Познавательное занятие на Тема: «Птицы наши друзья»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Вишенка» г.Бронницы

Познавательное занятие младшей – средней группе
Тема: «Птицы – наши друзья»

Подготовила:

Воспитатель

Горбова Людмила Витальевна

2018 г

Цель.

Формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников.

Задачи.

1. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период.

2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.

3. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

4. Развивать речь, обогащать их словарь.

5. продолжать развивать связную речь детей.

Технологии.

1. Технология развивающего обучения.

2. Здоровье сберегающая технология.

3. Информационно-коммуникационная технология.

Предварительная работа.

1. Наблюдения за птицами во время прогулок.

2. Чтение художественной литературы: А.Яшин «Покормите птиц зимой», Т.Евдошенко «Берегите птиц», Н.Рубцов «Воробей», З.Александрова «Новая столовая», М.Горький «Воробьишко», М.Зощенко «Умная птичка» и др.

3. Прослушивание аудиозаписей «Звуки окружающего мира», «Природа, птицы и животные», «Голоса птиц».

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

6. Дидактические игры: «Назови, кого не стало», «Угадай по описанию», «Кто как кричит» и др.

7. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Совушка» и др.

Материал к занятию:  С использование ИКТ, герой Карлсон, кормушка, картинки с изображением вороны, воробья, синицы, снегиря, голубя, набор картинок с изображением птиц по количеству детей для игры «Птичья столовая».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей.

Давайте поздороваемся.

Дети: Здороваются.

Воспитатель: Ребята сегодня на занятие мы поговорим о птицах.

Воспитатель: Ой забыла вам сказать что , сегодня к нам на занятие пришел и мультяшный герой , посмотрите кто это? (Слайд Карлсон)

Дети: Карлсон

Воспитатель: Карлос думает что он птичка. Разве он похож на птичку?

Дети: Отвечают (……..)

Воспитатель: Ребята ,а давайте мы с вами сравним похож наш Калсон на птичку? Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

1.Перья у Калсона есть? (Дети отвечают…….)

2.Клюв есть?

3.А крылья есть у Карлсона?

Воспитатель: Ребята , а что больше всего любит Карлсон (Дети отвечают варенье).

А птички разве любят варенье ( Дети отвечают ……..)

А что любят птички?

Дети: Зернышки, семечки, крошки хлеба, ягоды ……..

Физминутка: Про птичек.

Воспитатель: Рябят, а скажите для чего зимой вешается кормушки?

Дети: (…….)

Воспитатель: А давайте мы с вами вспомним какие птицы прилетают к нам в кормушку?

Загадки:

1.Серый маленький комочек:
Чик-чирик - замерз он очень!
Солнце, выгляни скорей!
Кто тепла ждет? ( Слайд Воробей)

2. Желтенькое брюшко - 
воробья подружка. (Слайд Синица)

3.Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая .( Слайд Ворона)

Воспитатель: - Как одним словом можно назвать этих птиц? (зимующие)

- Почему их так называют? (они никуда не улетают, зимуют в городе)

- Чем птицы питаются зимой? (семенами, ягодами рябины)

- Что для птиц зимой страшнее холод или голод? (голод)

4.Прилетает к нам с теплом, 
Путь проделав длинный, 
Лепит домик под окном 
Из травы и глины.(Слайд Ласточки)

Воспитатель. Ребята , а Ласточка зимует с нами?

Дети: нет

Воспитатель: Это перелетная птичка?

Дети: (….)

Воспитатель:Ребята, а давайте с вами поиграем в игу «Птичья столовая».Вы будете птенчиками, какими захотите, выбирайте себе картинку. (Предлагается набор маленьких картинок с изображением птиц по числу детей.)

А вот здесь (показывает) будет кормушка для птиц, но всем лететь не надо, я буду читать стих, а когда вы услышите свое название птицы, тогда смело летите к кормушке. Проводится игра, сопровождается стихом:

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли,

В гости к нам синицы прилетели. (В центр выходят дети - синицы.)

А потом и , снегири. (В центр выходят дети - снегири.)

И от куда не возьмись с ветки спрыгнула ворона.(Выходят дети - вороны.)

А соседнего двора стая смелых воробьев прилетела тоже.. (Выходят дети - воробьи.)

Толька голубь не прилетел он на снегу крошки ел. (Дети - голуби.)

Было общее веселье!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все запомнили своих птичек и прилетели в свое названое время , не ошиблись.

Воспитатель: Ну вот и подошло к концу наше занятие. Давайте скажем нашим гостям дасвидание.

Заключение.

- Кто к нам приходил?

- Зачем? (хотел узнать о птицах).

- Что вы узнали сегодня на занятии? (Узнали, что все птицы разные, но у них есть общее – клюв, перья крылья, хвост.) Но не все, у кого есть крылья – птицы. Ребята, сейчас мы будем собираться на прогулку и какое угощение возьмем для птиц? В зимнее время ребята , не забывайте заботиться о наших маленьких друзьях.

Сегодня в группе №17 прошло открытый показ НОД на тему: «Птицы – наши друзья». Основными целями и задачами занятия воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. Формировать познавательный интерес к окружающей среде: учить детей доброте; приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что можно спасти птиц от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой. Уточнить представления о зиме, как сезоне, наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322710-poznavatelnoe-zanjatie-na-tema-pticy--nashi-