Рабочая программа по дополнительному образованию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Булынинская средняя школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

кружка « Художественная мастерская»

на 2017-2018 учебныйгод

ФИО: Филиппова В. М.

Должность: учитель начальных классов

Категория: 1 категория

БУЛЫНИНО

2017г

1.Планируемый результат освоения программы «Художественная мастерская»

Освоение программы направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Программа обеспечивает достижение учащимися начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов.

В сфере личностных УУД у обучающихся будут сформированы:

учебно-познавательный интерес к квиллингу, торцеванию, работа с бросовым материалом, работа с тканью, как к разным видам декоративно-прикладного творчества;

чувства прекрасного и эстетические чувства;

навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

основы социально – ценных, личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к взрослым и сверстникам.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности.

В сфере регулятивных УУД обучающиеся научатся:

определять и формулировать цель выполнения заданий на занятии, под руководством педагога;

понимать смысл инструкции педагога и принимать учебную задачу;

определять план выполнения задания под руководством педагога;

проговаривать последовательность действий;

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному педагогом плану с опорой на образцы;

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;

решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

адекватно воспринимать оценку своих работ;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Обучающиеся получат возможность научиться:

пользоваться терминами техники квиллинг, торцевание, ;

осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

работать с разными материалами( бумага, ткань, нитки, бросовый материал)

В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся:

различать изученные формы квиллинга, торцевания;

приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

осваивать особенности художественно-выразительных средств, материалов и форм, применяемых в технике квиллинг, торцевание, при работе с тканью;

художественно-образному, эстетическому оформлению работ;

способности аргументировать свою точку зрения.

Обучающиеся получат возможность научиться:

создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

более углубленному освоению понравившейся технике.

В сфере коммуникативных УУД обучающиеся научатся:

первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и педагогом;

формировать собственное мнение и позицию.

Обучающиеся получат возможность научиться:

учитывать и координировать в сотрудничестве собственные позиции и сверстников;

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные результаты:

Обучающиеся получат возможность научиться:

определять виды и свойства бумаги, картона, правила работы;

обозначение линий и основных форм, принятых в технике квиллинг, торцевание, при работе с тканью, бросовым материалом;

последовательность изготовления форм;

ориентироваться на листе бумаги, картона,ткани;

разбираться в схемах квиллинга и выполнять элементы, используя порядок действий;

конструировать по образцу, по замыслу, проявлять творчество;

соблюдать правила техники безопасности и культуры труда, порядок на рабочем месте;

создавать композиции с изделиями, выполненными в разных техникахг.

В результате занятий у обучающихся развиваются такие качества личности: умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

2.Содержание курса « Художественная мастерская»

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

•словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция)

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу )

•практический (выполнение работ по инструкционным схемам.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

•объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

•репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

•частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности

учащихся на занятиях:

•фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

•индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

•групповой – организация работы в группах.

•индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Содержание кружка:

1. Вводное занятие. Инструктажи.(1ч)

2.Работа с бумагой( 15 ч)

1. Краткий историко-художественный обзор развития бумагокручения. Общие понятия о квиллинге, торцевании. Знакомство с историей развития техник. Самостоятельная работа: сбор информации по теме с использованием дополнительной литературы и сетевых ресурсов.

3. Работа с тканью. ( 11ч)Характеристика сырья и оборудования, необходимого для работы Подготовка инструментов и оборудования к работе. Правила техники безопасности. Самостоятельная работа: подбор и выполнение разметки..

4. Работа с бросовым материалом( 6ч) Ра­бо­та с та­ки­ми ма­те­ри­а­ла­ми спо­соб­ству­ет раз­ви­тию кон­струк­тор­ской де­я­тель­но­сти детей. С по­мо­щью раз­лич­ных ин­стру­мен­тов они учат­ся об­ра­ба­ты­вать и со­еди­нять де­та­ли из раз­лич­ных ма­те­ри­а­лов, узна­ют их свой­ства, что со­дей­ству­ет раз­ви­тию их во­об­ра­же­ния, тех­ни­че­ским на­вы­ков. Ра­бо­та с раз­но­го рода ма­те­ри­а­ла­ми рас­ши­ря­ет круг зна­ний детей об окру­жа­ю­щем мире.

5. Обобщение материала( 1ч).Организация выставки.

Календарно - тематическое планирование.

Материально – техническое обеспечение программы

Электронно – программное обеспечение

Компьютер

Проектор

Интернет

Использованная литература

А.И. Быстрицкая. “Бумажная филигрань” 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008 

Р.Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва 1996.

Джейн Дженкинс. “Поделки и сувениры из бумажных ленточек”.Изд Мой мир 2008. 

Хелен Уолтер «Узоры из бумажных лент», изд. «Ниола-Пресс», Москва 2008г

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- "Просвещение", Москва 1991.

  Зайцева, А. Искусство квиллинга. – Изд.: Эксмо – Пресс, 2009. 

Д.Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”. Изд.: Мир книги, 2008.

Интернет-ресурсы: 

1.Электронные ресурсы. Работа с тканью. http://wwwmillionpodarkov.ru./podelki/podelki-na-urokah-truda-v-nachalnoj-shkole-dekorativnye-frukty.htm;

2.Игрушки из фетра | выкройки | ВКонтакте

3.vk.com›club117368957

4.http://ped-kopilka.ru/blogs/raisa-ivanovna-bolba/fantaziinye-cvety-kviling-master-klas-s-poshagovym-foto.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324982-rabochaja-programma-po-dopolnitelnomu-obrazov