- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчет о проделанной работе в подготовительной группе «Светлячки» по теме: «Правила дорожного движения»
Отчет
о проделанной работе в подготовительной группе «Светлячки»
по теме: « Правила дорожного движения».
Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения.
Участники мероприятия: Дети и воспитатели подготовительной группы.
Место проведения: Помещение группы, перекресток улицы.
Дата проведения: 05.09.2018
В режимных моментах были проведены следующие мероприятия по знаниям правил дорожного движения:
Викторина по ПДД для тетей « Знатоки дорожного движения»
Задачи:
- закреплять знание детьми сигналов и назначение светофора.
- расширять знания детей о дорожных знаках, их классификации, видах транспорта.
- закрепить с детьми знание правил уличного движения.
- уточнить и закреплять знания о правилах поведения пешеходов.
- развивать мышление, память, речевую активность.
- продолжать формировать интерес к различным формам изучения и закрепления правил дорожного движения.
- воспитывать у детей внимание, умение оказывать помощь товарищу.
- вызывать у детей радостное настроение.
2. Чтение « Сказка про лягушонка, который не знал правила дорожного движения».
Задачи:
- учить внимательно слушать,
- развивать речевую активность.
3.Экскурсия к перекрестку.
Задачи:
- познакомить детей с основными частями улиц, дорог.
- помочь детям хорошенько запомнить , для чего нужна проезжая часть, зачем сделан тротуар, зачем дороге обочина, что такое перекресток.
-подчеркнуть обязательность выполнения правил дорожного движения для пешеходов и водителей.
4. Отгадывание загадок по теме
Задачи:
- развитие памяти, мышления
- развивать речевую активность
5.Беседы: «Почему нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом», «Почему нельзя играть на улицах и дорогах».
Задачи:
- научить правилам поведения на улице, где можно и где нельзя играть.
- рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе, на улице, научить необходимым мерам предосторожности.
6. Игры: «Светофор», «Перейди улицу» на прогулке.
Задачи:
- уточнить знания о том, что означают сигналы светофора.
7. Конструирование «Перекресток» (индивидуальная работа)
Задачи:
- учить отражать в постройках впечатления от экскурсии
-закрепление знаний о дорожных знаках, пешеходном переходе, проезжей части.
8. Рисование на тему : «Придумай знак»
Задачи:
- учить различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.
-развивать фантазию.
9. Просмотр мультфильмов «Азбука дорожной безопасности» из серии «Уроки Тетушки Совы».
Задачи:
- закрепление знаний по теме.
- снятие психоэмоционального напряжения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321720-otchet-o-prodelannoj-rabote-v-podgotovitelnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.