Конспект занятия «Подснежник»

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Подснежник»

Подготовила воспитатель: Пилипенко А.А.

Цель: Обобщить и закрепить знания детей, полученные в течение года.

Образовательные задачи:

- Расширять представления детей о временах года.

-Закрепить знания детей о весенних явлениях в природе; умение сравнивать погоду весной и зимой, называть весенние месяцы ,дать представление о первоцветах;

- совершенствовать технику лепки;

- продолжать учить лепить предметы, состоящих из нескольких частей;

- закрепить умения соединять части, плотно прилеплять их друг к другу;

- учить передавать в лепке характерную форму и цвет подснежника (стебель, листья, цветок, располагать его на плоскости);

Развивающие задачи:

- поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красоту и гармонию;

- развивать воображение, формировать эстетическое отношение к миру;

- развивать мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие способности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать заботливое отношение к природе;

-продолжать воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, трудолюбие.

Предварительная работа:

- чтение отрывка из сказки Г. Х. Андерсена «Подснежник»;

- заучивание стихотворения Г. Ладонщикова «Подснежники»;

-загадки о первоцветах;

- уточнение представлений о первоцветах;

- рассматривание изображений в наборах картинок;

рисование подснежников по памяти и с опорой на иллюстрацию;

Материал и оборудование: пластилин, стеки, влажные салфетки, цветная иллюстрация с изображением подснежника.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу.)

Воспитатель: Ребята, покажите мне какое у вас сегодня настроение (дети радостно друг другу улыбаются)

- Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось не только в течение нашего общения, но и на весь день.

А сейчас давайте скажем с вами дружно:

Мы – умные,

Мы – дружные,

Мы – внимательные,

Мы – старательные,

Мы – отлично лепим,

Всё у нас получится!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Я распускаю почки

В зеленые листочки.

Деревья поливаю,

Движения полна,

Зовут меня. (весна)

Воспитатель: правильно , зима закончилась. Наступила весна.

- Сколько месяцев длится весна? (три)

-Скажите, ребята, с какого месяца началась весна? Как он называется?(март)

-А какой сейчас месяц? (апрель)

- а после апреля? (май)

-Так какие изменения вы заметили с приходом весны? (ответы детей)

-А сейчас мы с вами поиграем сравним зимние явления и весенние.

Игра «Закончи предложение»

Зимой солнце стоит низко, а весной –высоко.

Зимой снег лежит на полях, а весной –тает.

Зимой воздух холодный, а весной – теплый.

Зимой медведи спят в берлоге, а весной – просыпаются.

Зимой день короткий, а весной – длинный.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все сказали правильно.

Воспитатель: Как вы думаете, могут ли в это время цвести цветы?

(ответы детей)

Воспитатель: А хотите узнать какие? Тогда послушайте еще одну загадку:

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь. (подснежник)

Воспитатель: Верно, это подснежник. Это самые первые весенние цветы.

Воспитатель: Ребята, а кто-нибудь из вас знает, почему он так называется?

(Подснежник появляется из-под снега; он распускается, когда еще много снега; подснежник появляется в лесу на проталинках; потому что он белый, как снег).

Воспитатель: Правильно, ребята. Подснежник расцветает ранней весной, не боится ни холодов, ни морозов, ни сильного ветра. Вот такой он закаленный! А еще его называют вестником весны. Кто увидит белые цветы подснежника, понимает, что весна пришла! Подснежник – редкий цветок, но мы можем порадовать себя и своих близких, вылепив нежные подснежники, чтобы этих цветов стало ещё больше.

- Ребята, вы хотите вылепить из пластелина подснежник?

-Давайте немного отдохнём перед тем, как приступить к работе. Я превращаю вас в цветы:

Разминка «Зарядка цветов»

Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок. (дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку, да притопни ножкой (дети шагают на месте высоко поднимая колени)

Да головкой покачай – утром солнышко встречай. (вращение головой)

Стебель наклони слегка – вот зарядка для цветка.(наклоны)

А теперь росой умойся, отряхни и успокойся.(встряхивание кистями рук)Наконец готовы все день встречать во всей красе.

Воспитатель: Теперь приглашаю вас тихо сесть за столы.(дети садятся за столы)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем лепить подснежник на картоне.

- Какого цвета нам нужен пластилин?(ответы детей)

Воспитатель: Сначала возьмём пластилин зелёного цвета и скатаем «колбаску» между ладонями - это у нас будет стебель (он может быть прямым или наклониться). (дети выполняют)

Воспитатель: Чтобы сделать листики, скатаем «колбаску» зелёного цвета и разделим стекой на три равные части, каждую сплющим, заострим пальцами с обеих сторон, затем прикрепим внизу стебля. (дети выполняют)

Воспитатель:Для цветка сначала скатаем шарик зелёного цвета и закрепим его, чуть сплющив, на конце стебля, получится серединка цветка, то есть, часть растения, которая называется чашелистиком, который соединяет цветок и стебель. (дети выполняют)

Воспитатель: Далее приступаем к изготовлению лепестков подснежника: необходимо скатать «колбаску» белого цвета, разделить стекой на три равные части, каждую часть заострить с концов, как у листиков. Выложить из готовых лепестков цветок следующим образом: два лепестка соединить кончиками у чашелистика, а третий между ними и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая. (дети выполняют)

Вот подснежник и готов!

Воспитатель: Теперь подснежники будут радовать нас целый год. И вы сможете подарить свои лепные цветы мамам и бабушкам.

Занятие заканчивается анализом и любованием детских работ, в процессе которого подчеркивается оригинальность и проявленное творчество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326590-konspekt-zanjatija-podsnezhnik