Внеклассное мероприятие «Собака- верный друг» 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вейделевская средняя общеобразовательная школа

Вейделевского района Белгородской области»

Методическая разработка занятия в группе продленного дня Волобуевой В.И. , воспитателя ГПД

СОБАКА - ВЕРНЫЙ ДРУГ

Звучит песня «Это знает каждый» из фильма «Приключения Электрони­ка»,
1-й уч-ся: Собаки...

Сколько их и какие они разные!

Есть совсем маленькие они

умещаются на ладони и весят не больше 0,5кг. И есть

великаны, вес которых достигает 80 кг.

2-й уч-ся: Есть длинноногие, и есть коротконогие. Есть лохматые, а есть

совсем гладкие. У одних уши висят, у других - торчком.

3-й уч-ся: Одни быстрые, подвижные, другие неуклюжие. И все они - са­мые верные наши друзья. И самые древние. Самые древние - потому что собаки первыми из всех животных стали домашними. Конечно, люди приручили не собак, а волков и потом уже вывели множество пород собак. Сейчас на земле более 400 пород собак.

4-й уч-ся: Самые верные - потому что ни одно другое животное не предано человеку так, как собака, не служит ему так беззаветно, как это удивительное существо.

Есть собаки охотничьи, есть служебные и есть декоративные.

5-й уч-ся: Охотничьи собаки помогают людям на охоте. И у каждой собаки есть своя специальность. С одними собаками охотятся в лесу на пушных зверей, лосей, кабанов. С другими - на водоплавающую дичь. С третьими - на зайцев, волков и лисиц... И на охоте они ведут себяпо-разному.

6-Й уч-ся: Фокстерьеры и таксы (показ рисунка или фото) выгоняют зверей

из не

Лайки (показ) отыщут добычу и облаивают ее, задерживают, пока не подоспеет охотник.

А легавые (пойнтеры, сеттеры) найдут дичь по запаху, молча засты­нут в стойке и этим указывают охотнику, где затаилась птица.

Гончие (показ) с громким лаем преследуют зверя. А каких еще охотничьих собак вы знаете? (Ответы детей).

Дети исполняют 1-й куплет «Песни о пограничнике».

7-й уч-ся: Кто не знает пограничных собак? Днем и ночью помогают они охранять священные рубежи нашей Родины.

По поведению собак пограничники своевременно узнают о прибли­жении лазутчиков. Обнаружив следы нарушителя, пограничные собаки находят его и, если потребуется, вступают в схватку.

8-й уч-ся: Пограничники обходили границу. Вдруг собака Алмаз остано­вилась, стала нюхать траву. Шерсть у нее встала дыбом, значит, здесь прошли чужие люди.

След привел пограничников к большому озеру. В кустах стояла лод­ка. Алмаз прыгнул в нее, обнюхал и бросился в камыши. Здесь он нашел 3 нарушителей границы. Они стояли на дне и дышали через камыши. Их связали и повели на заставу.

9-й уч-ся: Трудно обойтись без собак при борьбе с преступниками. Собака-ищейка - гроза для всех нарушителей закона. Почти 10 лет помогал работнику милиции Петру Бушмину розыск­ной пес Султан, не раз спасал своего хозяина от гибели. Они участвовали более чем в 4000 операций. С помощью Султана было задержано 3000 преступников, диверсантов, раскрыто 996 преступлений

10-й уч-ся: Но шло время. Пес состарился, потерял зрение, потом слух, и его освободили от работы, поселив в теплом питомнике как почетно­го «пенсионера».

После смерти собаки о ней была написана повесть, а по повести снят фильм. Правда, в фильме собаку зовут Мухтар, называется он «Ко мне Мухтар»и посвящен многим розыскным собакам.

11-й уч-ся: Служебные собаки пасут и охраняют стада (южнорусская ов­чарка - показ, кавказская овчарка - показ, пули - показ). В горах сенбернары, (показ) спасают попавших в беду людей; нью­фаундленды (показ) спасают тонущих.

12-й уч-ся: Во время Великой Отечественной войны собаки выносили и вывозили раненых из-под огня, работали связными, помогали сапе­рам разыскивать мины, подтаскивали снаряды. С помощью собак было подбито 300 немецких танков.

13-й уч-ся: Благодаря великолепному чутью, собаки освоили некоторые новые, необычные обязанности.

После специального обучения они «работают» газовщиками - почу­яв запах газа, лаем сообщают об этом. Геологам помогают отыскивать полезные ископаемые.

14-йуч-ся: Человеку, потерявшему зрение, собака как бы заменяет глаза: приводит на работу и домой, оберегает его в пути. Собака облегчает труд чабана: пасет овец, охраняет и защищает их от хищников. (Восточноевропейская овчарка - показ, южнорус­ская - показ, колли - показ).

- Каких еще служебных собак вы знаете? Служебные собаки - очень серьёзные животные, но ведь они тоже когда-то были маленькими щенками и как все дети, они мечтают совершать подвиги, хотят быстрее вырасти

15-и уч-ся: Я не зря глаза таращу

Я, давно хочу узнать,

как овчаркой настоящей

поскорее можно стать.

Чтобы уши не болтались,

Чтобы стал послушен хвост,

чтобы сразу догадались,

как умен я и не прост.

Чтобы взяли на границу,

Чтоб в дозоре я лежал.

Долго мне еще учиться?

Очень долго? Очень жаль.

И также как детям им снятся сны, в которых они совершают герои­ческие поступки.

16-й уч-ся: Два года прожил водолаз

И вдруг подумал мрачно, что никого еще не спас,

что жизнь его не удалась, сложившись неудачно.

А сколько раз в геройских снах

он плыл в стремительных волнах,

нырял бесстрашно в глубину,

И сколько раз, ахсколько раз ему спасенный лапу тряс

А там, в толпе кричали все об этом «Я за медалью побегу

Я сообщу в газету!»

Но просыпался каждый раз на этом месте Водолаз .

17- й уч-ся: Сейчас всем хорошо известны и декоративные собаки – болонки , тойтерьеры , карликовые пинчеры , японские хины , пекинесы . Они живут в наших домах и выполняют свое главное предна­значение – быть друзьями человека, делать его жизнь интереснее. –Декоративных собак вы видели в цирке.

18-й уч-ся: А на что способны шпицы

Можно в цирке убедиться

Он танцует и играет

и по карточкам считает

Прыгает через каркас

А таблицу умножения

Знает он не хуже вас ...

Размечтался зритель Вася,

Ученик второго класса

«Вот бы мне такого шпица

-Ах, как стал бы я учиться!»

А в шестом ряду партера

Размечталась тётя Вера:

«Вот бы шерсть такого шпица

Мне попала бы на спицы!» ...

Цирк грохочет: «Браво! Бис!

Замечательный артист »

Учитель: Ребята, а что это за собаки?Вежливые, словно колли упрямые, как бульдоги, сильные, как волкодавы, умные, как сенбернар_Ь1 храбрые - хоть на заставы. Славным овчаркам впору. (Дворняжки)

Группа детей поёт песню «Мой щенок».

В нашем доме знают взрослые и дети,
То, что я теперь счастливей всех на свете.
У меня на зависть всем собаководам

Есть собака удивительной породы.

Припев:Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза

И на всех овчарок сразу.

2.Во дворе мы с ним всегда играем в мячик,
А когда сажусь я дома за задачник,

Мой щенок без дела тоже не скучает:

Туфли мамины по комнате гоняет.

Припев:Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза

И на всех овчарок сразу

Мы ходили с ним на выставку собачью,
Но обратно возвращались чуть не плача

Потому что нам на выставке сказали

Что дворняжкам не положены медали.

Припев:Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза

И на всех овчарок сразу

4.Не дают щенку награды - и не надо!
Я куплю ему медаль из шоколада,

Я для друга ничего не пожалею,

Лишь бы хвостик завертелся веселее.

Припев: Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза

И на всех овчарок сразу

Учитель: Почему-то к дворняжкам иногда бывает неправильное, неспра­ведливое отношение. А ведь именно они, беспородные дворняж­ки, летали в космос. А вы знаете их?

(Ответы детей, дополненные учителем: Лайка, Белка и Стрелка, Уголёк и Ветерок, Денёк, Альбина, Белянка, Волга, Отважная, Пальма и др.)

Многие ребята очень любят своих питомцев, ухаживают за ними,

воспитывают.

Но бывает так, что собака живёт не дома, а во дворе, но она не бес­призорная, за ней ухаживают многие ребята, кормят её, смотрят, чтобы ни­кто не обидел.

Да и у вас во дворе есть такие собаки. И вы, наверное, переживаете, если вдруг куда-то пропала ваша собака.

Так же, как и ребята из этой песни

Исполнение песни О. Газманова. «Люси».

1.Пропала собака, живущая в нашем дворе,
Она отзывалась на кличку «Люси» детворе.
Ей каждый готов был свой завтрак отдать,
А я ей котлеты носил.

Люси, о-о-о, Люси.

2.Родители плачут: «Пропал аппетиту детей».
Висят объявленья: «Найдите собаку скорей».
А, может, она на дороге лежит,

Попав под колёса такси. Люси, о-о-о, Люси.

3.Прошёл целый месяц, но ищут её все равно,
Вдруг что-то случилось, и все посмотрели в окно,
Люси там шагала и 8 щенков

Счастливые дети несли. Люси, о-о-о, Люси.

19-й уч-ся: Трудно даже представить себе, сколько подвигов, больших и малых, известных и неизвестных, совершили собаки. И не случайно во многих странах установлены памятники этим необыкновенным

20-й уч-ся: В Ленинграде, где жил и работал великий русский учёный ака­демик И. П. Павлов, сооружён памятник собаке; служащей науке.

21-йуч-ся: В Париже есть необычный памятник. На фоне стены, изобра­жающей горы, стоит собака с умной и доброй мордой. А на её спи­не - ребёнок. Малыш крепко обнял руками шею собаки. Это памят­ник сенбернару по кличке Барри - собаке, которая в Альпийских го­рах спасла 40 человек во время снежных заносов.

22-й уч-ся: В Берлине - собаке-проводнику слепых.

23–й уч-ся: НаАляске - вожаку упряжки Бальту, доставившему во время эпидемии лекарство в занесённый снегом посёлок.

24-й уч-ся: В Италии - Верному, который 14 лет каждый вечер приходил встречать хозяина, убитого на войне.

Не зря о них написаны сотни книг, рассказов, стихов, сложены пес­ни. Недаром поставлены им памятники.

Каждый человек мечтает или мечтал когда-нибудь иметь собаку. И неудивительно: ведь всякому хочется, чтобы у него был верный и предан­ный друг.

У одних мечты сбываются, у других - нет.

Но бывает и так. Завёл себе человек собаку, а она требует внимания, заботы.

Надоели человеку эти заботы. И выбросил он собаку на улицу, пре­дал друга.

Предательство - один из самых отвратительных поступков человека.

Надо помнить об этом.

Учитель с 1-2 учащимися рассказывают стихотворение :

Э. Асадова «Рыжая дворняга».

Хозяин погладил рукою

Лохматую рыжую спину:

- Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,

Но всё же тебя я покину.

Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом,

Где пёстрый людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса.

Собака не взвыла ни разу,

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою.

Старик у вокзального входа

Сказал: - Что? Оставлен, бедняга?

Эх, будь ты хорошей пород

А то ведь простая дворняга...

В вагонах, забыв передряги,

Курили, смеялись, дремали...

Тут, видно, о рыжеи дворняге

Не думали, не вспоминали.

Не ведал хозяин, что где-то

По шпалам, из сил выбиваясь,

За красным мелькающим светом

Собака бежит, задыхаясь!

Споткнувшись, кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты,

Что выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти раскрытой!

Не ведал хозяин, что силы

Вдруг разом оставили тело,

И, стукнувшись лбом о перила,

Собака под мост полетела.

Труп волны снесли под коряги...

Старик! Ты не знаешь природы:

Ведь может быть тело дворняги,

А сердце - чистейшей породы!

Учитель:Надеюсь, что вы никогда не станете похожими на этих людей, никогда не предадите своего друга, будь то человек, собака или другие жи­вотные.

А теперь...

Мы сможем поближе познакомиться с вашими питомцами.

В класс вводятся собаки, дети коротко рассказывают о них, демонст­рируют их умения.

- Вы много узнали о собаках, смогли увидеть, что умеют делать на­ши четвероногие друзья, и я думаю, что теперь без особого труда вы опре­делите породу этой собаки.

На доске открывается рисунок (или вывешивается плакат) собаки, в которой соединены 4 породы:

голова - дог;

туловище - лайка;

хвост — пудель;

лапы - колли.

Вертикаль:

Ребёнок любой собаки (щенок).

Охотничья собака, которая на охоте с громким лаем преследует
зверя (гончая).

Старинная английская порода легавых собак, которая в основном
используется для охоты на пернатую дичь. Когда дичь найдена, собака за­стывает в стойке (сеттер).

И порода служебной собаки, которая очень любит детей, и специальность спортсмена (боксер).

Одна из самых древних и самых быстрых пород охотничьих собак.
Используется для охоты на зайцев, волков, лисиц, а порой и на кабанов,
медведей (борзая)

ЛИТЕРАТУРА:

1.Агния Барто. Сборник стихов  М.  Просвещение  1998 год

2.Сергей Михалков. Сборник стихов  М. Просвещение 1997год

3.Журнал «Начальная школа» №7 1987 год

4.Михайловский А. «Воспитание щенка» М. 1971 год

5 Л.Корнеев. «Слово о собаке», Москва «Мысль», 1989 г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323088-vneklassnoe-meroprijatie-sobakavernyj-drug-1