Технологическая карта организованной учебной деятельности «Беседа об осени»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

В гости приходит девочка Осень и приносит красивые картины об осени.

Здороваются с Осенью. Рассматривают картины, что принесла Осень.

Организационно-поисковый

Задает вопросы:

-Какое время года изображено на картине?

-Какие времена года вы еще знаете?

-Какие осенние месяцы вы знаете?

-Ребята, а вам нравится осень? Почему?

Предлагает рассмотреть еще несколько картин об осени с изображением погодных явлений, перелет птиц, подготовка животных к зиме, труда людей в саду, поле, на огороде.

Задает вопросы:

-Какие приметы осени вы знаете?

-Как называется это явление?

(это сложное слово, в нем спрятались два простых, маленьких слова: листья, падают).

-Какого цвета листья бывают осенью?

-Осенью идут очень часто дожди. Какие дожди бывают осенью?

-Что вы можете сказать о птицах?

-Что происходит с днем и ночью?

-Что делают животные осенью?

-Чем занимаются осенью люди?

-Очень хорошо, ребята! Вы посмотрели на картины, сами вспомнили об осени. А как вы думаете, осень – это веселое или грустное время года?

Потому что природа как бы замирает. Прощается с яркими красками лета. Недаром великий русский поэт А.С. Пушкин писал об осени:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса…

Сейчас мы с вами послушаем музыку великого русского композитора П.И.Чайковского «Времена года». Когда вы будете слушать, то закройте глаза и представьте себе все то, о чем мы с вами говорили. А когда прослушаем музыку, вы мне расскажите, что вы услышали.

Предлагает детям отгадать загадки: «Кто скажет, кто знает, когда это бывает?»

Загадки

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома.

Зовут меня…

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» - приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я … лето

Я раскрываю почки.

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна,

Зовут меня … весна

Несу я урожаи, , Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я … осень

Пальчиковая гимнастика

Наши пальцы играют на фортепиано.

Наши пальцы играют на аккордеоне.

Наши пальцы играют на скрипке.

Наши руки дирижируют.

Я – дирижер, а вы – оркестр.

Подвижная игра с мячом: «Что за чем следует?»

Дидактическая игра «Будь внимательным»

-Я назову разные слова, а вы встанете тогда когда услышите слово, имеющее отношение к осени (осенним явлением природы): мышь, листопад, курица, грибы, ромашка, земля, дождь.

А теперь встаньте, когда услышите слова относящие к школьным принадлежностям: воробей, тетрадь, окно, учебник, ветер, ручка, осень.

-Осень – күз.

-Зима, весна, лето - қыс, көктем, жаз.

-Сентябрь, октябрь, ноябрь - қыркүек, қазан, қараша.

Рассуждение детей об осени.

Рассматривают картины.

-Желтеют и опадают листья.

-Листопад.

-Желтые, красные, золотые, коричневые, багряные.

-Холдные, мелкие, моросящие, грибные.

-Птицы улетают в теплые края.

-Дни становятся короче, а ночи длинее.

-Животные готовятся к зиме.

-Люди собирают урожай.

-Грустное.

Слушают стихотворение об осени А.С. Пушкина.

Слушают музыку с закрытыми глазами.

Рассказывают, что они представляли под звуки музыки.

-Зима – қыс.

Слова сопровождаются движением пальцев и рук .

Передают мяч по кругу называя времена года.

Встают когда слышат заданные слова.

Рефлексивно-корригирующий

Предлагает встать в круг, сделать вывод, поблагодарить Осень за интересные картины.

Хвалит детей за хорошую работу на занятии.

Говорят спасибо Осени за интересные картины.

Помогают делать выводы.

Слушают .