План-конспект открытого урока по хореографии «Хоровод»

План-конспект открытого урока по хореографии

Тема «Хоровод - один из основных жанров русского народного танца».

Возраст обучающихся: 2 год обучения.

Место проведения: танцевальный класс.

Технологии: компьютерная технология (ЭОР), технология развивающего обучения, игровые технологии.

Цель: познакомить детей с одним из основных жанров русского народного танца – хоровод, заинтересовать историей русского танца.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить детей с историей русского хороводного танца;

- Изучить основные фигуры хоровода.

Развивающие:

- Активизировать творческие способности детей.

Воспитательные:

- формировать положительные эмоции, чувства коллективизма;

- воспитывать интерес и любовь к народному танцу.

Методическое обеспечение:

План-конспект открытого занятия, презентация, раздаточный материал.

Материально-техническое обеспечение:

Проектор, экран, ноутбук, магнитофон.

Ход занятия.

1 . Настрой на занятие.

-Добрый день, дорогие ребята! Посмотрите, за окном светит солнышко, звенит капель, бегут ручьи – к нам пришла весна, долгожданная весна!

И сегодня в этот весенний день мы с вами поведем необычное занятие, а необычное оно потому, что сегодня у нас присутствуют гости, сегодня у нас много аппаратуры, с которой нам придется поработать. И начать я его хочу тоже необычно, я предлагаю вам поиграть в игру «Уши, плечи, руки, нос». Эта игра на внимание, на координацию и для того, чтобы поднять ваше настроение

Игра «Уши, плечи, руки, нос».

-Я смотрю у всех вас прекрасное настроение, все вы улыбаетесь, все вы в отличной форме и мы начинаем наше занятие.

Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.

(дети делают поклон).

2. Повторение пройденного материала.

Педагог задает детям вопросы, а они отвечают письменно. Затем идет самооценка и оценка друг друга. После все вопросы разбираются вместе с педагогом.

1 вопрос. Какие направления хореографии вы знаете?

2 вопрос. Что дает нам классический танец, для чего нам необходимо изучать основы классического танца?

3 вопрос. Какой танец мы с вами уже разучили? Для чего мы его разучивали?

(Чтобы научиться выполнять упражнения под музыку, закрепить правильную постановку корпуса в танце, научиться исполнять простые танцы эмоционально и синхронно).

3. Новый материал. Теория.

-Сегодня мы с вами начинаем изучать новое направление хореографии. Я прошу вас обратить внимание на экран.

(идет ролик русского народного танца).

-Итак, какое направление хореографии мы начинаем изучать?

(русский танец).

-Русский народный танец – один из наиболее распостранённых и древних видов народного творчества. Он возник на основе трудовой деятельности человека.

Танец – это яркое, красочное творение народа, которое отображает многообразную жизнь народа, его трудовую деятельность. Народный танец очень содержателен. В нем есть сюжет.

В самом танце человек выражает свои мысли, чувства, свой характер.

Движения русского танца также раскрывают индивидуальность, манеру исполнения каждого народа.

И конечно, нужно сказать, что русский танец очень многообразен.

И сегодня мы начнем знакомиться с основным жанром русского танца. Итак, внимание на экран.

(фрагмент ролика - хоровод).

Кто скажет, какая тема нашего с вами занятия?

(хоровод).

Тема занятия «Хоровод – один из жанров русского народного танца».

- Вы знаете, что такое хоровод, историю его возникновения?

(узнать что такое хоровод, историю его возникновения)

- Вы знаете основные фигуры хоровода?

(познакомиться с основными фигурами хоровода)

- Вы знаете, как исполняются хороводы?

(познакомиться с манерой исполнения хороводов).

- вы сможете исполнить простой хоровод?

(научиться исполнять простые хороводы).

После на экране высвечиваются задачи занятия.(слайд)

-Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 группы и ответить на вопросы. А чтобы найти ответ на вопросы, вам необходимо поработать с текстом. На работу с текстом вам дается 3 мин.

Вопрос и текст 1 группы.

Что такое хоровод? История возникновения.

Хоровод – основной жанр русского танца. Это не только самый распостранённый, но и самый древний вид искусства. По преданию древних греков, богиня танца Терпсихора имела восемь сестёр. Летними вечерами они, взявшись за руки, водили хороводы (слайд).

Хоровод – это круг из взявшихся за руки людей идущих по кругу.

Некоторые ученые связывают историю зарождения хоровода, как танца с именем славянского бога - Хорса. Солнечное настроение и имя бога отражены во многих наших словах: хороший, похорошеть, а так же – хоровод. У многих народов словом «хоро» обозначали солнечный диск, круг.

Отсюда и название танца по кругу и круговых построек.

Хоровод – это круг, это массовый танец, где пляска или просто ходьба неразрывно связаны с песней (слайд).

Вопрос и текст 2 группы.

Что такое фигуры хоровода? Основные фигуры хоровода.

Хороводы весьма разнообразны в своих построениях. Большинство хороводов являются круговыми. Но движения хороводов не ограничивается круговым рисунком. Круг разрывается, образуются новые построения, новые рисунки - зигзаги, линии.

Каждый рисунок, каждое настроение хоровода имеет своё определённое название.

Определённые построения называют фигурами хоровода (слайд).

Основные фигуры хоровода:

Круг, 2 круга, круг в круге, полукруг, колонна, 2 колонны, прочес, воротца, улитка, звездочка и т.д. (слайд).

Вопрос и текст 3 группы.

Как исполняются хороводы?

В хороводе всегда проявляется чувство единения, дружбы. Участники хоровода, как правило, держаться за руки, иногда за платок, шаль, пояс, венок (слайд).

В некоторых хороводах участники за руки не берутся, а движутся друг за другом или рядом, иногда идут арами, тройками.

Хороводы исполняются в медленном, среднем и быстром темпах, но все же при слове «хоровод» возникает картина плавного движения стройных девушек - «лебедушек», медленная уверенная поступь парней – «ясных соколов» и разнообразные замысловатые рисунки (слайд).

(После работы с текстом дети оценивают свою работу в группах).

- А сейчас нас ждет следующий этап работы – работа с компьютером.

Предлагаю вам разделиться на 2 группы.

Задание: посмотреть фрагмент хоровода и перечислить, какие фигуры присутствуют в нём, как исполняется хоровод, какой танцевальный шаг используется?

На работу отводится 4 минуты.

(просмотр видеоролика).

- Скажите, пожалуйста, какие фигуры вы встретили в данном хороводе, как исполняются хороводы?

(ответы детей и самооценка работы в группах).

3. Практическая часть.

- А сейчас мы с вами вернемся к нашим задачам и посмотрим, всё ли мы выполнили? (Слайд )

- Что нам еще осталось сегодня узнать, выполнить?

(научиться исполнять простой хоровод).

-Предлагаю перейти к постановке хоровода. Сегодня мы разучим «Весенний хоровод».

На практическую часть отводится 15 мин. Поле идет самооценка учащихся.

4. Закрепление.

Дети ещё раз вместе с педагогом возвращаются к поставленным задачам, и смотрят, всё ли им удалось выполнить. Повторяют основные моменты.

После дети оценивают свою работу на занятии.

5. Рефлексия. (слайд)

Если вам сегодня было всё интересно. Легко и доступно, настроение у вас отличное - большой зеленый листик.

Если вам сегодня было интересно, но некоторые задания показались сложными и непонятными, настроение у вас хорошее – средний зелёный листик.

Если вам сегодня было не очень интересно, задания были трудными, непонятными, настроение у вас плохое – маленький зелёный листик.

(после рефлексии педагог оценивает каждого учащегося)

-На следующем занятии мы с вами продолжим знакомство с хороводами, узнаем какие хороводы игровые, какие орнаментальные, будем работать над манерой исполнения хороводов.

А сегодня я говорю всем спасибо за занятие. Давайте, скажем друг другу спасибо и попрощаемся.

(все делают поклон).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321552-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-horeografii-