- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий внеклассного мероприятия «Ҫут çанталăк пирĕн пуянлăх»
Ҫут ҫанталӑк – пирӗн пуянлӑх
(6 – мӗш класс валли хатӗрленӗ класс тулашӗнче ирттермелли сценари)
В.В.Куракова, Шупашкарти пӗтӗмӗшле пӗлӳ паракан 49- мӗш вӑтам шкулта чӑваш чӗлхипе литература вӗрентекен
Тӗллевсем: ҫут ҫанталӑк ҫинчен вӗреннине аса илесси; ҫут ҫанталӑка сӑнама вӗрентесси; ҫут ҫанталӑка сыхлама, упрама ҫынсем мӗн тума пултарнипе паллаштарасси
Кирлӗ хатӗрсем: экологи темипеҫыхӑннӑ плакатсем, «кайӑк юрри» аудидиск, географи картти, компьютер, проектор, тӗрлӗ йывӑҫсен, чӗрчунсен ӳкерчӗкӗсем, хутран касса кӑларнӑ хӗвел, «Чӑваш ен ҫӗр- шывӗ» видеоролик.
Класс сехечӗн юхӑмӗ
Вӗрентекен: Ырӑ кун пултӑр, хаклӑ хӑнасем, вӗрентекенсем, ачасем! Ачасем паян эпир ҫут ҫанталӑкӑн илемӗ ҫинчен калаҫӑпӑр. Ҫут ҫанталӑка икӗ пысӑк ушкӑна пайлаҫҫӗ. Пӗри вӑл- чӗрӗ ҫут ҫанталӑк. Тӗнчере мӗн ҫуралать, ӳсет, ватӑлать, вилет- пурте чӗрӗ ҫут ҫанталӑк шутне кӗрет. Сӑрт- ту, ҫӗр, шыв- шур, сывлӑш, пӗлӗт, хӗвел, уйӑх, ҫӑлтӑрсем чӗрӗ мар ҫут ҫанталӑк шутне кӗреҫҫӗ
Залра кайӑксен юррисем, чӗвӗлтетни аудидиск 1- мӗш вӗренекен:
Мӗнешкел тӗнче хитре! Ирӗклӗ таралӑх вӗҫсӗр… Шӗвӗ сӗт пек тӳпере Тӑрӑлсан ирхи тӗтре, Кайӑксем юрлаччӑр,вӗҫчӗр Шур кӑмпаллӑ вӑрманта Шурӑ хурӑнсем шавлаччӑр. Выртмалла килсен утта Ырӑ вырӑн пур кунта- Мамӑк курӑк, симӗс чатӑр…
2- мӗш вӗренекен:
Ытарайми тӑван тавралӑх, Куҫ туллии кунта илем! Мӗн чул хурӑнлӑх, йӑмралӑх, Кӳлӗсем юханшывсем…
Вӗрентекен:Утса, чупса, вӗҫсе, шуса, ишсе ҫӳрекен чӗр чун кӑна мар, мӗнпур ӳсен- тӑран чӗрӗ ҫут ҫанталӑк шутланать. Ӳсен- тӑран та шӑтать, ӳсет, ҫимӗҫ тӑвать. Каярахпа ватӑлать те- типет, хӑрать.
3- мӗш вӗренекен:
Кашласа ларать вӑрманӗ Пирӗн ял йӗри- тавра. Мӗн тери пылакҫырлийӗ! Мӗн тери нумай кӑмпа! Хурӑн милӗкӗ, мӑйрийӗ- Пурте пирӗн вӑрманта. Анлӑ сарӑлнӑ уй- хирӗ, Ҫитӗнет тыр- пул- куран.
4- мӗш вӗренекен:
Кайӑксен янрать юррийӗ, Чечекпе ҫиҫет ҫаран. Юхать Пӑчӑрлӑ ҫырмийӗ Пирӗн ялӑн ҫумӗнче. Ак хӗвел те хӗрелет, Ӑшӑ кун ҫитсе пырать, Ҫут ҫанталӑк чӗрӗлет Ешӗл тумне тӑхӑнать.
1-мӗш вӗренекен:
(Ҫил кашлани , аслати авӑртни, ҫумӑр чашлаттарса ҫуни илтӗнет)
Ҫут ҫанталӑкра пурте пӗр пӗринпе тачӑ ҫыхӑннӑ. Акӑ ҫил вӗрет те-ҫумӑр килет. Ҫумӑр ҫӑвать те ӳсен- тӑран лайӑхрах ӳсет. Ӳсен тӑран чӗр чунсене тӑрантарать. Чӗр чун йышлӑ пулсан этеме те лайӑх.
2- мӗш вӗренекен: Ҫут ҫанталӑкӑн чӑн- чӑн хуҫи хӗвел. Ҫӗр ҫинчи пӗтӗм пурнӑҫ хӗвелтен килет. Хӗвел ӑшӑ та, ҫутӑ парать.Ҫил те хӗвеле пула тухать. Ҫумӑра та хӗвел ҫутарать.Ҫӗр ҫинче хӗвелсӗр пурнӑҫ ҫук
3- мӗш вӗренекен:
Эпир пурте ҫут ҫанталӑк пурлӑхӗпе. ырлӑхӗпе пурӑнатпӑр. Темшӗн ҫынсем яланах ҫут ҫанталӑк ырлӑхне хаклама пӗлмеҫҫӗ, ӑна перекетлемеҫҫӗ. Ҫут ҫанталӑк чухӑнланса пырать. Ӑна этем чухӑнлатать- вӑрмансене касать,шурлӑъсене типӗтет, шыва та, сывлӑша та варалать.
4- мӗш вӗренекен:
Кайӑксен шучӗ те сахалланать. Ялта та, хула тавра та вӑрманта та шӑнкӑрчсем йышлӑччӗ. Вӗсем валли ҫуркунне ачасем йӑвасем ӑсталатчӗҫ. Халӗ шӑнкӑрчсене сайра курма пулать. Эпир вӗсен юррисене те илтейместпӗр.
Вӗрентекен:Ҫапла ачасем чӑнах та шӑнкӑрчсене сайра халь куратпӑр. Пирӗн кайӑксене упрама тӑрӑшас пулать. Вӗсене апат ҫитермелле, сырӑшсем, йӑвасем туса памалла. Кайӑксем пулмасан ҫут тӗнче мӗн тери кичем те чухӑн пулӗччӗ. Кашни кайӑк ҫут ҫанталӑкшӑн пысӑк пӗлтерӗшлӗ
(Тӗрлӗ йывӑҫ ҫулҫисем ҫакӑнса тӑраҫҫӗ)
1- мӗш вӗренекен:
Пирӗн ҫӗршыв вӑрмансемпе, уй- хирсемпе пуян. Йывӑҫсем, ӳсен- тӑран ҫын сывлӑхӗшӗн питӗ усӑллӑ. Акӑ тӗслӗхрен, юман, ҫирӗк, тирек йывӑҫсене илер.
2- мӗш вӗренекен:
Юман – чи ҫирӗп йывӑҫ.Вӑл шывра та час ҫӗрмест. Унтан чаплӑ катка- пичке, сӗтел пукан тӑваҫҫӗ.
3- мӗш вӗренекен: ӑ
Ҫирӗк тымарӗсем ҫӗр ӑшне питӗ тарӑна каяҫҫӗ, ҫырана ишӗлесрен сыхлаҫҫӗ, ҫӗр айӗнчи шыва ҫӳлелле туртаҫҫӗ.
4- мӗш вӗренекен:
Тирек –ҫут ҫанталӑкӑн чи чаплӑ «пылесосӗ»,сывлӑша тусанраан тасатать.
Вӗрентекен:Чӑнах та, ачасем эпир ҫут ҫанталӑка упрама, унӑн пурлӑхне хисеплеме пӗлместпӗр.Ҫут ҫанталӑк та кӳренме пултарать. Шутласа пӑхӑр-ха, илемлӗ кайӑк юрри, шӑнкӑр- шӑнкӑр шыв юххи яланах савӑнтартӑр тесен пирӗн мӗн тумалла?
1- мӗш вӗренекен:
Урамсенче ҫӳп- ҫап пӑрахмалла мар,вӗсене пӑрахмалли ятарлӑ урнӑсем пур.
2- мӗш вӗренекен:
Урамсенче чечексем, цывӑҫсем лартмалла. Вӗсем сывлӑша тасатаҫҫӗ, тавралӑха илем кӳреҫҫӗ.
3- мӗш вӗренекен:
Ялта ачасем ҫӑвӗпех ҫара уран чупаҫҫӗ, кӗленче ванчӑкӗсем,тимӗр- тамӑр татӑкӗсем пӑрахмалла мар.
4-мӗш вӗренекен:
Пирӗн ҫут ҫанталӑка сыхламалла.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325413-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-ut-anta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.