Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по физической культуре и плаванию в бассейне в форме круговой тренировки «На помощь Русалочке!»

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности

по физической культуре и плаванию в бассейне

в форме круговой тренировки «На помощь Русалочке!»

(для детей подготовительной к школе группы)

Цель:

-удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении;

- обеспечение развития и тренировки всех систем и функций организма ребенка через специально организованные оптимальные физические нагрузки;

- создавать положительный эмоциональный настрой.

Задачи:

-активизировать двигательную деятельность и внимание через игровую ситуацию;

- упражнять в разных видах ходьбы, бега;

- развивать разные группы мышц, используя тренажеры: «Велотренажер», «Диск здоровья», «Беговая дорожка», «Бегущий по волнам», «Батут»;

- упражнять в прыжках на батуте и мягком спрыгивании с него, через обруч во вращении;

- закреплять навыки лазания по гимнастической стенке по диагонали;

- закреплять навыки вращения обруча на кисти руки;

- закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре («ходулики»);

- закреплять технику броска мяча в баскетбольную корзину двумя руками от груди;

- совершенствовать технику ведения мяча правой (левой) рукой на месте;

- развивать быстроту, ловкость, координацию движений, точность, чувство ритма;

- воспитывать чувство ответственности, товарищества, умение преодолевать трудности.

Оборудование и атрибуты: костюмы героев (Русалочка, Водяной, гном Митрошка), мультимедийное оборудование, ноутбук с записью «видеосообщения», тренажеры, 2 мяча, 2 пары «ходуликов», 1 пара теннисных ракеток, 2 теннисных мяча, 2 обруча, ориентиры – 6 штук, фонограмма. Бассейн: схемы-задания, корзина с заданиями, ключ, ширма, 1 обруч, угощение (конфеты).

Место проведения: спортивный зал, бассейн.

Ход организованной двигательной деятельности

Вход детей в спортивный зал (под музыку). Построение в шеренгу.

Инструктор по физкультуре: Здравствуйте, дети (ответ детей).

Стук в дверь, входит гномик.

Гномик:Здравствуйте ребята. Меня зовут гном Митрошка. Я к вам пришел не просто так, а по важному поручению. Меня попросила Русалочка доставить вам «видеосообщение» с просьбой о помощи. Она сказала, что в детском саду №15 «Дюймовочка», есть смелые и ловкие дети, которые обязательно ей помогут. Вот посмотрите! (с помощью мультимедийного оборудования на проекционном экране идет трансляция записи «видеосообщения»).

Текст: «Здравствуйте мои дорогие и добрые друзья. Со мной приключилась беда. Злой и противный Водяной украл меня, заколдовал и заточил в темном царстве. Ребята, я очень вас прошу – помогите мне, освободите меня от заточения. А в помощь вам я посылаю своего друга лесного гномика Митрошку, он знает короткую, но очень сложную с препятствиями дорогу. Пожалуйста, поспешите, я вас очень жду!»

Инструктор по физкультуре: Вот какая беда приключилась с Русалочкой. Но мы ведь поможем ей, ребята? (Ответ детей). Тогда не будем терять время, гномик показывай дорогу!

Гномик: Сначала нужно будет идти, потом бежать, причем точно выполняя команды. Затем хорошо размяться перед самыми сложными препятствиями и пройдя их, мы придем к небольшой речке, где нужно будет поймать золотую рыбку.

Инструктор по физкультуре: Ну, что ребята, в путь-дорогу! Группа, равняйсь! Смирно! Направо, раз, два! За направляющим, в обход по залу, шагом марш!

Вводная часть (музыкальное сопровождение)

Ходьба в колонне, на носках руки в стороны, на пятках руки за головой, в полуприседе по диагонали руки на поясе, скрестным шагом правым боком, скрестным шагом левым боком, спиной вперед руки на поясе, ходьба на высоких четвереньках. Бег обычный, с «захлестом», с выбрасыванием прямых ног вперед, с подскоком, «змейкой». Ходьба в колонне на восстановление дыхания. Перестроение в три колонны, по ходу движения берут надувные круги (для плавания).

Гномик:Хорошо, быстро вы прошли все дорожки, молодцы ребята! А теперь обязательно нужно размяться, чтобы подготовиться к самым трудным заданиям.

Основная часть

1. Ритмическая гимнастика с надувными кругами под музыкальное сопровождение.

Гномик: Теперь, самые сложные задания! Каждому нужно пройти все станции и не заблудиться. Будьте внимательными!

Инструктор по физкультуре: Группа, подготовить атрибуты и оборудование! (дети раскладывают по станциям необходимый инвентарь). Приступить к выполнению заданий!

Дети по двое расходятся на каждую станцию и по сигналу инструктора переходят на следующую. Всего 2 круга.

2. ОВД в форме круговой тренировки

I станция - беговая дорожка

II станция - ходьба по наклонной доске с переходом на гимнастическую стенку, лазание по диагонали с пролета на пролет гимнастической стенки и спуск с наклонной доски (положенной на третью рейку гимнастической стенки)

III станция - упражнение «Не урони», ходьба «змейкой» между ориентирами, держа ракетку (в правой руке) с теннисным мячом

IV станция - прыжки через обруч (как через скакалку) и вращение малого обруча на руке

V станция - «Ходулики», (ходьба на ходуликах)

VI станция - упражнение на велотренажере

VII станция - упражнения на диске «Здоровье» и тренажере «Идущий по волнам»

VIII станция - метание мяча в баскетбольное кольцо способом от груди и отбивание мяча от пола любым способом

IX станция - прыжки на батуте.

Инструктор по физкультуре: (дает сигнал) - Группа, убрать атрибуты и оборудование! (дети убирают инвентарь и строятся в шеренгу).

Гномик: Ребята, мы, кажется, достигли своей цели. Я слышу плеск воды. Но сейчас нам нужно разделиться: одни дети пойдут по длинной дорожке, а другие по короткой.

Инструктор по физкультуре: Хорошо, Митрошка - по длинной дорожке пойдут Ярослав, Тимур, Максим, Лиза, Полина и Настя. Ты укажи им путь и возвращайся, мы тебя ждем!

Гномик: Ребята, за мной! (гномик уводит одну группу в бассейн).

Инструктор по физкультуре: А мы с вами пойдем по короткой дорожке, ведь нам еще нужно поймать золотую рыбку, чтобы помочь Русалочке. Нужно спешить! Группа, направо! За направляющим, шагом марш! (По ходу движения дети берут большие мячи-прыгуны и перестраиваются в круг).

Гномик: (возвращаясь, закрывает дверь в бассейне, громко кричит) - Да, смотрите в болото не попадите! (в руках держит удочку). Ой, ребята, посмотрите, что я нашел, когда ребят провожал! (Обращается к детям в зале и показывает удочку).

Инструктор по физкультуре: Митрошка, как хорошо, что ты её нашел, она как раз нам нужна, чтобы поиграть в игру «Рыболов».

Гномик: Да разве сейчас до игры? Русалочка ждет, её спасать нужно. Золотую рыбку поймать-бы…

Инструктор по физкультуре: Митрошка, ты не волнуйся. Присядь, отдохни и посмотри как наши опытные рыболовы сейчас быстро и ловко переловят всех рыбок. Может среди них, мы и найдем, «золотую».

3.Игра «Рыболов» с мячами-прыгунами. Все дети на мячах сидят в кругу. С помощью считалки выбирается водящий, это «рыболов». Он отходит недалеко в сторону, берет удочку и садится на мяч, проговаривая слова:

В камышах сижу я тихо

Очень опытный рыбак,

Но не ловится рыбешка,

На крючке висит червяк.

Рыбка плавает, мелькает,

Но все мимо червяка

И поэтому сегодня

Нет движенья поплавка.

Без улова мне никак,

Буду я ловить вот так!

«Рыболов» кладет удочку на пол, хлопает в ладоши, показывая, как он будет ловить рыбок и начинает, быстро прыгая на мяче-прыгуне, догонять детей-рыбок, осаливая рукой. «Осалиные» дети, считаются пойманными и выходят из игры. Игра повторяется 3 раза с разными водящими.

Инструктор по физкультуре: Ребята, посмотрите, сколько вы наловили рыбы! (в небольшом ведерке несколько пластмассовых рыбок, среди которых – золотая). А вот и золотая рыбка! Она исполняет три любых желания. Первое желание ваше ребята: «Мы хотим, чтобы русалочка освободилась от заточения». Второе желание твое гномик: «Я хочу отпустить золотую рыбку на волю, чтобы она снова оказалась дома». Третье желание моё: «Я желаю, чтобы дети, которые пошли по длинной дорожке поскорее встретились с Русалочкой». Я думаю, что все желания уже очень скоро сбудутся!

- А мы ребята с вами немножко отдохнем.

Релаксация «Морские мелодии». (Включается релаксационная музыка, дети, сидя на мячах, выполняют покачивание вправо, влево упражнение «Лодочка на волнах», 1 минута).

II часть в БАССЕЙНЕ

Дети моются под душем, переодеваются и заходят в бассейн.

Русалочка (из-за ширмы): Много лет я прожила в этом царстве. Но пришёл злой Водяной и решил занять моё место, а меня превратил в невидимку, и сказал, что смогут расколдовать меня только дети, которые выполнять все его задания.

Инструктор по физкультуре в бассейне: Дети, поможем расколдовать Русалочку?

Дети: Да.

Инструктор по физкультуре в бассейне: Заходите в воду.

(Дети заходят в воду)

Как же мы узнаем, какие задания надо выполнять, чтобы освободить Русалочку?

Русалочка(из-за ширмы): Где - то на берегу бассейна Водяной забыл свою корзину, может там, вы найдете задания?

Инструктор по физкультуре в бассейне: Посмотрите, может, вы, увидите эту корзину, вот, наверное, она.

Находит в корзине поплавок, показывает детям. Они выполняют упражнение

1. «Поплавок»

2. «Торпеда».

Входит Водяной, в руках у него схемы.

Водяной: Я-Водяной, я – Водяной, никто не водится со мной. Внутри меня - водица, ну как с таким водиться? Противно? (Обращается к детям)

А вы кто? Что вы здесь делаете?

Дети: Мы хотим помочь Русалочке, а для того чтобы расколдовать её выполняем твои задания.

Водяной: Вижу, вижу. Это легкие для вас задания. Я принёс вам более сложные задания. Их вы не выполните. Показывает схемы, дети выполняют:

1. Упражнение «Звездочка - необыкновенная»

2. Упражнение «Солнышко»

3. Упражнение «Кувшинка»

4. Упражнение «Змейка».

Водяной: Смотрю я, вы хорошо справились с заданием, так дело не годится. А покажите, как вы плаваете.

Плавание парами.

Водяной: А под водой, да ещё в тоннель. Сможете?

(«Тоннель» - плавание под водой через обруч).

Водяной: С заданиями - то вы справились, а вот Русалочку вы так и не расколдовали.

Русалочка(из-за ширмы): На дне лежит волшебный ключ, найдите его и откройте волшебную дверь.

Игра «Найди ключ»

Дети находят ключ и выходят из воды, открывают дверь, за которой сидит Русалочка. Освобожденная Русалочка благодарит детей, дарит им ракушки с конфетами.

Водяной: Дети, спасибо вам! Вы научили меня доброте. Теперь я буду дружить со всеми, а не только с пиявками.

Дети уходят в душ, а затем в группу.

Арепьева Лариса Владимировна, инструктор по физической культуре,

Скворцова Людмила Ивановна, инструктор по физической культуре в бассейне

МБДОУ ДС №15 «Дюймовочка», г. Старый Оскол, Белгородская область

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326228-konspekt-integrirovannoj-organizovannoj-obraz