- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры и упражнения для оптимизации эмоционального состояния педагогов
348
0
Игры и упражнения, для развития эмоционально-речевого развития.
Цель: повышение педагогической компетенции учителей-логопедов в эмоционально-речевом развитии. Учиться управлять своим эмоциональным состоянием.
Задачи:
1.Расширять представление педагогов о значении эмоциональной лексики.
2. Развивать навыки анализирования и изменения своего эмоционального состояния.
3. Способствовать оптимизации эмоционального состояния педагогов на РМО учителей-логопедов.
Чтение стихотворения «Тишина»(выразительно, выделяя интонации голосом).
Была тишина, тишина…
Вдруг с грохотом смешалась она!!!
И вот уже дождик тихонько - ты слышишь-
Закрапал, закрапал, закрапал по крыше…
Наверно, сейчас барабанить он станет.
Уже барабанит!!! Уже барабанит!!!
Произнести фразу: «Вы сегодня будете в театре?» с разной эмоционально-интонационной выразительностью.
Упражнение для сплочения коллектива учителей-логопедов:
« Это классно!»
Все участники становятся в круг. Один участник выходит на середину и продолжает фразу: «Жизнь научила меня…», а все остальные участники после каждого высказывания выбрасывают вперёд руку с выставленным вверх большим пальцем и произносят «Это классно!».
«Угадай эмоцию!»
Пословицы, характеризующие эмоциональное состояние:
Сердце веселится и лицо цветёт. (Радость)
С людьми браниться никуда не годиться. (Злость)
Душа ушла в пятки. (Страх)
День меркнет ночью, а человек печалью. (Грусть)
Смотрит, что баран на новые ворота. (Удивление)
В чужом глазу видеть соринку, а в своём бревна не замечать. (Самодовольство).
Игра «Изобрази настроение!»
Цель: развитие воображения, выразительности движений, произвольности.
Ведущий произносит фразу, а педагоги изображают предполагаемое эмоциональное состояние говорящего:
-О, горе, мне, горе!
-Ах, какой счастливый день!
-Ура, я еду на море!
-Бедная, я, несчастная, как я хочу домой!
-Мне так холодно без него и одиноко!
Спасибо за сотрудничество!!!
Перешагните, люди через грусть!
Вы улыбнулись, значит всё в порядке!
Почаще смейтесь, радуйтесь, и пусть
Улыбка станет утренней зарядкой!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322977-igry-i-uprazhnenija-dlja-optimizacii-jemocion
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.