Конспект занятия по внеурочной деятельности «Произведения Н. И. Сладкова, Е. И. Чарушина»

Тема. Произведения Н.И. Сладкова, Е.И. Чарушина.

Форма проведения: экскурсия в музей.

Цели занятия:

- формирование познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей;

- расширение кругозора детей через чтение;

- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

- умение эмоционально откликаться на произведения литературы;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные

- находить ответы на вопросы, использовать информацию полученную раннее на уроках;

- умение перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные

- принимать активное участие в различных видах деятельности;

- слушать учителя, поддерживать беседу с учителем на занятии.

Планируемые результаты:

1. Предметные

- Закреплять представление о сказках, сказках- рассказах;

- познакомить с понятиями музей, экскурсоводы.

2. Личностные

- Развивать речь, память, мыслительную деятельность творческие способности обучающихся;

- культура поведения и взаимоотношения с окружающими;

3. Метапредметные

- планировать учебную задачу урока, стремиться её выполнить;

- оценивать достижения на уроке;

- формировании целостного восприятия мира

Ход занятия.

Мотивация учебной деятельности

Учитель: 

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Мы друг друга понимаем?
Хорошо уже читаем?
Буквы все мы тоже знаем?
На уроке засыпаем?

Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими улыбками со мной, друг с другом, с гостями, ощутите тепло и свет, радость и счастье.

– Посигнальте мне, обозначьте своё настроение.

Напоминаю:

красный цвет- тревожное настроение, вы чем-то обеспокоены, огорчены;

зелёный цвет – хорошее, радостное настроение, вам комфортно.

- Приступаем к работе. Для начала отгадайте загадку.

В нем предметы старины

До сих пор сохранены,

Любознательный народ

Поглазеть на них идет.

Ответ: Музей

- Как вы думаете что такое музей (музей – это такой дом, где собирают, хранят и показывают красивые, старинные и очень интересные предметы-картины, игрушки, ткани, посуду и многое другое. )

Музеев очень много и их создают сами люди.

- Кто из вас бывал в музее?

- В музеях может быть много предметов и тогда их показывают в больших комнатах – залах. Каждый зал может иметь свое название. О каждом предмете могут нам рассказать работники музея - экскурсоводы.

- Как вы думаете, а почему я завела разговор о музеях? (отправимся на экскурсию в музей)

- Верно, но сначала я хотела бы узнать, помните ли вы с какими произведениями познакомились на предыдущих занятиях. (Произведения о животных)

- Помните авторов этих произведений?

- Скажите, всё ли вы знаете про этих писателей?

- Хотите узнать?

- Давайте отправимся в музей. Он у нас с вами немного необычный.… Называется«Книжкин музей»

- Итак, перед вами первый зал. Прочитайте название «ИСТОРИЧЕСКИЙ ЗАЛ»

- Как вы думаете, что можно увидеть ил услышать в этом зале?

- Давайте посмотрим. (Слайд с портретами Н. Сладкова и Е. Чарушина)

Учащиеся рассказывают биографии этих писателей.

1 ученик. Николай Иванович Сладков родился 5 января 1920 года в Москве, но всю свою жизнь прожил в Ленинграде. Неподалеку от его дома, было много старых лесопарков. Целыми днями он пропадал в самых глухих местах окружающих парков, где всматривался и вслушивался в жизнь леса. Бродя среди старых деревьев, он с детства проникся мудростью природы, научился узнавать по голосам самых разных птиц. Много путешествовал, побывал в Индии и Африке. Свои впечатления он, как и в детстве, заносил в записные книжки Николай Иванович Сладков мечтал приохотить людей к общению с лесом, травами, реками, их населением, зная, как это надо человеческой душе. Он делал для этого все, что мог. 

Учитель: В 1953 году вышла его первая книга. Она называлась “Серебряный хвост”. Потом были другие.

Всего Николай Сладков написал более шестидесяти книг. В них он говорил как прекрасна и неповторима жизнь природы, о загадках, которые она загадывает нам, о бесконечном разнообразии окружающего нас мира. Николай Сладков писал о том, что знал лучше всего, что любил больше всего и чему больше всего удивлялся. Всю жизнь Николай Иванович Сладков был защитником природы, всем своим творчеством помогая ценить и любить её красоту, видеть необыкновенное в природе своими глазами.

Творчество Н. Сладкова интересно тем, что законы природы он показывает в сказочной форме. Его сказки-несказки полны загадок, лёгкого юмора, там много “звериных” диалогов. Часто Сладков осуждает любовь к природе “с ружьём в руках”. Он учит любить природу, не ища выгоды, пользы, а просто наблюдая её и восхищаясь её мудростью.

- Посмотрите ребята, какие книги написал Николай Иванович Сладков.

2 ученик. Евгений Иванович Чарушин родился в 1901 году на Урале.

Чарушин великолепно рисовал с детства. Рисовал начинающий художник в основном зверей, птиц . Любимым чтением Жени Чарушина были книги о жизни животных. Окончив школу, Евгений отслужил армию, а потом стал учиться на художника. Евгений Иванович Чарушин создал много книг, он иллюстрировал произведения других авторов – С.Я.Маршака, М.М.Пришвина, В.В.Бианки.

Учитель: В доме Чарушиных всегда было много живности тетерева, утки, козы, индюшата, голуби, щеглы, синицы – всех они лечили, кормили и отпускали на волю. Женя как мог, помогал, маме, он был очень счастлив.

Отец всегда брал с собой сына в поездки по Кировской области. Ездили днём и ночью, лесами и лугами. Женя видел восход солнца, утренний туман, как просыпается и засыпает лес, как птицы запевают, как хрустят колёса по белому снегу.

Евгений Иванович Чарушин стал писателем и художником. Как художник иллюстрировал книги многих детских писателей: Маршака, Пришвина, Чуковского, Бианки, Снегирёва, М-Сибиряка, Житкова.

Учитель: Произведения Е. Чарушина известны не только у нас в стране, но и во многих странах мира. Они постоянно издаются и мгновенно раскупаются. Многие учёные не могут понять такой популярности его рассказов.

- Посмотрите на произведения Евгения Ивановича Чарушина.

- Скажите, ребята, что вы узнали о писателях?

- Что объединяет их? (любовь к природе)

- Я думаю, что вам пора перейти в другой зал. Прочитайте название «КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»

- Что можно увидеть в этом зале?

- Всё верно, в нашей галерее собраны работы художников нашего класса.

- Давайте вспомним и расскажем нашим гостям, к каким произведениям они были выполнены.

(«Друзья» Е.И. Чарушин, «Томка» Чарушин Е.И., Н.И. Сладков Какой заяц длины», «Как медведя переворачивали…», «Как клесты заставили белок по снегу прыгать…»)

- О ком это произведение?

- Назовите главных героев этого произведения.

- Сейчас для вас игра «Угадай произведение по иллюстрации»

_ Молодцы, справились с заданием. Пора отправляться дальше.

- Прочитайте название следующего зала«ЗАЛ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА»

- Предположите, что можно увидеть в этом зале?

- Давайте проверим ваши предположения.

- Но у меня для вас новость. Сегодня в этом зале проходят театрализованные представления по произведениям Сладкова и Чарушина. Хотите принять участие?

- Давайте вспомним сказку Сладкова Н. «Почему ноябрь пегий?»

Давайте покажем его нашим гостям. Что нам необходимо для спектакля? ( Подобрать декорации, костюмы. Распределить роли.)

- Где происходит действие? (в лесу)

- Кто герои произведения. (Тучки, заяц-беляк, медведь, волки, куропатка)Распределяем роли.

- Вы позволите роль автора взять мне?

Автор. Высунулись из-за леса снеговые тучи, наделали в лесу переполоху!

Увидал тучу Заяц-беляк да как заверещит:

Заяц- беляк. Скорей, тучи, скорей! Я давным-давно белый, а снегу всё нет да нет! Того и гляди, охотники высмотрят!

Автор. Услыхали тучи Зайца и двинулись в лес. Но тут закричала Серая куропатка.

Серая куропатка. Нельзя, тучи, назад, назад. Землю снегом засыплете – что я есть стану? Ножки у меня слабые, как я до земли дороюсь?

Автор. Тучи двинулись назад. В это время заворчал Медведь.

Медведь. Давайте вперёд, нечего пятиться! Засыпайте берлогу мою скорей: от ветра и мороза укройте , от глаза чужого спрячьте!

Автор. Тучи помедлили и опять двинулись в лес. А волки как завоют.

Волки. Сто-ойте, сто-ойте! Насыплете снегу – ни пройти, ни пробежать. А нас, волков, ноги кормят!

Автор. Тучи заколыхались – остановились. А из лесу крик и вой. Одни кричат.

Заяц-беляк и Медведь. Летите к нам, тучи, засыпайте лес снегом!

Автор. А другие воют.

Куропатка и волки. Не смейте снег высыпать! Назад поворачивайте!

Автор. Туча то вперёд, то назад. То посыплет снежком, то перестанет.

Потому-то ноябрь и пегий: то дождь, то снег, то мороз, то оттепель. Где снежок белый, где земля чёрная.

Ни зима, ни осень!

- Вот и весь спектакль. Как вы думаете, гостям понравилось? Я с вами согласна. Вы замечательно играли и нам пора переходить в другой зал.

- Читайте название «ЗАЛ АУКЦИОНОВ»

- В музее периодически проводятся аукционы, на которых выставляются какие-либо предметы для продажи. Вот и у нас сегодня тоже пройдут «Торги, или начинаем с 10 слов» . Я читаю десять слов из произведения, а вы должны сказать название и автора.

- Итак, начинаем! Будьте внимательны.

1. … невелик зверь – с берёзовое поленце. А вот для лисы заяц… («Какой длины заяц» Н. Сладков)

2. «У охотника я увидел пёсика. … Уши длинные, хвост короткий. Охотник …»

«Томка» Е.И. Чарушин)

3. «Вот и стали лисенок и щенок расти вместе. И спят …» («Друзья» Е.И. Чарушин)

4. «Есть лесная примета: как Медведь перевернётся на другой бок – так …» («Как медведя переворачивали» Н. Сладков)

5. «Не очень-то любят белки по земле прыгать. Оставишь след - …» («Как клесты заставили белок по снегу прыгать» Н. Сладков)

6. «Видит Тюпа, недалеко от него сидит воробей и песни поёт- …» «Почему Тюпа не ловит птиц» Е. И. Чарушин.

- Наши торги закончены. Молодцы, ребята! Да и наша экскурсия подошла к завершению.

Рефлексия.

- Скажите мне, пожалуйста, произведения каких авторов вы сегодня вспомнили?

-Что вы узнали о Н. И. Сладкове? О Е.И. Чарушине?

- Что их объединяет? (любовь к природе)

- К чему они призывают всех людей?

А сейчас просигнальте мне карточками зелёной – всё понравилось, жёлтой – понравилось, но не всё было интересно, красной- всё не понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325648-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost