проспекта Гагарина на большом листе. Что мы изобразим на картине? (переход-зебру, детский сад, дома, дорогу, деревья…)

-Давайте отберём нужные детали для нашей картины и составим план:

Где проходит дорога? (в центре улицы), что мы разместим по краям дороги? (дома, детский сад, магазины), где будет находиться переход?(у нашего детского сада).

-Молодцы! У нас получилась красивая улица!

-Теперь нужно приклеить детали на лист клеем. Помните, что клея на бумагу нужно наносить немного, аккуратно промокать приклеенную деталь салфеткой. Давайте, приступим к работе.

Дети наклеивают детали на лист бумаги. Работают коллективно.

Воспитатель: - Ребята, Незнайка говорит нам большое спасибо за такой подарок. Здесь изображены и дома, и деревья, и дорога, ведущая к нашему детскому саду. Теперь он точно не заблудится.

- Приезжай, Незнайка, к нам в гости вместе со своими друзьями.

До свидания. (Незнайка «уходит» с подарком)

III часть: Заключительная часть (рефлексивный этап) - итог занятия:

Чем мы сегодня занимались на занятии? Что нового узнали о нашем родном городе?

Воспитатель: дети, наш город Онега – это наша малая Родина, самое родное место на Земле. Мы с вами – жители нашего родного города. Именно от нас с вами зависит, каким будет наш город в будущем. Если мы будем очень сильно любить свой город, заботиться о нём, то он будет с каждым днем становиться все лучше и лучше. Любите свой город, ухаживайте за ним: не сорите, высаживайте цветы, деревья вместе со своими родителями.

Спасибо за работу!

Список литературы:

1.В.Степанов «Учебники для малышей «Моя Родина—Россия» Издательство: Фламинго, 2004 г.,48 стр.

2. Г.М.Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет» методическое пособие 2006 год.

3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников. М., 2010.

4.Кондрыкинская Л.А., С чего начинается Родина? М., 2005

5.М.П.Костюченко «Окружающий мир» интегрированные занятия с детьми 4-7 лет. 2010 год.

6. Шорыгина Т.А., Родные сказки. Нравственно-патриотическое воспитание. М., 2007.

Интернет ресурсы.

https://my.mail.ru/community/onega/501A0B1791171561.html

http://muz-color.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320800-onega-malaja-rodina-moja