Проект «В песне русская душа»

Творческий проект

Разработчик проекта:Мельникова Любовь Александровна-учитель музыки КГБОУ «Славгородская общеобразовательная школа-интернат».

Название проекта: «В песне - русская душа»

Тип проекта: Информационно-творческий, групповой.

Длительность: Долгосрочный с12.01.2018г. по 23.03.2018г.

Форма презентации проекта: Открытый урок «Как бывало в старину».

Проблема: Знаем ли мы, чтов народных песнях глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времен до наших дней и можем ли воплотить некоторые ее моменты в сегодняшней жизни?

Цель:Приобщение к истокам культуры русского народа, основанной на русской народной песне.

Задачи:

*Формировать реальные представления о традиционной народной культуре, через знакомство с русской народной песней.

*Развивать творческие способности на основе различных жанров русской песни (хороводная, трудовая, обрядовая, колыбельная, игровая).

*Воспитывать нравственно-патриотические основы национального самосознания воспитанников.

*Способствовать социально-эмоциональному развитию. Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности, согласовывать свои действия с действиями партнеров в народных играх, в хороводах.

* Воспитывать любовь к народному музыкальному творчеству через музыкально-игровую деятельность

Участники проекта:

-учитель музыки

- учащиеся 5 класса

Актуальность проекта:

Без прошлого нет настоящего. Освоение учащимися традиций народной культуры обеспечивает передачу социально-нравственных и художественно-эстетических ценностей предшествующих поколений. Большое место в приобщении к народной культуре занимают русские народные песни. Именно в них раскрываются тончайшие характерные особенности русской души. Они связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека.

Ресурсное обеспечение:

-просмотр иллюстраций отображающих православные праздники;

-прослушивание русских народных песен;

-просмотр видео русских народных танцев и хороводов;

-элементы оформления зала;

-проектор;

-электронные презентации.

Ожидаемые результаты:

-формирование ценностного отношения к тому наследию, которое оставили нам передки;

-развитие интереса к русской народной песне.

- развитие творческого взаимодействия в коллективе.

Реализации проекта: работа на уроках.

Все работу по созданию проекта можно разделить на несколько этапов:

Первый «Вводный».

1урок«Ты откуда русская зародилась музыка?»

- знакомство с жанрами русской народной песни (видео),

- прослушивание песен (видео).

Второй «Основной».

2урок:

-знакомство с исполнителями русской народной песни – Руслановой, Зыкиной, Мордасовой,

- прослушивание песен в их исполнении (видео).

3урок:

-знакомство с современными исполнителями русской песни – Н.Бабкиной, Н.Кадышевой, Пелагеей, Мариной Девяткиной,

- прослушивание песен в их исполнении (видео).

4урок:

-знакомство с русскими народными хором им.Пятницкого.

- прослушивание песен в их исполнении.

Разучивание русских народных песен.

5 урок - колыбельные.

6 урок – игровые.

7 урок – трудовые.

8 урок – хороводные.

9 урок – обрядовые.

Третий «Заключительный».

10 урок – Открытый урок «Как бывало в старину».

Открытый урок

Мельникова Любовь Александровна

Тема по самообразованию: Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии.

Тема урока: Как бывало в старину.

Цель: Обобщение знаний о истоках культуры русского народа основанной на русской народной песне. к истокам культуры русского народа основанной на русской народной песни.

Задачи:

- формировать представления о традиционной народной культуре через знакомство с обрядовыми праздниками, прививать желание участвовать в совместной деятельности, согласовывая свои действиями с партнерами в играх и хороводах;

- корригировать память учащихся с помощью упражнений в припоминании и воспроизведении ранее изученного музыкального материала;;

- воспитывать нравственно- патриотические основы.

Тип урока: обобщение.

Оборудование: ноутбук, проектор, слайд избы, лавочки, плетень, платки, кепки, фигурки птиц, макет солнышка, венок.

Самоанализ урока музыки в 5 классе по программе коррекционных школ VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Учитель: Мельникова Любовь Александровна

Тема самообразования: «Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии».

Тема урока: Обобщение по теме: «Многожанровость русской народной песни»

Тип урока: Урок – обобщение

Цель:Обобщение знаний об истоках культуры русского народа основанной на русской народной песне.

На уроке решались следующие задачи:

- формирование реальных представлений о традиционной народной культуре через знакомство с обрядовыми праздниками, привитие желания участвовать в совместной деятельности, согласовывая свои действиями с партнерами в играх и хоровода;

- корригирование памяти и развитие умения воспроизводить ранее изученный музыкальный материал;

-воспитание нравственно - патриотических основ.

Использовалось следующие оборудование: ноутбук, проектор, слайд избы, лавочки, плетень, платки, кепки, фигурки птиц, макет солнышка, венок.

В соответствии с типом урока была предусмотрена следующая структура урока:

Организация начала урока.

Постановка цели и задач урока.

Обобщение и систематизация учебного материала.

Итоги урока и оценка знаний учащихся.

На уроке были использованы методы

По виду источника информации:

Словесные(пояснения при постановке цели и задач урока и рефлексии деятельности, инструктаж учителя перед каждым исполнением музыкального номера или игры).

Практические(упражнения в припоминании и воспроизведении ранее изученного теоретического и музыкального материала).

По виду учебной деятельности:

Самостоятельная работа (чтение задания для закрепления жанров русской народной песни, исполнение музыкального и игрового материала).

Организация учебной деятельности: групповая – хоровое исполнение песен, работа в парах – хороводы, игры.

Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на формирование представлений о народной культуре через знакомство с русским народным обрядовым праздником «Сороки» с использованием песен, хороводов, обряда закликания Весны и прилету птиц. На уроке использовался метод перевоплощения учащихся в красных-девиц и добрых молодцев, что способствовало поддержанию активности на протяжении всего урока.

Все эти методы, формы и средства помогли осуществлению цели и задач урока.

Образовательные задачи на уроке решались на этапах: организации начала урока, обобщении и систематизации учебного материала и подведении итогов.

Для решения коррекционных задач использовались упражнения:

1.Блиц-опрос.

2.Назови жанр по названию песни.

Упражнения позволили корригировать память и развивать умения припоминать и воспроизводить ранее изученный теоретический и музыкальный материал;

Наглядный материал, использованный на уроке, служил для решения задач урока и эмоциональной поддержки.

Воспитательные задачи урока решались на этапе организации начала урока, обобщении и систематизации материала, при подведении итогов урока.

В классе присутствовало 11 учащихся.

При планировании и проведении урока придерживалась основных общедидактических принципов:

-научный принцип: оперирование терминами, владение теоретическими знаниями по теме «Многожанровость русской народной песни»;

- принцип наглядности: слайд старинного дома, музыкальное видео П.И.Чайковский «Март» (прилет жаворонка, макет солнца и птиц);

- принцип последовательности и систематичности: все задания и упражнения на уроке были последовательны, используются на каждом уроке в системе.

Урок целей достиг.

Отчет по проекту «В песне - русская душа»

Цель проекта «В песне – русская душа» - приобщение к истокам культуры русского народа, основанной на русской народной песне.

В рамках проекта проведены следующие уроки:

- Ты откуда русская зародилась музыка?

- Исполнители русских народных песен (2,3,4 уроки).

- Разучивание русских народных песен (5,6,7,8,9 уроки).

- Открытый урок «Как бывало в старину».

На первом уроке учащиеся узнали историю зарождения русской народной песни. По содержанию песни со временем стали разделять на жанры. В ходе урока учащиеся ознакомились с рядом русских народных песен через прослушивание и презентацию и начали учиться определять жанр. Информацию слушали с интересом, к исполнению песен подошли творчески, эмоционально.

На втором уроке учащиеся познакомились с творчеством Людмилы Зыкиной, Людмилы Руслановой, Людмилой Рюминой, через просмотр и прослушивание видео русских народных песен в их исполнении . Так же продолжили работу по определению жанра, услышанных песен.

На третьем уроке произошло знакомство с творчеством Надежды Бабкиной, Надежды Кадышевой, Пелагеи, Марины Девятовой, через просмотр и прослушивание видео русских народных песен в их исполнении . Так же продолжили работу по определению жанра, услышанных песен.

На четвертом уроке было представлено творчество русского народного хора им. Пятницкого через просмотр и прослушивание. С исполнителями русских народных песен

учащиеся знакомились с интересом.

Знакомство и разучивание песен проходило на 5,6,7,8,9 уроках, как часть урока.

Были прослушаны и разучены колыбельные, игровые, рудовые, хороводные, обрядовые

русские народные пени. Для закрепления знаний о жанрах русской народной песни проводились дидактические игры «Собери слово», «Закончи строчку», «Назови пропущенное слово», «Музыкальный кроссворд».

10 урок был обобщающим. Тема урока «Как бывало в старину».

Цель урока: Обобщение знаний о истоках культуры русского народа основанной на русской народной песне.

Учащиеся стали участниками русского народного обрядового праздника «Сороки», где с удовольствием выполняли роли красных девиц и добрых молодцев. Водили хороводы, пели песни, играли в русские народные игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320898-proektv-pesne-russkaja-dusha