- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: «Улица не место для игр!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №80 комбинированного вида»
Консультация для родителей
На тему: «Улица не место для игр!»
Подготовила воспитатель:
Шарабарова Е.А.
САРАНСК, 2018
Консультация для родителей «Улица не место для игр!»
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.
Шагая осторожно,
За улицей следи –
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи.
С. Михалков
Дороги, транспорт – реалии сегодняшней жизни. Скорость движения, интенсивность транспортных потоков на улицах города быстро возрастают и будут увеличиваться в дальнейшем. Нынешним детям предстоит жить при несравненно большей агрессивности автомобильного движения, а потому с каждым днём всё сложнее обеспечить их безопасность.
Дошкольное детство – самый благоприятный период для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге. Ибо, как известно, усвоенное до 5 лет запоминается лучше всего. Приучать ребёнка к культуре поведения на дороге можно разными способами, не забывая о самом главном – собственном примере. С точки зрения ребёнка родители – образец поведения, а всё, что делают мама и папа – отлично. Для детей родители – это только объект любви и подражания. Если можно с родителями – значит так можно вообще. Если ничего не случилось, когда переходил дорогу с родителями значит, ничего никогда не случиться. Если так сделали родители – значит так надо делать всегда. Нарушая правила, родители закладывают основу будущей трагедии.
Личный пример родителей соблюдения правил дорожного движения поможет сформировать у ребёнка стойкую привычку не нарушать правила безопасного поведения на улице, довести правильные действия ребёнка при переходе через дорогу до автоматизма.
Находясь с ребёнком на улице обратите его внимание на светофор, знак или разметку, в дальнейшем это знание надо закрепить дома или на детской площадке в игре (мама может попросит малыша объяснить кукле, как правильно перейти дорогу, сказке, читая стихи и т. д. Полезно объяснять ребёнку всё, что происходит на дорогах с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти улицу, какие существуют правила для пешеходов и автомобилей. Взрослые должны воспитывать у ребёнка умение быть внимательным на улице. Так, оказавшись рядом со стоящим автобусом, мама может предложить ребёнку приостановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина, объяснить ребёнку, какая опасность может ожидать пешехода, если он внезапно выходит из-за стоящего транспорта на проезжую часть.
Никто не заменит родителей в вопросе формирования у ребёнка дисциплинированного поведения на улице, соблюдения им правил безопасности. Ребёнок – дошкольник должен знать:
• Переходить дорогу только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора, убедившись что все машины остановились.
• На проезжей части пешеходы не должны задерживаться или останавливаться. Необходимо рассчитать переход так чтобы перейти дорогу за один прием, строго под прямым углом
• Прежде чем перейти дорогу – остановись, посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности переходи дорогу.
• Без взрослых на дорогу выходить нельзя, когда идёшь со взрослым за руку, то не вырывайся, один не сходи с тротуара.
• Ходить по тротуару следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны.
• Движения транспорта и пешеходов на улице регулируется сигналами светофора.
• Дорога предназначена для транспорта, а тротуар - для пешеходов.
• Стоящий на остановке транспорт нельзя обходить сзади или спереди, надо подождать когда транспортное средство уедет или дойти до пешеходного перехода.
Помните! Никогда в присутствии ребёнка не нарушайте правила дорожного движения – плохой пример заразителен, а ребёнок обучается правилам безопасного поведения на вашем примере.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324988-konsultacija-dlja-roditelejulica-ne-mesto-dlj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.