Перспективное планирование по конструированию для средней группы

ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Конструирование

Н

Е

Д

Е

Л

Я

Тема, литература

Программное

содержание

Материалы и оборудование

Методические

приемы

Совместная

деятельность

с детьми

Совместная деятельность

с родителями

СЕНТЯБРЬ

2

Конструирование по замыслу.

(педагогическая диагностика)

Выявить у детей способности преобразовывать постройки в соответствии с заданием взрослого, а так же интерес к конструктивной деятельности, в том числе к поделкам из бумаги.

Строительный материал.

Словесные:

Беседа.

Предыдущие занятия по конструированию.

Консультация:

«Конструирование в детском саду»

4

«Домики»

(Конструирование по образцу)

Л.В.Куцакова

Стр.47

Упражнять детей в произнесении слов, обозначающих пространственные понятия «справа-слева»,  «ближе-дальше»,  «впереди-сзади», знакомство с бруском.

Строительный материал.

Словесные:

беседа, анализ.

Наглядные: использование образца, показ действий.

Практические: помощь в овладении навыками.

Игровые:

игровые задания.

Иллюстрация «Домики зверюшек».

Игра: «Конструирование зоопарка», «Перестрой ворота», «Угадай, где я»

Рекомендации: дома с детьми поиграть в игру «Где, чей дом?».

ОКТЯБРЬ

2

«Заборчики»

(Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.48

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных  фигур;  в различении и правильном назывании основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) и геометрических  фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять  представления  о  деталях  конструктора; учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Строительный материал.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые:

игровые задания

Иллюстрация

«Забор с узорчатой решеткой». Строительство загородок, аквариумов, озер, клумб, стоянок для машин и пр.

Рекомендации: гуляя на улице с детьми обращать внимание на загородки и заборы. Из чего они сделаны?

4

«Ворота»

(Конструирование по образцу)

Л.В.Куцакова

Стр.48

Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке (ворота, соразмерные матрешке); уточнить понятия «высокий», «низкий».

Строительный материал.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые:

игровые задания

Рассматривание иллюстраций.

П\и «Золотые ворота».

Консультация: «Конструирование из строительного материала»

НОЯБРЬ

2

«Сарайчики и

гаражи»

(Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.49

Учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки.

Строительный материал, машинки.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание иллюстраций.

Наблюдение на улице.

Порекомендовать родителям обращать внимание детей из какого материала построены дома, из какого гаражи (Кирпичные, блочные, бревенчатые, железные и т. д.)

4

«Гараж для своей машины»

(Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.49

Учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается; упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

Строительный материал, машинки

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание иллюстраций.

Игры детей с машинками

Консультация:

«Кубики и конструкторы»

Рекомендации:

совместно с детьми постройте гараж из кубиков.

ДЕКАБРЬ

2

«Сарай для различных по величине животных»

(Конструирование по условию)

Л.В.Куцакова

Стр.50

Предложить детям построить сарайчики для различных по величине животных, учить самостоятельно отбирать материал, игрушки. Воспитывать умение объединяться в игре.

Различные по величине фигурки животных, детали по выбору детей.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание иллюстраций.

Рекомендации: дома у детей спросите, что они видят в квартире квадратной, треугольной и круглой формы.

4

«Трамвай»

(Конструирование по образцу)

Л.В.Куцакова

Стр.50

Учить детей преобразовывать постройку в ширину, знакомить с новой деталью-цилиндром, выделять в нем части, определять из каких деталей выполнен образец.

Строительный материал, иллюстрация трамвая, соответствующие детали.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание дидактических картинок «Транспорт»

Рекомендации:

развивать наблюдательность детей во время прогулки.

ЯНВАРЬ

2

«Пригласительный билет»

(Конструирование из бумаги)

Л.В.Куцакова

Стр.54

Познакомить детей со свойствами бумаги, учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба

Бумага, готовая аппликация.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

С\р. игра «Автобус»

Консультация:

«Конструирование из бумаги. Первые шаги»

4

«Мосты»

(Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.52

Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: мостовое перекрытие, или пролет, скаты, опоры; закреплять умение рассматривать образец, делать постройку устойчивой. Формировать умение различать «длинный-короткий»

Строительный материал, игрушки.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание иллюстраций.

Порекомендовать родителям дома с детьми назвать и нарисовать геометрические фигуры.

ФЕВРАЛЬ

2

«Такси»

(Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.52

Дать детям обобщенные представления о легковом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям;)

Строительные наборы, машинки.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

С\р. игра «Такси»

Игры с машинками.

Рекомендации для родителей развивать наблюдательность детей во время прогулки.

4

«Записная книжка в подарок папе»

(Конструирование из бумаги)

Л.В.Куцакова

Стр.54

Учить детей складывать прямоугольный лист пополам, проглаживать линию сгиба, украшать поделку аппликацией

Бумага, ножницы, готовая аппликация

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Беседа о предстоящем празднике.

Консультация:

«Приобщаем детей творить из бумаги»

МАРТ

2

«Будка для собаки»

(Конструирование из бумаги)

Л.В.Куцакова

Стр.55

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем

Бумага, клей.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Работа с иллюстрацией.

Игра «Выложи пол плитками», «Придумай и построй», «Отбери фигуры».

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми дома на тему «Заботимся о животных»

4

«Вагон из бумаги»

(Конструирование из бумаги)

Л.В.Куцакова

Стр.56

Учить детей делать вагон из бумаги, лист сгибать  пополам вдоль, наклеивать окна и готовые колеса

Клей картон, бумага, окна, колеса.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Рассматривание иллюстраций. Чтение стихов. Слушание песенки «Голубой вагон бежит качается…»

Консультация:

«Волшебный мир бумаги»

АПРЕЛЬ

2

«Двухэтажный дом из бумаги»

(Конструирование из бумаги)

Л.В. Куцакова

Стр.56

Учить детей конструировать двухэтажный дом из бумаги, закреплять полученные навыки и умения работы с бумагой, формировать обобщенные представления о домах

Бумага белая и цветная, клей, картон, игрушки.

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Игра «Идем в гости», «Построй по модели»

Выставка работ.

4

«Мост через реку»

( Конструирование по условиям)

Л.В.Куцакова

Стр.54

 Учить строить мост через реку, для того чтобы проехала машина, а под ним проплывал кораблик. Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей

Строительный материал, машина, кораблик

Словесные:

беседа, анализ

Наглядные: использование образца, показ действий

Практические: помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания

Игра «Конструируем из палочек»

Памятка:

«Конструируем, играем, наших деток развиваем»

МАЙ

2

Повторение.

Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.

Уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.

Строительные наборы,

Словесные:

Беседа.

Практические:

помощь в овладении навыками

Игровые: игровые задания.

Иллюстрация «Летний пляж», «Друзья Кубика», «Постройки».

Игра «Строительные детали», «Подбери детали», «Найди детали».

Рекомендации для родителей поиграть дома с ребенком в игру «Подбери детали».

4

Конструирование по замыслу.

(педагогическая диагностика)

Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки, способствовать развитию их творчества.

Строительный материал.

Словесные:

Беседа.

Памятка:

«Что такое ЛЕГО конструирование?»