Музыкальный каталог помощник педагога-организатора во внеурочной деятельности (из опыта работы городской программы «Детская филармония» золотая нота «)»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

"МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАТАЛОГ - ПОМОЩНИК ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЫ "ДЕТСКАЯ ФИЛАРМОНИЯ "ЗОЛОТАЯ НОТА")

Буркова Любовь Васильевна,

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

высшей квалификационной категории

МАУДО "ДШИ №7" города Набережные Челны

Педагогическая деятельность - это не только преподавание конкретного предмета, согласно полученному диплому педагогического учебного заведения, существенной частью профессиональной деятельности педагога является воспитательная работа. О роли воспитательной работы школ говорил ещё 250 лет назад знаменитый швейцарский педагог Иоганн Песталоцци, утверждая "Воспитание и только воспитание - цель школы."

В настоящее время стало актуальным в образовательных организациях разрабатывать программы по внеурочной деятельности. В Детской школе искусств №7 существуют две уникальные программы. Первая программа "Музыкальная гостиная" реализуется для учащихся и родителей ДШИ №7, здесь юные музыканты демонстрируют свои артистические способности и апробируют будущий конкурсный репертуар.

Вторая программа "Детская филармония "ЗОЛОТАЯ НОТА" предназначена для учащихся начальных классов общеобразовательных школ города. Благодаря тесному сотрудничеству школы искусств и общеобразовательных организаций, ученики СОШ имеют возможность получать новые знания в области музыкального искусства, слушать живую музыку в исполнении преподавателей, узнавать о музыке и других видах искусств много интересного и полезного.

За восемь лет работы "Детской филармонии "ЗОЛОТАЯ НОТА" было разработано 48 сценариев и проведено около 90 тематических мероприятий.

Накопленный материал, конечно, требует систематизации. Первый этап такой работы привёл к созданию "Музыкального каталога". В него вошли списки лекториев, тематических мероприятий, которые были собраны и упорядочены по годам. Кроме того, для каждого тематического мероприятия был восстановлен перечень музыкальных произведений, которые исполнялись на премьерных концертах.

Собранная в "Музыкальном каталоге" информация поможет будущим организаторам концертов не только определиться с выбранной темой мероприятия, но и воспользоваться музыкальным материалом для составления концертной программы.

Данный каталог можно рекомендовать классным руководителям, учителям музыки, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования для внеурочной деятельности.

Успешная реализация городской программы "Детская филармония "ЗОЛОТАЯ НОТА" способствовала тому, что контингент слушателей и школ города увеличивался из года в год.

Перед организаторами филармонического проекта всегда на первое место выдвигалась задача выбора темы лектория. Ведь от того, насколько тема будет актуальна, близка и интересна детской аудитории, настолько успешен и жизнеспособен будет в дальнейшем наш музыкальный проект.

Какие же темы волнуют юных слушателей?

Как показал опыт работы - любые, главное - увлекательные.

Прежде чем планировать тематику лектория, мы обращаем внимание на то, какую повестку Года объявляет правительство России или Татарстана.

Большой удачей для нашей программы становился Год, связанный с искусством или гуманитарным направлением. Например, в Год Литературы мы проводили лекторий "Герои литературы в музыке"; в Год Истории - лекторий "Путешествие по историческим местам"; в Год Кино - лекторий "На волнах киномузыки".

Если повестка Года далека от искусства, например Год Спорта, Год Учителя, Год Волонтёра и т.д., то существует масса других интересных тем.

Например, никогда не оставят равнодушными детей темы, посвящённые сказочным историям и волшебным персонажам (наш лекторий назывался "Сказочный мир, удивительный край").

Тема географических открытий всегда притягательна рассказами об удивительных местах и культуре разных народов, населяющих нашу планету. Географической тематике мы посвятили лекторий "Музыкальное путешествие по странам и континентам".

Даже тема лектория "Музыкальная азбука" таит в себе массу возможностей для полёта фантазии. Весь арсенал музыкальных терминов и понятий (истории о композиторах и их творчестве, рассказы о музыкальных инструментах и жанрах музыки) - всё вмещает тема "Музыкальная азбука".

Главное помнить, что внеурочные мероприятия должны приносить детям радость от знакомства с новым интересным материалом, от увлекательного процесса познания. Для этого мы, взрослые, должны уметь проявить не только собственную фантазию, но и вовлечь юных слушателей в совместное творчество. Смело используйте стихи, загадки, ребусы, тесты, игровые моменты. Мультимедийные презентации с анимациями и спецэффектами усилят впечатление и визуальное восприятие детей.

В качестве примера предлагаю ознакомиться с тематикой лектория"ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР МУЗЫКИ" 2011-2012 учебного года,состоящего из шестимероприятий:

"Образы игрушек в музыкальной миниатюре". Знакомство с жанром миниатюры через восприятие пьес из детских альбомов.

"Круженье рук, движенье глаз". История зарождения жанра балета и балетной атрибутики. Балетные шедевры П. Чайковского.

"Спектакль, рождённый голосами". История зарождения жанра оперы. Великие оперные композиторы.

"О музыке серьёзной и незнакомой". Камерная и симфоническая музыка в сравнении и сопоставлении.

"Нам песня строить и жить помогает". История зарождения песенных жанров. Признаки популярности детских песен.

"Угадай-ка". Познавательно-развлекательная викторина.

Рекомендуемый список музыкальных произведений к лекции "Круженье рук, движенье глаз":

1. К. Хачатурян "Танец Редиски" из балета "Чиполлино".

2. К. Хачатурян "Марш сеньора Помидора" из балета "Чиполлино

3. П. Чайковский "Танец маленьких лебедей".

4. Ф. Яруллин "Выход Шурале" из балета "Шурале".

5. П. Чайковский "Вальс" из балета "Спящая красавица".

6. И. Корнелюк "Билет на балет".

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основы теории коммуникации: учебник / М.А. Василик, М.С. Вершинин, В.А. Павлов [и др.] / под ред. проф. М.А. Василика. - М.: Гардарики, 2006. - 615 с.

Хоуп Д. Когда можно аплодировать // Путеводитель для любителей классической музыки. - М.: Астрель, 2010. - 320 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324531-muzykalnyj-katalogpomoschnik-pedagoga-organi