Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Мастерград»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детско-юношеский центр»

г. Шарыпово

Программа

лагеря с дневным пребыванием детей

«Мастерград»

г.Шарыпово, 2018

Пояснительная записка

Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности.

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, укрепление здоровья, получение положительных эмоций.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. В связи с этим, лагерь с дневным пребыванием имеет огромную роль в организации занятости детей, и вовлечение их в интересную и полезную деятельность, развивая их творческие, организаторские и лидерские способности. Использование приемов и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности и социальной активности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста. Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены навыки и умения творческой и социально-значимой деятельности, дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов.

Учреждение дополнительного образования имеет достаточный потенциал и опыт организации летнего отдыха детей, материально-технический и кадровый ресурс. В честь 100-летнего юбилея системы дополнительного образования в РФ, разработана программа «Мастерград» (далее – Программа), которая погрузит детей лагеря в интересную жизнь города детского творчества.

Организация деятельности по данной Программе осуществляется по направлениям:

спортивно – оздоровительное,

духовно – нравственное,

правовое и культура безопасности,

творческое.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенция ООН о правах ребенка;

– Конституция РФ;

– Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

-Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».

Цель Программы: создание условий для творческого развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей.

Задачи:

1.Познакомить детей с направлениями деятельности учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр» г. Шарыпово.

2.Приобщить ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление.

3.Содействовать физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей.

4.Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей.

5.Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях лагеря;

-принцип самостоятельности.

Основной состав лагеря: дети и подростки в возрасте 6,5 - 18 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, опекаемым детям, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах до 25 человек.

Основными методами организации деятельности являются:

метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

методы театрализации (реализуется через костюмирование, постановки);

методы состязательности (распространяется на все сферы творческой и спортивной деятельности);

метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Структура организации лагеря:

В Программе сделан акцент на развитие самоуправления,  являющееся актуальной социально - педагогической задачей. Детское самоуправление в лагере играет важнейшую роль и направлено на развитие партнёрских отношений между детьми. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение задач Программы, с другой — формирует социальную активность, способствует развитию лидерства и творческих способностей.

Ожидаемые результаты реализации программы:

Ребята узнают моменты истории развития системы дополнительного образования в России, познакомятся с направлениями деятельности и объединениями МБОУ ДО ДЮЦ г. Шарыпово.

Самореализация детей в разных видах творческой деятельности.

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Улучшение психологического микроклимата в отношениях детей разных возрастов.

Показатели развития личности:

Углубление и расширение знаний о себе (о своих способностях, интересах и возможностях).

Обогащение опытом самостоятельного решения собственных проблем, включая проблему выбора.

Развитие у подростков интереса к социальной жизни, готовности участвовать в решении широкого круга социальных проблем.

Расширение зоны интеллектуального развития ребенка.

Показатели оздоровления детей.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре по подготовке учреждения к открытию лагеря дневного пребывания;

издание приказа об организации лагеря дневного пребывания;

разработка программы деятельности лагеря с дневным пребыванием детей «Мастерград»;

подготовка методического материала для работников с дневным пребыванием детей;

отбор кадров для работы в лагере;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции, т.д.).

Организационный этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Мастерград»;

формирование органов самоуправления,

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

работа творческих мастерских.

Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

анализ деятельности лагеря и реализации программы;

рассмотрение предложений детей, родителей, педагогов, по улучшению деятельности лагеря с дневным пребыванием в будущем.

Содержание программы

Для организации интересной и полезной деятельности, мероприятия программы могут быть тематическими (в рамках работы одного отдела) или комплексными (охватывают работу нескольких отделов).

Литература

1.Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2. Конвенция ООН о правах ребенка.

3.Конституция РФ.

4.Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

5.Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».

6.Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

7.Трепетунова Л.И. и др. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия. – Волгоград: Учитель – 2007г.

8.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

9.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323539-programma-lagerja-s-dnevnym-prebyvaniem-detej