Дневник воспитателя класса

ТМК ОУ «Хатангская средняя общеобразовательная школа - интернат»

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

_____________/_______________/

Дневник

воспитателя 5Б класса

Жарковой Любовь Васильевны

2017 – 2018 уч. год

Основная цель воспитательной

деятельности школы:

Общешкольная методическая воспитательная тема: «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно- способной и социально адаптированной личности. Исходя из общешкольной методической  темы:  «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении», вытекала общешкольная  воспитательная  тема: «РАЗВИТИЕ  ЛИЧНОСТИ  РЕБЁНКА».

Цель  воспитательной работы, которую поставил перед собой

педагогический коллектив:

Создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентоспособной  личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и  физически здоровой, способной на сознательный выбор  жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях).

Задачи воспитательной работы:

Развивать личность ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности;

Содействовать социализации личности обучающихся;

Создать такую систему деятельности, в которой главным направлением  стало бы формирование способности выпускника к самоопределению.

    Исходя из анализа воспитательной работы прошлого года, педагогический коллектив продолжил реализацию преемственности между всеми ступенями воспитания, работу по реализации Программы воспитательной работы школы «Будущее начинается сегодня».

         Для обеспечения преемственности в воспитательной работе в  Программе были продуманы  цели и задачи по каждому году обучения.

Воспитательная цель класса:

Формирование социально-адаптированной, здоровой личности, усвоившей образовательные стандарты по ступеням обучения, ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности.

Воспитательные задачи класса:

*  расширение представлений о человеке (человек и природа; человек

в его многообразных увлечениях);

  *  развитие психических качеств личности, психосаморегуляции;

  *  освоение двух уровней этикета: «Не мешай окружающим людям»,

«Будь приятен окружающим людям»;

  *  приобщение к здоровому образу жизни;

  *  организация коллективной деятельности, развитие творчества.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

В классе 13 человек: 6 мальчиков и 7 девочек. Возраст 11-12 лет. Дети в коллективе из разных населенных пунктов и несмотря на товарищеские отношения учащихся сложившиеся в предыдущие учебные годы, такое соединение требует поддержки со стороны классного руководителя для сохранения и укрепления классного коллектива. Воспитательная работа должна быть основана на изучении и анализе каждого из учащихся и проведении (помимо основных воспитательных мероприятий) ряда мероприятий, преследующих общую цель формирования классного коллектива и создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят.

Среди главных целей воспитательной работы в классе выделено 4 основные цели:

Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, беседы и классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в школе.

Формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, поздравление именинников.

Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручении; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.

Формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путем бесед, дискуссий, классных часов.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Ежедневная уборка комнат, кабинета закрепленного за классом.

Принятие участия в общешкольных субботниках.

Дежурство по этажу интерната, школе, столовой.

Еженедельная генеральная уборка в интернате.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Поздравление ветеранов труда с праздниками.

Проведение Уроков Мужества.

Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

Участие в соревнованиях.

НРАВСТВЕННОСТЬ И ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Циклограмма работы воспитателя

Ежедневно:организация самоподготовки и контроль посещаемости самоподготовки; контроль внешнего вида и сменной обуви; организация дежурства по столовой; контроль уборки комнат, дежурства по постам, индивидуальная работа с воспитанниками.

Еженедельно:проведение бесед, классных часов; проверка дневников; контроль успеваемости; контакты с учителями-предметниками; индивидуальные беседы с детьми; мониторинг самоуправления класса.

Ежемесячно: составление рейтинга успеваемости; совместный анализ выполнения плана работы.

В конце каждой четверти:подведение итогов четверти; составление писем для родителей.

В конце учебного года: проведение классного собрания по итогам года; подведение итогов года, оформление результатов, анализ воспитательной работы; составление отчета; составление плана работы на следующий учебный год

Законы учащегося

1. Закон Правды.

Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.

2. Закон Добра.

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

3. Закон Заботы.

Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.

4. Закон Любви.

Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.

5. Закон Милосердия.

Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них.

6. Закон Памяти.

Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.

7. Закон Уважения.

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.

8. Закон Старости.

Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.

9. Закон Свободы.

Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.

10. Закон Смелости.

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.

11. Закон Чести.

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинстве.

классный руководитель, ты – добрый друг родителей, «другой я» в компании «семья»;

дружи с родителями, дружи с детьми, и тогда их не надо будет воспитывать;

хороший классный руководитель тот, который больше всего мучается тем, что нужно родителям и детям; поэтому он всегда в хорошем смысле «мученик», но этим и счастлив;

никогда не жалуйтесь родителям на детей, не «стучите» на них, это неприлично; суд детей – самый суровый;

каждый ребенок, без исключения, уникален, самооценен, он – как «драгоценный» камень в «короне» классного руководителя.

Л. Алексеева

Закон единства требований отца и матери.

Закон значимости похвалы для ребенка.

Закон трудного участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

Закон разделения в равной мере материальных благ между взрослыми и детьми.

Веди себя по отношению к другим так,

Как ты хотел, чтобы относились к тебе.

Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и отчеству.

Смени обувь.

Аккуратно сложи свои вещи и повесь верхнюю одежду в гардеробе.

Не бегай, не кричи.

Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.

Приветливо встречай всех, кто приходит в школу.

Незнакомых посетителей проводи к дежурному или администратору.

Следи за своей речью, не допускай бранных слов.

Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.

10.Соблюдай элементарные правила поведения в столовой, буфете: не толкайся,

не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.

Поддерживай чистоту в классе, в туалете, не кури.

Учащийся имеет право:

на уважение своего достоинства;

открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство;

участия во внеклассных и внешкольных занятиях;

представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;

на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;

на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;

быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.

Учащийся обязан:

настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;

участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;

активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;

заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;

уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;

быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;

быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;

следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;

знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.

ИДЕАЛЬНЫЙ МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК

Любит своих родителей.

Гордится страной, в которой живет.

Уважительно относится к учителям.

Дружелюбно настроен по отношению к товарищам по учебе.

Увлечен серьезным делом (занимается творчеством).

Испытывает сострадание к людям, попавшим в беду, и готов прийти к ним на помощь.

Любит искусство.

Не притворяется и не прикидывается.

Имеет развитое чувство справедливости.

Не совершает безответственных поступков.

Заботится о своем здоровье и здоровье близких.

Любит животных.

Уважает собственные чувства и чувства других людей.

Уверен в себе.

Испытывает удовлетворение и радость от посещения музеев и выставок, общения с другими людьми.

Доволен собственными достижениями (в учебе, творчестве, укреплении здоровья).

Терпимо относится к негативным поступкам других людей.

Верит в будущее.

Социальный паспорт 5Б класса.

В классе 13 человек.

Девочек – 7

Мальчиков – 6

Возраст – 11-12 лет

Год рождения – 2004

Состав семьи:

Социальный паспорт 5Б класса

Актив 5Б класса

Экран участия учащихся 5Б класса в школьных мероприятиях

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)3 балла – справился с поручением на половину1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)2 балла – справился с поручением на 1\3 0 баллов – не учувствовал (в КТД)

Экран участия учащихся 5Б класса в школьных мероприятиях

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)3 балла – справился с поручением на половину1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД) 2 балла – справился с поручением на 1\3 0 баллов – не учувствовал (в КТД)

Занятость учащихся 5Б класса во внеурочное время

Карта – характеристика 5 Б класса

Кол-во мальчиков - 51 гр. здоровья - Отличники -

Кол-во девочек - 82 гр. здоровья - Хорошисты -

3 гр. здоровья - Успевающие -

Инвалиды - Неуспевающие -

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ 5Б КЛАССА

РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

5Б КЛАССА

Инструктаж провел _________________________ Роспись __________________

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Листок здоровья

(документально подтверждено)

МАТРИЦА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОТЧЕТА (АНАЛИЗА)

О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

В _____КЛАССЕ ПО ИТОГАМ _______ЧЕТВЕРТИ и

ЗА ___________ ГОД

Общие сведения

Количество учащихся в классе:

Начало четверти (года) _____ из них М_______ Д _______

Конец четверти (года) ______ из них М_______ Д_______

2. Цели и задачи воспитания в учебном году

Цели: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Занятость в кружках

Процент занятости от общего числа учащихся в классе _________

Процент занятости в кружках разной направленности:

Художественно-эстетических ______

Спортивных _________

Интеллектуально – познавательных ______

Патриотических __________

Хореографических __________ и т.д.

4.Результаты проведенной работы

1. Сколько классных часов проведено, темы, какой направленности, в какие формы проведения

2. Сколько классных собраний проведено, темы

3. Сколько экскурсий проведено, какие

4. Сколько проведено родительских собраний, темы, % посещаемости родителями собраний

5. Индивидуальная работа с учащимися (кол-во), основные причины

6. Индивидуальные встречи с родителями учащихся (кол-во), основные причины

7. Какова работа с «трудными» и одаренными. Результативность.

8. Краткие результаты диагностической работы

9. Сколько мероприятий посещено у других кл. руководителей

10. Сколько дано открытых мероприятий, темы.

11. Выступления (тема, место заслушивания)

12. Общие выводы о воспитательной работе в классе (что удалось, что нет)

Дата «____»__________ 200__ г. Кл. руководитель /_________________/

_____________________

Памятка для классного

руководителя

Не будьте назойливым, помни у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду.

Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше.

Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!

Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.

Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!

Избегай обвинений!

Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!

Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним

Циклограмма деятельности классного руководителя.

Табель проверки дневников учащихся 5Б класса

Направления деятельности

классного руководителя

Правила работы классного руководителя с дневниками учащихся

Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся

Родителями нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.

Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, если вы не располагаете

временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.

Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.

Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказывать по всем наболевшим вопросам.

Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.

То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов.

Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, ещё с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.

Готовясь к встрече с семьёй ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.

Каждая встреча с семьёй ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.

Если педагог, в какой – то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам.

Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.

Учителя - предметники

1. Математика – Степанова Марина Ивановна

2. Русский язык – Ушакова Ольга Викторовна

3. Литература – Ушакова Ольга Викторовна

4. История – Балалайщикова Ирина Сергеевна

5. Обществоведение – Балалайщикова Ирина Сергеевна

6. Английский язык – Степанова Людмила Константиновна

7. Музыка – Кальчук Валентина Константиновна

8. Физическая культура – Молчанов Александр Сергеевич

9. География – Нечаева Татьяна Сергеевна

10. ОБЖ – Николаев Андрей Николаевич

11. Черчение – Богоявленская Жанна Александровна

12. Информатика – Орлова Екатерина Владимировна

13. Биология –ЕфимоваЗинаида Михайловна

14. Химия – Ефимова Зинаида Михайловна

15. Физика – Орлова Екатерина Владимировна

16. Мир карьер – Платонова Василиса Юрьевна

17. Родной язык – Жаркова Наталья Николаевна

18. Труды – Киргизова Пана Васильевна

Усов Юрий Васильевич

10 заповедей родителям

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не думай, что ребенок принадлежит тебе, он не твоя собственность.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь. Ты дал ему жизнь, как он может благодарить тебя: он даст жизнь другому, тот – третьему.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока: тяжесть в жизни дана каждому по силам, и будь уверен, что его тяжесть не меньше, чем твоя. А может и больше, потому что у него нет привычки.

Не унижай ребенка никогда!

7. Не мучь себя, если не сможешь что-то сделать для своего ребенка.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.

Не обманывай ребенка ни в чем!

10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

Обязанности актива класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323505-dnevnik-vospitatelja-klassa