Мастер-класс для родителей: рисуем с детьми без кисточек и карандашей

Лагунова Ирина Михайловна

МКОУ «Пешковская средняя школа» Убинского района Новосибирской области

Воспитатель

Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования».

Прийдя впервые работать в детский сад, пришла к выводу, что просто необходимо развивать творческие способности детей. А так как рисование присуще детям в любом возрасте, то стала уделять этому процессу как можно больше времени. Эдуард Успенский сказал:

«…Это правда! Ну чего же здесь скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене.

И в трамвае на окне…».

Именно в дошкольном возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, открывающего и познающего окружающий мир.

Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. И нам взрослым не следует забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, нам, педагогам нужно поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству.

Ведь очень важно, каких результатов добьется ребенок, как будет развиваться его фантазия, и как он научится работать с цветом. Использование таких техник удовлетворит его любопытство, поможет преодолеть такие качества, как: «боязнь показаться смешным, неумелым, непонятым». Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Необычные способы рисования так увлекают детей, что образно говоря в группе, разгорается настоящее пламя творчества.

По словам психолога Ольги Новиковой «Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен».

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Использование различных приемов способствуют выработке умений видеть образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых изображений. Дети осваивают художественные приемы и интересные средства познания окружающего мира через ненавязчивое привлечение к процессу рисования. Занятие превращается в созидательный творческий процесс педагога и детей при помощи разнообразного изобразительного материала, который проходит те же стадии, что и творческий процесс художника. 

Значение нетрадиционного рисования

1. Имеет огромное значение в формировании личности ребенка. 

2. Развитие мышления ребенка. 

3. Развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. 

4. Влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка. (Разнообразие форм предметов окружающего мира, различные величины, многообразие оттенков цветов, пространственных обозначений лишь способствуют обогащению словаря малыша).

5. В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность ребенка. 

6. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка.

Я хочу начать с такого нетрадиционного рисования, как кляксография.

Для этого нам понадобятся следующие материалы: бумага, тушь, трубочка.

На бумагу нужно накапать несколько капель туши, раздуваем ее по замыслу тубочкой. Эта техника развивает не только воображение, но и развивает дыхание.

Следующая техника, с которой мне хотелось вас познакомить – это монотипия.

Такую технику используют для создания симметричных узоров. Для этого нам понадобятся: лист бумаги, сложенный пополам, краски, кисть. На оду из сторон листа наносится узор. Далее лист складывается пополам. Для того, чтобы посмотреть на плоды своего творчества, необходимо просто развернуть лист.

Рисование листьями – одна из интересных техник рисования. Для этого нам понадобятся листья с различных деревьев (только не засушенные!). Цветные карандаши, бумага.

Для того, чтобы рисовать листьями нам необходимо положить лист дерева под лист бумаги и начинаем штриховать карандашом бумагу чуть нажимая на его. Прожилки и контуры листа проявляются и переносятся на бумагу. После штриховки обвести получившийся лист по контуру. В рисовании можно использовать сразу два и более карандаша, таким образом проявляя свои творческие способности.

Рассмотрим еще одну технику рисования – печать.Для этой техники рисования нам понадобятся: лист бумаги, кисть, краски, листья с различных деревьев. На свежий (не засушенный!) лист дерева наносим кистью краску ровным слоем. Переворачиваем лист дерева и прижимаем к листу бумаги. В данной технике также можно использовать два и более цветов. Любуйтесь полученным результатом!

Творческий процесс учит детей исследовать, открывать и умело обращаться со своим миром. Большинство из нас уже забыло о той радости, которую нам приносило рисование в детстве, но она была – несомненно.

Результатом своей работы я считаю не только процесс развития дошкольника во всех видах его творческой деятельности, но и сохранение навыков, которые помогут им в будущем совершенствовать их потенциальные возможности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321861-master-klass-dlja-roditelej-netradicionnye-te