Исследовательская работа «Пчёлы – это интересно и полезно»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Горская средняя общеобразовательная школа»

Красненского района Белгородской области

Исследовательская работа

«Пчёлы – это

интересно и полезно»

секция естественнонаучная (живая природа)

обучающегося 2 класса

Московкина Михаила

2018

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………….…3

2. Теоретическая часть …………………………………………..……..………4

2.1. Медоносные пчёлы – кто они?.............................................................4

2.2. Строение тела пчелы……………………………………………………5

3. Практическая часть. Результаты исследований …………….……….…6 - 10

3.1. Что знают о пчёлах мои друзья? ……………………………....………6

3.2. Как устроена пчелиная семья? Могут ли пчёлы жить по одиночке?...7

3.3. Чем питаются пчёлы и как они находят еду?...................................... 9

3.4. Какую роль в природе играют пчёлы?...............................................10

4. Заключение……………………………………………………………………11

5. Список литературы …………………………………….……………………12

6. Приложение ……………………………………………………………….…..13

Введение.

Каждый из нас знает кто такие пчёлы, многие их боятся. Если же ближе познакомиться с жизнью этих удивительных насекомых, то понимаешь, что страх этот напрасный. Мои дедушка и папа – пчеловоды, и я часто наблюдаю, как они трудятся на пасеке. Жизнь пчёл очень интересна. Пчёлы – единственные насекомые на Земле, которые производят продукты, пригодные для человека. При этом очень немногие знают, как же живут пчёлы.

Учёные доказывают, что только в результате появления насекомых, выделившихся потом в группу пчелиных, возникли все цветковые, растения на нашей планете.

В нашем время всё актуальнее становится тема об использовании природных продуктов, одними из которых являются продукты пчеловодства. Многие люди повышают свой иммунитет и лечатся, когда заболеют, медом или другими продуктами, производимыми пчёлами. Именно поэтому мне захотелось больше узнать о пчелиной семье и найти ответы на следующие вопросы:

1. Медоносные пчёлы – кто они?

2. Какое строение имеет тело пчелы?

3. Что знают о пчёлах мои друзья?

4. Как устроена пчелиная семья?

5. Могут ли пчёлы жить по одиночке?

6. Чем питаются пчёлы и как они находят еду?

7. Какую роль в природе играют пчёлы?

Для получения ответов на все эти вопросы мы поставили перед собой следующие цели и задачи.

Цел: изучить условия жизни пчёл.

Задачи:

1. Изучить литературу о пчелах и пчеловодстве.

2. Провести анкетирование знакомых и узнать, что они знают о пчёлах.

3. Выяснить значение пчёл в природе и жизни человека.

4. Сделать выводы, обобщить наблюдения.

5. Создать информационные буклеты о жизни пчёл.

Гипотезы исследования: пчёлы могу жить только семьями; пчёлы – полезные насекомые.

Предмет исследования: пчела медоносная.

Объект исследования: жизнедеятельность пчелы медоносной.

Методы исследования: изучение литературных источников, наблюдение, эксперимент, анализ, обобщение.

Теоретическая часть.

Медоносные пчёлы – кто они?

Пчёлы - надсемейство летающих насекомых подотряда Стебельчатобрюхие отряда перепончатокрылых, родственное осам и муравьям.

Медоносные пчелы расселились почти по всей нашей планете. Их можно обнаружить на всех континентах, кроме Антарктиды.

Предполагается, что родина этого насекомого - Восток.

П человодство – одно из древнейших занятий человека, это отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением пчёл для получения мёда и других продуктов, а также для опыления растений с целью повышения их урожайности.

Существуют свидетельства в виде наскальных рисунков, на которых изображены древние пасечники за сбором меда. Этим рисункам, как утверждают ученые, более 5000 лет.

Издревле занимались пчеловодством и на Руси. Называлось это бортничеством, а бортью назывался улей в дупле. При общении с пчелами человек пришел к мыс­ли; а не попробовать ли вырубить пчелиную борть из ствола дерева и перенести к дому? Так появи­лись пасеки, состоявшие из древесных колод. Пче­лы мирились с близостью человека и теперь уже "узаконенным" дележом меда. Но называть их жи­вотными домашними - большая натяжка. Поки­нув пасеку, пчелиный рой, как и миллионы лет на­зад, проживает без человеческой опеки. Пчелу пра­вильнее называть прирученным насекомым.

Наука о пчёлах называется апиология. Существует около 20 тысяч видов пчёл.

Самый распространенный и общественный вид пчел – обыкновенная пчела или пчела медоносная – перепончатое насекомое семейства настоящих пчел.

Крылатые труженицы обладают удивительным природоохранным свойством. В отличие от большинства насекомых и животных, пчелы не уничтожают цветы и растения, не вредят им, а, напротив, способствуют их выживанию и развитию. Растения, в свою очередь, щедро одаривают пчел пыльцой и нектаром.

Строение тела пчелы

Пчёлы относятся к членистоногим. Как и все насекомые, пчела имеет тело, которое подразделяется на три основных части:

- голова с ротовыми органами, три отдельных челюсти и язычок, парой усиков – антенн. У пчел пять глаз. Три в верхней части головы и два больших, соединенных спереди;

-грудной или средний отдел, несущий три пары ног, и две пары крыльев;

-брюшко.

Рот пчелы специально приспособлен для всасывания или слизывания нектара. Она сосет нектар при помощи маленького хоботка и накапливает его в зобу.

Н а задних лапках имеются специальные щеточки и корзиночки для сбора и переноса пыльцы. Пыльцу, осыпавшуюся на мохнатое тельце при перелетах с цветка на цветок, пчела соскребает задними лапками и помещает в эти щетинистые корзиночки. По возвращении пчела извлекает пыльцу из корзинок и складывает в соты, пополняя запасы пищи для всей колонии. 

Пчёлы имеют длинный хоботок, усики (или антенны). Все пчёлы имеют две пары крыльев, задняя пара по размеру меньше передней; только у нескольких видов у одного пола или касты крылья очень короткие, что делает полёт пчелы трудным или невозможным делом. Многие виды пчёл малоизучены. Размер пчёл колеблется от 2,1 мм у карликовой пчелы и до 39 мм у вида, обитающего в Индонезии.

Практическая часть. Результаты исследований.

Эксперимент 1.

Что знают о пчёлах мои друзья?

Гипотеза исследования:

Я предполагаю, что мои друзья знают о пчёлах мало, и мало кто знает, что пчелы производят не только мёд.

Методы исследования: опрос, анализ данных.

Мы с мамой составили опросник, и я предложил своим знакомым заполнить его. (Приложение № 1)

Всего было опрошено 54 человека (ученики 1-5 классов, учителя, знакомые).

Вывод:Проанализировав опросники, выяснил, что мои подтверждения подтвердились, мои друзья знают о пчёлах очень мало. Так же мне удалось выяснить, что люди постарше нас знают больше чем мы, 3 человека, из количества опрошенных, являются пчеловодами – они знают очень много. (Приложение № 2)

Эксперимент 2.

Как устроена пчелиная семья? Могут ли пчёлы жить по одиночке?

Гипотеза исследования: предполагаю, что пчелиная семья (по своему устройству) похожа на человеческую – у них есть мама, папа и дети, и жить по одиночке они не могут.

Методы исследования: наблюдение, изучение литературы по теме, описание результатов.

Д ля подтверждения моей гипотезы я поговорил с дедушкой (он опытный пчеловод), прочитал главу вторую в книге «Пчеловодство от А до Я» (Автор: Харчук Юрий), и в течение всего летнего периода с папой наблюдал за пчёлами.

Пчелиная семья очень сложно «устроенный мир».Главная в пчелином семействе одна пчела-матка.Она откладывает яйца, из них образуются личинки, а из личинок появляются пчёлы. Поэтому пчёлы заботятся о ней. На сотах, среди других пчёл, её легко заметить, так как она больше обыкновенной пчелы, у неё длинные крылья и ровное тело. Хоботка у неё почти не видно, но он ей и не нужен. Она не собирает мёд, матку кормят рабочие пчёлы.

В начале лета появляются крупные пчёлы без жала - трутни. Это нерабочие пчёлы мужской особи.

Иконечно, главная труженица – это рабочая пчела.Труд в пчелиной семье разделён.

Каждая группа пчёл выполняет только свои обязанности. Я смотрел за их работой днём, не вскрывая ульев, и вот что увидел:

1 . Пчёлы садятся и взлетают от домика непрерывно, образуя в воздухе цепочку. Я стоял рядом с ульем, но ни одна пчела из цепочки не подлетела ко мне. Они собирают нектар, работают.

2. А пчёлы, которые ползали у летка, входа в домик, подлетали ко мне, были враждебны и пытались ужалить. Это охранники.

3. Есть еще пчёлы, которые только покажутся из домика и заползают обратно. Они выполняют работу по дому: кормят личинок, чистят соты, проветривают улей. Такое разделение связано с возрастом пчелы.

Т аким образом, мы выяснили, что пчёлы живут только семьёй:

1. Если гибнет пчела – матка, пчёлы тут – же закладывают новые маточники, и выводят новую «Королеву»;

2. Пчела, вылетевшая из улья, всегда возвращается домой (старые пчёлы,отжившие свой короткий век, умирают в улье только зимой, а летом старые пчелы, чувствуя приближение кончины, покидают улей и погибают на воле);

3. Трутни живут за счёт рабочих пчёл, а когда их осенью изгоняют из улья, они гибнут.

Вывод:Пчёлы живут только семьями. Моя гипотеза подтвердилась.

Эксперимент 3.Чем питаются пчёлы и как они находят еду?

Гипотеза исследования: предполагаю, что пчёлы едят всё сладкое, так как они вырабатывают мёд, но, так же как и для других животных, пчёлам необходимы различные витамины.

Методы исследования: наблюдение, изучение литературы по теме, кормление пчёл, описание результатов.

Помогая папе на пасеке, я видел, как летом мы качаем мёд, а зимой он кормит пчёл разведённым мёдом. То есть, летом пчёлы кормят сами себя. Что же они едят? Мы часто видим, как пчёлки сидят на цветочках различных растений и собирают длинным хоботком нектар, а щёточками на ногах – пыльцу. Тем самым, пчёлы приспособились питаться нектаром и пыльцой. Собирая нектар, они получают углевод—сахар. Цветочная пыльца богата белками, жирами, витаминами. Минеральные соли содержатся и в нектаре, и в пыльце.

Если положить на пасеке что-то сладкое (налить варенье, насыпать сахар, положить конфетку) то пчёлы быстрее всего слетаются на варенье, потому что оно пахнет. У пчёл очень хорошо развито обоняние!

Пыльцу, собираемую с цветков растений, пчелы смачивают нектаром, отчего она легче склеивается в комочек и лучше укладывается в соты, заливают сверху медом, а затем запечатывают восковыми крышечками. Сложенная в ячейки сотов и переработанная пыльца называется пергой.  При отсутствии перги пчелы прекращают выкармливание личинок, и они погибают. Следовательно, перга для пчелиной семьи в период активной жизнедеятельности пчел нужна не меньше, чем мед. 

Так же как и всему живому, пчелам нужна вода. Источник воды должен находиться на пасеке или прямо в улье - в поилке. Зимой часть ячеек с медом пчелы держат распечатанными (мёд притягивает влагу из окружающей среды). 

У пчёл очень хорошее зрение. Наблюдая за пчёлами, заметил, что они садятся на разные цветочки, но больше всего их на жёлтых цветах. Оказывается, пчела больше всего любит жёлтый цвет: он лучше других виден издалека. Пчелы красный цвет не различают. Они видят его как темно-серый или черный.

Вывод: пчёлы питаются пыльцой, нектаром, пергой и мёдом, которые содержат необходимые для их жизнедеятельности белки, жиры, углеводы, воду, минеральные соли и витамины. Все эти вещества пчелы находят в цветках растений.

Эксперимент 4.Какую роль в природе играют пчёлы?

Гипотеза исследования: предполагаю, что пчёлы - очень важный элемент живой природы.

Методы исследования: наблюдение, изучение литературы по теме, описание результатов.

Такой гениальный человек, как Альберт Эйнштейн утверждал, что «если вымрут пчёлы, то люди не протянут без них и 4 года».

Интересно почему? Знакомый агроном мне рассказал, что если бы пчёлы не летали с цветка на цветок на плодовых деревьях, то нам бы не пришлось лакомиться ни вишенками, ни яблочками! Я решил проверить. Часть цветущего куста перца «Колокольчик» мы укрыли сеткой. Где цветы были открыты, образовались маленькие перчики, а где была сетка, цветы отцветали и просто осыпались, не давая плодов. Теперь всё стало понятно.

Вывод:моя гипотеза подтвердилась. Пчёлы - очень важный элемент живой природы, так они опыляют растения, тем самым увеличивая урожайность.

Заключение

В результате проведённых экспериментов и исследования мне удалось достигнуть поставленной цели. Моя гипотеза подтвердилась, пчёлы очень полезные насекомые. В доме каждого пасечника есть настоящая кладовая природных полезных продуктов. Я выяснил, что медоносные пчёлы живут большими семьями, которые состоят из одной пчелиной матки, многих тысяч рабочих пчёл, а в летнее время и из трутней. Отдельно медоносные пчёлы существовать не могут, а также не могут самостоятельно образовывать новую семью. Узнал, чем питаются пчёлы, как они находят еду, и какую роль играют пчёлы в природе.

Я узнал много нового об этом виде насекомых и оформил интересные информационные буклеты о жизни пчёл (Приложение № 3).

Данная работа может быть использована на уроках окружающего мира, а также для расширения кругозора учащихся в результате самостоятельного прочтения.

Список использованной литературы.

Ивлев А. В чудесном мире пчел - Л.,1988.

Иванов Ц., Шкендеров С. Пчелиные продукты – София: Земиздат, 2008

Новая детская энциклопедия – М., РОСМЕН, 2015 г.

Харчук Юрий «Пчеловодство от А до Я», 2014 г.

«Я познаю мир» - М.: «Издательский Дом «НИКС», 2012 г.

Приложение № 1

Опросник «Пчёлы – кто они?».

1. Как Вы относитесь к пчелам?

a) они мне нравятся, б) они мне не нравятся, в) я их просто боюсь

2. Чем пчелы полезны для природы?

а) они защищают лес от незваных гостей

б) своими укусами они сокращают количество хищников

в) они помогают размножению растений (опыляя их)

г) они бесполезны для природы

3. Что следует делать при встрече с пчелами?

а) кричать и размахивать руками, чтобы напугать их

б) начать тихо жужжать, в) замереть на месте

г) распылить духи или любой аэрозоль, ведь пчелы любят сильные запахи

4. Какие духи особенно любят пчелы?

а) цветочные, б) фруктовые, в) тяжелые мускусные

г) они не переносят искусственных запахов

5. К чему относится пчеловодство?

а) к цветоводству, б) к растениеводству, в) к животноводству

г) к садоводству

6. Какие продукты не относятся к пчелиным, т.е. изготавливаемым пчелами?

а) нектар, в) маточное молочко, г) прополис, д) воск

Приложение № 2

АнализОпросника «Пчёлы – кто они?».

П риложение № 3

Интересные факты из жизни пчёл

Для получения одной ложки мёда 200 пчёл должны собирать нектар в течении часа.

Одна пчелиная семья заготавливает за лето до 150 кг мёда.

Существует около 20 тысяч видов пчёл. Их можно обнаружить на всех континентах, кроме Антарктиды.

Исследование генетики пчёл и окаменелостей указывает, что они появились вместе с появлением цветковых растений около 140 миллионов лет назад. Предки современных пчёл являлись хищными насекомыми. Их жертвами становились другие насекомые, которые сами посещали цветки и поэтому частично покрывались пыльцой. Таким образом, в результате эволюции пчелы перешли от хищного образа жизни к питанию пыльцой растений.

Семьи медоносных пчёл можно отнести к общественным колониям. В семье каждая пчела исполняет свою функцию. Функции пчелы условно определяются её биологическим возрастом:

Во время взятка рабочая пчела живёт от 30 до 35 дней;

Во время зимовки пчела остается биологически молодой до 9 месяцев;

Молодые рабочие пчёлы (возраст до 10 дней)составляют свиту матки, кормят ее и личинки. Так как у молодых пчёл хорошо выделяется маточное молочко;

Примерно с 7-дневного возраста на нижней части брюшка пчелы начинают работать восковые железы и начинает выделяться воск в виде небольших пластинок;

Приблизительно к 14-15 дням пчёлы переключаются на следующие виды деятельности по уходу за гнездом – они производят чистку ячеек, уборку и вынос мусора;

С возраста примерно 20 дней пчёлы переключаются на вентиляцию гнезда и охрану летка;

Пчёлы возрастом старше 22-25 дней в основном занимаются медосбором. Чтобы сообщить о месте расположения нектара другим пчёлам пчела-сборщица использует визуальную биокоммуникацию;

Пчёлы свыше 30 дней переключаются с медосбора на сбор воды для нужд семьи.

Пчёлы живут большими семьями – это биологическая единица, семья состоит из:

Одной пчелиной матки;

Многих тысяч рабочих пчёл (женские особи);

А в летнее время и из трутней (мужские особи).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322515-issledovatelskaja-rabota-pchjoly--jeto-inter