Раскинулось море широко!

Аверьянова Е.В., учитель начальных классов

СП МБОУ «СОШ №13»

Сценарий конкурсно – игровой программы

в школьном лагере дневного пребывания

«Раскинулось море широко!»

Данное мероприятие проводится в свободное время и не требует особой подготовки. Дети заранее делятся на две команды, выбирают капитана и название команды.

Открывается игра литературным монтажом. Команды в это время занимают места на площадке.

1 Ведущий: Спросил на днях малыш-сосед, У струйки, льющейся из крана:
Откуда ты? Вода в ответ:
Издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росою искрилась поляна.
Откуда ты? – спросил росу.
- Поверь, и я из океана!
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана донесся шепот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана.
На поле лег туман седой,
Малыш спросил и у тумана:
Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок, из океана.

2 Ведущий: Лето – это время каникул, когда можно бегать, загорать, купаться. Сегодня мы приглашаем вас, принять участие в конкурсе, который будет посвящён морю. «Раскинулось море широко!» - так называется наша конкурсно – игровая программа.

Первый раунд. Викторина: «Морские Знайки»

1.Кто такой боцман?
(Младшийофицер. В его обязанности входило поддержание технического состояния корабля, управление палубной командой.)

2.Кто такой кок?
(Корабельный повар.)

3.Кто такой навигатор?
(Опытные моряки, которые хорошо ориентировались в морских картах, могли прокладывать курс и определять местоположение корабля.)
4.Для чего нужен был мастер парусов?
(Он должен был приобретать качественную парусину, шить, ремонтировать паруса. Мастер парусов отвечал за постановку тяжёлых и верхних парусов.)

5.За что отвечает судовой врач?
(Оказывал помощь всем морякам судна. Врачи всегда очень ценились, поэтому при сражении суда противников часто переманивали врачей к себе на корабль, обещая им больше золота.)

6.Кого называют юнгами?
(Юнгами становились мальчики из благородных семей, которые направлялись на корабль для изучения основ мореходства. В дальнейшем становились моряками.)

7.Кто такой старпом?
(Правая рука капитана. Исполнял обязанности капитана, когда тот отсутствовал.)
8.Для чего нужны механики на корабле?
(Отвечают за исправность ходовой части двигателей корабля.)

Второй раунд. Конкурс: «Чей канат длиннее?»

 Даже в сложных ситуациях команда должна уметь быстро сориентироваться и справиться с возникшими трудностями. Если в ходе борьбы со стихией канаты были утеряны, команда должна уметь восстановить необходимый инвентарь. За небольшое количество времени, командам нужно, пользуясь помощью болельщиков, набрать как можно большее количество всевозможной одежды и сплести из нее самый длинный канат. 

Третий раунд. Игра: « Морской узел?»

О прочных морских узлах наслышаны, наверняка, все. Но плести мы их будем не из веревок и не из канатов. Капитанам команд по очереди предлагается на некоторое время покинуть зал. Команда встает в круг и прочно держится за руки. Капитан противоположной команды должен хорошенько «запутать» этот круг, кого-то развернув вокруг себя, кого – то попросив переступить через сомкнутые руки и т.д. Основное условие конкурса – нельзя разъединять скрепленные руки. Когда «морской узел» будет готов – можно приглашать капитана команды, которому предстоит непростая задача – распутать этот «узел». Затем то - же самое происходит с командой соперников.

Четвёртый раунд. Игра: «Вытяни якорь»

Берется длинная веревка, к которой ровно посередине крепится картонный якорь. На концы веревки привязываются карандаши или палочки. Участвуют двое детей: каждый берет один край веревки в руки и по команде ведущего начинает наматывать ее на карандаш. Чей карандаш быстрее коснется якоря, тот и побеждает.

Пятый раунд. Конкурс: «Подводный ныряльщик»

Можно просто завязать глаза игрокам, а можно взять подводные очки или маску и чем-нибудь замазать стекло, чтобы через него ничего не было видно. Понадобятся также различные предметы, относящиеся к морской тематике: пластиковые рыбки, ракушки, галька, маленький якорь и т.д. и т.п. Все это может лежать в пакете в руках ведущего. Заранее дети не видят предметов. Игроку надевают маску, кладут на пол один из предметов и предлагают его найти и угадать. Игрок, опустившись на коленки, на ощупь ищет предмет на полу, а затем также на ощупь угадывает, что это.

Шестой раунд. Конкурс: «Бег крабов»

Всем известны тараканьи бега и петушиные бои. Но где в море взять тараканов и петухов? Их с успехом заменят крабы. Ведь гонки крабов так же зрелищны и зажигательны. Самое главное – передать стиль краба, ходьба боком на четвереньках наоборот. Чья команда быстрее оббежит предмет?

Седьмой раунд. Конкурс: «Бег морских сороконожек»

Вызывается 6 человек от каждой команды. Встают в колонну друг за другом. Положили руки на талию впереди стоящего соседа. Присели и, не отцепляя рук, пошли. Чья команда быстрее?

Восьмой раунд. Конкурс: «Морские слова»

Нужно назвать как можно больше слов, связанных с морем. По очереди. Чья команда больше?

Девятый раунд. Игра: «Вода - суша»

На полу чертится круг-остров, внутри него – суша, снаружи – вода. Детки встают внутрь круга на сушу, а затем выполняют команды ведущего, произносящего то «Вода!», то «Суша!». Дети при этом, то выпрыгивают из круга, то вновь запрыгивают. Ведущий может их постоянно путать, повторяя одну и ту же команду.

Десятый раунд. Конкурс песен: «Весёлая песня»

Ничто так не подымает настроение, как веселая песня, или хотя бы ее часть. Команды должны спеть как можно больше песен на морскую тематику. Поют поочередно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325606-raskinulos-more-shiroko