Кружковая работа по географии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Стекленёвой Светланы Юрьевны,

учителя географии высшей квалификационной категории

«В мире географии»

для 6-7 классов

Введение

Изучение родного края - это одна из важнейших задач школьной географии. Ребенку свойственно открывать мир с порога своего дома. Именно знания о своем крае вызывают у школьника интерес ученого-натуралиста, воспитывают патриота, гражданина. Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своего рода, своей малой родины. Краеведческий подход в обучении предлагает использовать знания, которые непосредственно получают учащиеся при изучении своего края.

Краеведческие знания носят межпредметный характер, но их основой является учебный предмет география. Она, как никакой другой предмет, концентрирует в себе знания не только физико-географических особенностей территории, но и исторические, этнические, демографические знания.

Материал программы опирается на знания учащихся по природоведению, географии, истории, литературе и соответствует возрастным особенностям учащихся. Освоение разделов программы также включает изучение местных объектов и явлений во время экскурсий, выполнение творческих заданий. Изучение экологического состояния окружающей среды учит учащихся любить и беречь природу родного города, края, страны. Знакомство с историей города вызывает чувство гордости за свою малую Родину.

При изучении данного курса «В мире географии» школьники знакомятся с такими основными географическими понятиями, как «географическое положение», «природные условия», «климат», «хозяйство», что поможет учащимся, с одной стороны, лучше усвоить их на примере знакомых им местных объектов, а с другой – даст возможность плавно перейти к изучению географии в следующих классах. Учащиеся по окончании изучения теоретической части ведут исследовательскую деятельность, используя знания и умения, полученные при изучении материала кружка.

У школьников создаются условия для формирования и развития:

* интереса к географии и смежным наукам;

* умения самостоятельно приобретать и применять полученные знания;

* творческого подхода к выполнению самостоятельных и исследовательских работ.

Программа рассчитана на обучение детей в течение года. В объединение набираются все желающие учащиеся от 11 до 12 лет независимо от их уровня обученности. Именно этому возрастному контингенту свойственна познавательная активность и любознательность. Количество учащихся составляет от 12 до 20. Группа занимается 1 раза в неделю по 1 академическому ч. (по 45 минут каждый). Программа предполагает групповую, индивидуальную форму обучения. Всего в году - 34 ч. Программа раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей.

Цель:развитие интереса к географии и смежным наукам, активизация познавательной деятельности, способствующей решению задач патриотического, нравственного и эстетического воспитания.

Задачи:

Образовательные:

Формирование целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности личности школьников.

Теоретическое и практическое обучение школьников основам исследовательской деятельности в полевых и лабораторных условиях.

Обучение основам экологических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными дисциплинами.

Формирование у учащихся навыков информационной культуры с использованием интернет – ресурсов в изучении родного края.

Развивающие:

1.Личностное развитие ребенка, развитие познавательных интересов и мотивации к творчеству, опирающиеся на способности и дарования детей.

Воспитательные:

Совершенствование нравственных основ культуры учащихся: экономической, экологической, художественной, культуры жизненного определения.

Воспитание у детей бережного отношения к природе и историческому наследию родного края.

Воспитание ответственности за слова, дела, поступки.

Включение учащихся в значимую общественно-полезную деятельность.

Методы работы

Поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа кружковцев с выполнением различных заданий, выбор самостоятельной темы для оформления проекта, реферата, отчета о проделанной работе в презентации, проекте)

Метод самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, олимпиадах

Метод контроля: самоконтроль, контроль успеваемости и качество усвоения комплексной программы

Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, эстетического и других форм воспитания.

Формы работы реализации программы разнообразны: теоретические занятия, экскурсии, практические занятия на местности и в камеральных условиях, различные акции экологического содержания, праздники и мероприятия, конкурсы.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Введение (1 час) Цели и задачи кружка «В мире географии». Инструктаж по технике безопасности

Тема 2. План и картаСаратовской области, Духовницкого района (9 ч.)

Основные понятия: план местности, масштаб, топографические условные знаки, азимут, съемка местности, планшет.

Форма занятий: теоретическое занятие, практическое занятие на пришкольном участке (определение расстояний по карте, определение азимута, составление плана местности)

Содержание темы: Условные топографические знаки. Определение направлений по карте Саратовской области, Поволжья. Определение расстояний на карте Саратовской области. Определение азимута по карте. Топографическая карта. Ориентирование по плану своего населённого пункта. Составление плана местности, рисунков. Подготовка к проекту «Край ты мой любимый». Изучение природы нашего края.

Практические занятия: составление плана местности, ориентирование по плану местности, определение азимута, ориентирование по местным признакам, знакомство с памяткой «Если ты заблудился», чтение топографических карт.

Тема 3. Особенности географического положения Саратовской области, Духовницкого района. (4 ч.)

Основные понятия: географическое положение, географические координаты.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов.

Содержание темы: Расположение области, района на материке, части света, Восточно – Европейской равнине. Географическое положение Саратовской области. Духовницкого района.

Географические координаты.

Решение задач по географическим координатам.Практические занятия: Анализ административной и физической карты Саратовской области.

Тема 4. Минералогия, геология, рельеф и полезные ископаемые Саратовской области, Духовницкого района. (5 ч)

Основные понятия: минералогия, петрография, минералы и их признаки, геология, палеонтология, ископаемые организмы, геохронологический возраст, осадочные, метаморфические, магматические, вулканические горные породы.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, лабораторные занятия.

Содержание темы: Строение земной коры. Горные породы. Различия в геологическом строении правобережья и левобережья. Определение горных пород по образцам. Создание коллекции из минералов.

Практические занятия: определение твердости минералов и горных пород, определение растворимости минералов, определение цвета, блеска и прозрачности различных минералов, определение геохронологического возраста ископаемого, экскурсии, составление поделок из минералов и горных пород, оформление фотовыставки.

Тема 5. Климатические особенности и внутренние воды области, Духовницкого района. (11 часа)

Основные понятия: термометр, барометр, осадкомер, флюгер, атмосферное давление, ветер, воздушные массы, роза ветров, радуга.

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, экскурсия на метеостанцию.

Содержание темы: Атмосфера. Климат области. Метеорологические элементы. Местные признаки погоды. Температура воздуха по сезонам. Годовой ход температуры воздуха. Ветры, господствующие в области. Роза ветров. Метеорологические наблюдения. Внутренние воды области. Реки области. Водоёмы области. Волга – великая река.

метеорологические наблюдения, народные приметы и метеонаблюдения за погодой. Термометр, барометр, осадкомер, флюгер, атмосферное давление, ветер, воздушные массы теплые и холодные, роза ветров, радуга, гало. Что такое внутренние воды, исток, устье, русло реки. Реки области, озера в окрестностях города и их происхождение. Опасные природные явления.

Практические занятия: определение средней температуры воздуха в течение дня, составление графиков хода средних температур двух-трех дней месяца, объяснение различий. Определение основных атмосферных явлений, определение направления и силы ветра. Работа с метеорологическими приборами. Определение температуры воды в реке, определение направления и скорости воды в реке, определение прозрачности воды в реке. Работа над фотовыставкой « от Капельки до водоёма»

Тема 6. Почвы. Растительный и животный мир Саратовской области, Духовницкого района. (3 часа).

Основные понятия: почва, почвенные горизонты, типы почв, растения и животные окрестностей Саратовской области

Форма занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты, экскурсии на природу.

Содержание темы: Почвы. Структура почв. Растительный и животный мир Саратовской области, Духовницкого района. Конкурс рисунков на тему «Пусть цветут цветы в природе».

Практические занятия: определение состава каменистой горной породы, определение типа рыхлой горной породы по механическому составу, определение относительного возраста почвы, наблюдение первоцветов в природе. Конкурс рисунков на тему «Пусть цветут цветы в природе». Стихи и песни о цветах.

Повторение(1ч)

Повторение. Природа области.

Планирование исследовательской деятельности учащихся

Средства обучения

Видеозаписи

Презентации

Электронные учебные пособия

Дидактическое обеспечение

Коллекция гербария

Коллекция горных пород и минералов

Карты (настенные, атласы)

Схемы и таблицы

Портреты путешественников

Энциклопедии

Наборы фотографий животного мира

Способы проверки результатов работы

-выставки

-учебно-исследовательские конференции, конкурсы

-олимпиады

Ожидаемые результаты и их проверка

ознакомиться с основными географическими понятиями, географическими особенностями природы России и родного края;

применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

применять географические знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней;

повысить свой кругозор;

применять компьютерные технологии в обучении;

знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем своей местности; особо охраняемые природные территории своей республики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

создание школьного фонда коллекций минералов и горных пород родного края, типов почв, создание банка исследовательских и проектных работ учеников.

Увеличение количества учащихся, занимающихся исследовательской работой.

повышение успеваемости и качества знаний учащихся по краеведению и по предмету «География» в целом.

Учащиеся узнают

- основные термины и понятия минералогии, петрографии;

-основные виды туризма;

-основные методы ориентирования на местности;

-основные виды растений и животных родного края;

-правила ведения наблюдений, полевых исследований;

-особо охраняемые территории и памятники природы родного края;

-историю образования и развития города;

Учащиеся научатся -выявлять факторы среды, оказывающие действие на растительные организмы;

-проводить микроисследование по изучению природных и искусственных сообществ растений в городе;

-оценивать влияние природы на человека (его эмоциональное, нравственное состояние и физическое здоровье);

-различать памятники природы;

-ориентироваться на местности по компасу и местным признакам;

-различать охраняемые растения и животных Саратовской области;

-работать с литературой;

-применять имеющиеся знания в практической деятельности по благоустройству и охране природной среды малой родин

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Образовательная область

География

Направление деятельности

Естественно - научная

Способ освоения содержания образования

Эвристическая, исследовательская

Уровень освоения содержания образования

Углубленный

Продолжительность реализации программы

Одногодичная

Список литературы

Макарцева Л.В. Географическое краеведение. Саратовская область. 6 класс. –Саратов: Лицей, 2008. – 64 с.

Макарцева Л.В. Географическое краеведение. Саратовская область. 6 класс. Рабочая тетрадь. – Саратов: Лицей, 2008. -32 с.

Дёмин А.М., Макарцева Л.В., Уставщикова С.В. География Саратовской области. – Саратов: Лицей, 2005. – 336 с.

Куртасов А.П. Здесь наши корни: Очерки по истории Духовницкого района Саратовской области. – Саратов: Регион. Приволж. из –во « Детская книга», 1998. 240 с.

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения).

Горные породы и минералы. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы. Составитель: С.Г. Зубанова.- Москва, «Глобус», 2009г.

Игры в походе, на местности. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы. Составитель: С.Г. Зубанова. Москва, «Глобус», 2009г.

Низовцев В.А.школьные олимпиады. География. 6-10 классы, М.: АЙРИС - ПРЕСС, 2010.

Календарно – тематический план

«В мире географии»

6 -7 классы

на 2018-2019 учебный год

Приложение к рабочей программе

Стекленёвой Светланы Юрьевны

учителя географии

высшей квалификационной категории

«В мире географии»

6-7 классы.

Программа разработана с учётом ГОД ДПО «Саратовским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования». 2007.

Учебное пособие. Макарцева Л.В. Географическое краеведение. Саратовская область. 6 класс. – Саратов: Лицей, 2007, - 64 с.

Учебное пособие для шестиклассников средних школ Саратовской области поможет расширить знания о родном крае, узнать много нового и интересного.

Дополнительная литература. Дёмин А.Н., Макарцева Л.В., Уставщикова С.В. География Саратовской области. – Саратов: Лицей, 2005 – 336с.

Нагрузка по плану

34 ч – в год

1 час в неделю

1 четверть - 8 ч.

2 четверть - 8 ч.

3 четверть - 11 ч.

4 четверть - 7 ч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323555-kruzhkovaja-rabota-po-geografii