- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочное планирование к УМК Биболетовой М. З. «Английский с удовольствием» , 5 класс
Поурочное планирование, 5 класс 1 четверть, 27 часов | |||||||||||
№ урока/ часы | Тема урока | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Информационно-методическое обеспечение | Дата | ||
Лексика | Грамматика | план | факт | ||||||||
1/1 | Повторение. Активизация ЛЕ в чтении | комбинированный | Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями, развитие лексических и коммуникативных навыков, тренировка навыка устной речи, актуализация грамматических навыков. | Умение делать краткое сообщение по теме, выражать своё отношение к предмету | Летние каникулы, свободное время | повторение | взаимопроверка | Летние каникулы, свободное время | Учебник, классная доска, дидактический материал | ||
2/1 | Практика в монологической речи. Рассказ о себе по образцу. | Комбинированный урок | Тренировка лексических навыков; развитие навыков орфографии; активизация навыка чтения и монологической речи. | Уметь читать/аудировать с целью полного понимания Умение делать краткое сообщение по теме, выражать своё отношение к предмету | Летние каникулы, свободное время | повторение | взаимопроверка | Летние каникулы, свободное время | Учебник, магнитная доска | ||
3/1 | Обучение монологической речи по теме «Мои летние каникулы». | Урок обобщения и систематизации знаний | Актуализация грамматических навыков (повторение времён группы Indefinite), развитие навыков чтения и устной речи; активизация лексических навыков. | умение читать/аудир. с целью полн. понимания Умение делать краткое сообщение по теме, выражать своё отношение к предмету Закрепление грамм. навыка говорения. | Летние каникулы, свободное время | повторение | самопроверка | Летние каникулы, свободное время | Учебник, наглядное пособие | ||
4/1 | Входная контрольная работа. | Урок применения знаний и умений | Развитие лексических навыков; активизация навыка монологической речи; тренировка грамматических навыков. | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе | повторение | Входная КР | Раздаточный материал | ||||
5/1 | Unit 1 Привет! Рад тебя снова видеть. Введение ЛЕ | Урок ознакомления с новым материалом | Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация фонетических навыков; активизация навыков монологической речи; тренировка лексико-грамматических навыков. | Расширять словарный запас учащихся Уметь распознать и употреблять новые ЛЕ | Age, form, subject, uniform, to start to study, foreign | Настоящее простое время, типы предложений | Самопроверка взаимопроверка | Образование в Британии | учебник, классная доска, аудиокассета | ||
6/1 | Активизация ЛЕ в речи учащегося | Урок ознакомления с новым материалом | Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация фонетических навыков; активизация навыков монологической речи; тренировка лексико-грамматических навыков. | Умение вести диалог Уметь употреблять новые ЛЕ | Form-grade, holidays, subject | Образование отрицательных и вопросительных форм | Самопроверка взаимопроверка | Образование в Британии | учебник, аудиокассета | ||
7/1 | Обучение диалогической речи | Урок закрепления изученного | Развитие лексических навыков; активизация навыка диалогической речи; тренировка грамматических навыков; | Уметь употреблять лекс. запас на основе продуктивных способов словообразования. Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь | ЛЕ по теме: «Моя школа» | Будущее простое время | Самопроверка | Образование в Британии | учебник, дидактический материал | ||
8/1 | Активизация ЛЕ в чтении. Введение глаголов | Урок закрепления изученного | Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация фонетических навыков; активизация навыков монологической речи; тренировка лексико-грамматических навыков. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | Активизация ЛЕ по теме «Моя школа» | Образование отрицательных и вопросительных форм в Future Simple. | взаимопроверка | Образование в Британии | учебник, дидактический материал | ||
9/1 | Обучение монологическому высказыванию по теме «1 сентября» | Урок применения знаний и умений | Активизация навыков аудирования; актуализация грамматических навыков; тренировка орфографического навыка | Уметь обобщать, делать анализ, выводы Уметь вести грамматически правильную монологическую речь по теме Умение аудировать с целью извлечения конкретной инф. Умения делать краткие записи | Самопроверка взаимопроверка | Английская школа | учебник, магнитная доска, наглядное пособие | ||||
10/1 | Тренировочные упражнения в употреблении Простого настоящего и прошедшего времени. | Урок применения знаний и умений | Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Уметь различить формы Простого настоящего и прошедшего времени. Уметь образовать формы Простого настоящего и прошедшего времени. | Art, Drama, history, Information Technology(I.T.), Literature, Physical Education(P.E)Timetable | Прошедшее простое время | Самостоятельная работа | Английская школа | учебник, грамматическая таблица | ||
11/1 | Повторение по теме «Простое настоящее и прошедшее время». | Урок применения знаний и умений | Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе | Активизация ЛЕ по теме «Школьные предметы». | Повторение времен группы Simple. | Самостоятельная работа | раздаточный материал теста | |||
12/1 | Обучение монологическому высказыванию по теме « Моё расписание». | Комбинированный урок | Развитие навыков речи (использование модальных глаголов); активизация и закрепление лексических навыков; актуализация лексико-грамматических навыков (степени сравнения прилагательных) | Умение делать краткое сообщение по теме, выражать своё отношение к предмету | ЛЕ по теме: «Школа и школьные предметы» | Повторение:обороты There is/there are. | Самопроверка взаимопроверка | Расписание | учебник, магнитная доска, наглядное пособие по теме |
13/1 | Обучение аудированию. Рассказ о школе | Урок закрепления изученного | Обучение диалогической речи по теме «Школа»; тренировка навыков монологической речи (выражение согласия и несогласия); закрепление грамматических навыков в письменной речи. | Умение аудировать с целью извлечения конкретной инф. Умения делать краткие записи. | ЛЕ по теме: Предметы, находящиеся в классе Tooth-teeth Foot-feet Goose-geese, | Множественное число имен существительных | Самостоятельная работа | учебник, аудиокассета | |||
14/1 | Тренировочные упражнения: степени сравнения прилагательных. | Урок закрепления изученного | Развитие навыков диалогической речи (использование модальных глаголов); активизация и закрепление лексических навыков; актуализация лексико-грамматических навыков (степени сравнения прилагательных) | Уметь различить формы сравнительной и превосходной степеней прилагательных. Уметь образовать формы сравнительной и превосходной степеней прилагательных. | Nickname, Any good news? That’s great! Nice to meet you!» | Повторение: степени сравнения прилагательных | Самостоятельная работа | учебник, дидактический материал, классная доска | |||
15/1 | Домашнее чтение. Глава1 П. Периш «Возвращайся, Амелия Беделла» | Комбинированный урок | Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | to speak, to tell, to say | Слова -синонимы to speak, to tell, to say | Самопроверка взаимопроверка | Пегги Периш | учебник | ||
16/1 | Домашнее чтение. Практика в устной речи. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Развитие навыков речи (использование модальных глаголов); активизация и закрепление лексических навыков; актуализация лексико-грамматических навыков | Умение читать с извлечением полного содержания Умение выд. глав. факты, составлять короткие сообщения, разв. язык. лексику | Bright, photo, to miss | .Слова -синонимы to speak, to tell, to say | Самостоятельная работа | Пегги Периш | учебник | ||
17/1 | Письмо зарубежному другу. Введение ЛЕ | Урок ознакомления с новым материалом | Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | Can speak foreign languages, get excellent marks | Модальные глаголы: Can, could, may. | Самопроверка взаимопроверка | Летний лагерь в Британии | учебник, аудиокассета |
18/1 | Активизация ЛЕ в чтении.Правила для учителей и учеников | Урок закрепления изученного | Совершенствование лексико-грамматических навыков (употребление предлогов); закрепление лексических навыков в устной и письменной речи; активизация навыков перевода. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Стимулировать устную речь Умение детального чтения. | To be kind, to do well at school, that, who, what, where. | Образование форм с модальными глаголами. | Самопроверка взаимопроверка | Правила поведения | учебник, дидактический материал | ||
19/1 | Обучение монологической речи по теме «Моя родная школа» | Урок закрепления изученного | Совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков устной речи по теме «Школа»; закрепление навыков выражения согласия и несогласия. | Уметь вести грамматически правильную монологическую речь по теме Умение аудировать с целью извлечения конкретной инф. | ЛЕ по теме: «Школа и школьные предметы» | Притяжательный падеж имен существительных | Самопроверка взаимопроверка | учебник, аудиокассета | |||
20/1 | Обучение диалогической речи по теме «Учитель и ученик» | Комбинированный урок | Совершенствование навыков диалогической речи, тренировка навыков устной речи по теме «Учитель и ученик»; закрепление навыков выражения согласия и несогласия. | Умение диалогической речи | Why, how, when, which. | Повторение: специальные вопросы. | Самопроверка взаимопроверка | Правила поведения | учебник, аудиокассета | ||
21/1 | Работа с текстом «Как я провел лето» | Урок применения знаний и умений | Развитие навыков изучающего чтения; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Умение изучающего чтения | Повторение и закрепление лексики раздела. | Побудительные предложения | Самостоятельная работа | Каникулы | учебник, классная доска | ||
22/1 | Повторение ЛЕ по теме «Школа», подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | Актуализация лексических навыков и навыков перевода; активизация навыков сбора информации (заполнение таблиц); тренировка навыков грамматики. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | Закрепление лексики раздела | Past Simple Tense/ Future Simple Tense | Контроль грамматических навыков | учебник, дидактический материал | |||
23/1 | Контрольная работа. Летние каникулы. Школа. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Актуализация лексических навыков и навыков перевода; активизация навыков сбора информации (заполнение таблиц); тренировка навыков грамматики. | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе | Лексика раздела | Грамматика раздела | КР № 1 | раздаточный материал для контр.раб. |
24/1 | Анализ контрольной работы. | Урок обобщения и систематизации знаний | Актуализация лексических навыков и навыков перевода; активизация навыков сбора информации (заполнение таблиц); тренировка навыков грамматики. | уметь обобщать, делать анализ ошибок по теме | Лексика раздела | Грамматика раздела | самоконтроль | учебник, классная доска | |||
25/1 | Написание письма «Как я провел лето» | Проблемный, эвристический | Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование) | Умение написания рассказа | Country, trip. Excursion, museum, cinema was great, so-so, not bad | Краткие ответы на разные типы вопросов. | Самостоятельная работа | Каникулы | учебник, классная доска | ||
26/1 | Повторение. Активизация ЛЕ в чтении Итоги четверти | Урок-практикум | Совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков устной речи по теме «Каникулы»; закрепление навыков выражения согласия и несогласия. | Умение читать с целью извлечения конкретной информации | Лексика раздела | Грамматика раздела | самоконтроль | видеокассета | |||
27/1 | Практика в монологической речи на основе текста | Урок закрепления изученного | Совершенствование навыков устной речи, тренировка навыков речи по теме «Каникулы»; закрепление навыков выражения согласия и несогласия. | Уметь вести грамматически правильную монологическую речь по теме Умение аудировать с целью извлечения конкретной инф. | Spend, holidays, camp, seaside. | Общие вопросы и краткие ответы. | Самопроверка взаимопроверка | Каникулы | аудиокассета, учебник |
2 четверть 21 час
№ урока/часы | Тема урока. | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Информационно-методическое обеспечение | срок | ||
Лексический. | Грам. | план | факт | ||||||||
28/1 | Unit 2 Мы собираемся попутешествовать. Введение ЛЕ | Урок ознакомления с новым материалом | Актуализация навыков чтения и произношения; развитие навыков аудирования; ознакомление с новой лексикой по теме «Мы собираемся путешествовать». | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | Group, invitation, programme to arrange, to stay, to be responsible for, educational, local, to stay. | Повторение: образование общих и альтернативных вопросов. | Самопроверка | Путешествие в Англию | учебник, классная доска | ||
29/1 | Приглашение в Англию. Активизация ЛЕ в чтении. | Урок ознакомления с новым материалом | Развитие умения и навыков диалогической речи; активизация изученной лексики; актуализация навыков чтения. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | Head master, social programme. | Повторение: образование общих и альтернативных вопросов. | Самопроверка | Путешествие в Англию | учебник, аудиокассета | ||
30/1 | Активизация ЛЕ Диалогическая речь «Приглашение в Англию». | Урок закрепления изученного | Контроль навыков диалогической речи; Повторение: образование общих и альтернативных вопросов; актуализация грамматических навыков. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь Умение чтения с полным понимаем | Словосочетанияс local, group, social, to stay. | Повторение: образование общих и альтернативных вопросов. | Самопроверка взаимопроверка | Путешествие в Англию | учебник, дидактический материал | ||
31/1 | Драматизация диалога «Приглашение в Лондон». | Урок применения знаний и умений | Актуализация грамматических навыков; развитие умения и навыков диалогической речи; активизация грамматических навыков. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь Умение чтения с полным пониманием. | To stay with,to be agree | Специальные вопросы. | Самостоятельная работа | Путешествие в Англию | учебник | ||
32/1 | Повторение изученных ЛЕ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка грамматических навыков; развитие умений и навыков устной монологической речи; актуализация грамматических навыков. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. | A group of,to arrange time | Четыре типа вопросов. | Самопроверка | Путешествие в Англию | учебник, дидактический материал | ||
33/1 | Тренировочные упражнения: Разделительный вопрос. | Урок ознакомления с новым материалом | Ознакомление учащихся с разделительными вопросами (tag-questions); актуализация грамматических навыков | Умение применить полученные знания при подготовке Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе | To thank smb for,to be responsible for. | Разделительные вопросы. | Самостоятельная работа | учебник, дидактический материал | |||
34/1 | Практика в речи разделительных вопросов. Диалог « Поездка в Лондон». | Урок применения знаний и умений | Тренировка грамматических навыков; развитие умений и навыков устной монологической речи; актуализация грамматических навыков. | умение читать/аудир. с целью поним основ. содерж Уметь образовать и ответить на раздел. вопрос | Weekdays, weekends. | Разделительные вопросы | Самопроверка | Поездка в Лондон | учебник, аудиокассета | ||
35/1 | Введение грамматического материала to be going to | Урок ознакомления с новым материалом | Тренировка лексических навыков по теме «Мы собираемся путешествовать»; ознакомление учащихся с конструкцией “I’m going to do something”; актуализация грамматических навыков. | Уметь различить формы to be going to Уметь образовать формы to be going to | Дни недели. | Употребление to be going to… | Самопроверка взаимопроверка | Поездка в Лондон | учебник, грамматическая таблица |
36/1 | Активизация грамматического материала в речи. Дневник Барбары | Урок закрепления изученного | Актуализация навыков чтения и произношения; развитие навыков аудирования. Тренировка грамматических навыков | Развитие умения читать с целью поним. основного содержания и целью извлеч. конкр. инф. | Weekend,partner;Notabadidea,Ithink that will be OK! | Вопросительные конструкции. | Самопроверка взаимопроверка | Поездка в Лондон | учебник, грамматическая таблица | ||
37/1 | Практика в дилогической речи «Моя следующая неделя» | Урок обобщения и систематизации знаний | Контроль умений и навыков диалогической речи; совершенствование навыков устной речи по теме «Моё будущее»; активизация навыков чтения. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь | Stay at home, to be in, to be out. | Future Simple | Самопроверка | учебник, аудиокассета | |||
38/1 | Домашнее чтение. Глава 4. Чтение с поиском информации | Урок применения знаний и умений | Контроль умений и навыков диалогической речи; совершенствование навыков устной речи по теме «Традиции и обычаи англичан»; активизация навыков чтения. | умения читать с целью поним. основного содержания и целью извлеч. конкр. инф. | Have a good time! | Вопросы разного типа. | Самопроверка | Пегги Пэриш | учебник | ||
39/1 | Наши планы на выходные. Диалогическая речь. | Комбинированный урок | Совершенствование лексических и орфографических навыков; обучение диалогической речи (полилог); развитие навыков аудирования. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь | Picnic, situation;Sorry, but… | Future Simple Tense | взаимопроверка | учебник, грамматическая таблица | |||
40/1 | Чтение с извлечением информации. | Урок применения знаний и умений | Контроль умений и навыков диалогической речи; совершенствование навыков устной речи по теме «Традиции и обычаи англичан»; активизация навыков чтения. | умение читать с целью извлечения конкретной информации. | Present Simple | Самопроверка | Мэри Поппинс | учебник | |||
41/1 | Работа с таблицей «Интервью школьников» | Урок закрепления изученного | Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков. | умение читать с целью поним. основного содержания и целью извлеч. конкр. инф. | Theatre, to kiss, to shake hands, to play sport. | I would do smth, if I … | Самостоятельная работа | учебник, раздаточный материал | |||
42/1 | Активизация слова Time. Работа в группах. | Урок закрепления изученного | Совершенствование навыков диалогической речи; введение и первичное закрепление слова time; тренировка лексических навыков и навыков монологической речи. | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Умение читать с извлечением осн. инф. Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь | Time, in time, how many times | I would do smth, if I… | Самопроверка взаимопроверка | учебник, магнитная доска с опорой наглядностью |
43/1 | Практика в устной речи по теме «Пикник». Аудирование | Урок обобщения и систематизации знаний | Совершенствование навыков диалогической речи; закрепление слова time; тренировка лексических навыков и навыков монологической речи. | умение аудировать с целью понимания основного содержания и целью извлечения конкретной информации. Соверш. произн. нав. | Активизация лексики всего раздела. | Настоящее и будущее простые времена. | Самостоятельная работа | учебник, аудиокассета, раздаточный материал | |||
44/1 | Подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки уметь делать анализ ошибок и систематизировать | Лексика раздела. | Настоящее и будущее простые времена | Самостоятельная работа | учебник, дидактический материал | |||
45/1 | Контрольная работа «Разделительный вопрос» | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль грамматических навыков; контроль лексических навыков | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе умение читать с целью понимания основного содержания и целью извлечения конкретной информации. | Лексика раздела. | Настоящее и будущее простые времена | Самостоятельная работа | раздаточный материал | |||
46/1 | Работа над ошибками. Итоги четверти. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | Лексика раздела. | Настоящее и будущее простые времена | Самостоятельная работа | учебник, классная доска | |||
47/1 | Практика в устной речи «Правила этикета». | Комбинированный урок | Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь Формирование лексических навыков говорения | Custom, tradition | Настоящее и будущее простые времена | Самопроверка взаимопроверка | Правила этикета в России и в Британии | учебник, грамматическая таблица | ||
48/1 | Диалогическая речь по теме «Пикник». | Урок применения знаний и умений | Контроль навыков диалогической речи; тренировка навыков устной речи по теме «Пикник»; закрепление навыков орфографии по теме «мы собираемся путешествовать». | Развитие навыка языковой догадки Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной инф. (умение делать краткие записи). | Лексика раздела. | Настоящее и будущее простые времена | Контрольная работа | учебник, опорная наглядность |
3 четверть, 30 часов
№ урока/часы | Тема урока. | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Информационно-методическое обеспечение | срок | ||
Лексический | Грамматический | план | факт | ||||||||
49/1 | Unit 3. Узнаем больше друг о друге. Введение ЛЕ | Урок ознакомления с новым материалом | Развитие лексических навыков по теме «Узнаем больше друг о друге»; Активизация навыков чтения и диалогической речи; тренировка навыков аудирования | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Уметь использовать новый лексический материал | To give an interview, to change, a change, an exchange. | Употребление модальных глаголов. | Самопроверка | Межличностные отношения в семье | учебник, классная доска, дидакт. материал | ||
50/1 | Обучение диалогической речи | Урок ознакомления с новым материалом | Совершенствование навыков диалогической речи; Развитие лексических навыков; актуализация навыков чтения на материале диалогов. | Уметь использовать новый лексический материал в диалогической речи | Parent, typical, close, characteristic, independent, serious, understanding | 4 типа вопросительных предложений. | Самопроверка взаимопроверка | учебник, дидактический материал | |||
51/1 | Практика в диалогической речи «Моя семья» | Комбинированный урок | Контроль навыков выразительного чтения; введение новой лексики по теме «Узнаем больше друг о друге»; обучение диалогической речи с соблюдением правил этикета. | Уметь использовать новый лексический материал в диалогической речи | ЛЕ по теме «About myself» | Специальные вопросы | Самопроверка | Межличн. отношения в семье | аудиокассета, учебник | ||
52/1 | Английский этикет. Отрицательные приставки и их тренировка в речи. | Урок закрепления изученного | Актуализация лексических навыков; (прилагательные) развитие лексико-грамматических навыков (приставки –un, im- -in, non), обучение диалогической речи. | Уметь применить отрицательные приставки и их тренировка в речи Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. | to change – change Unusual, unhappy,Unpleasant, unpolite Loving, traditional, caring, conservative, hospitable, (un)friendly | Приставки -un, -in, -im,-non | Самостоятельная работа | Английский этикет | учебник, наглядная таблица приставок | ||
53/1 | Введение ЛЕ «Черты характера». Монолог «Описание характера» | Урок ознакомления с новым материалом | Актуализация лексических навыков , тренировка навыков монологической речи; развитие навыков орфографии; совершенствование лексических навыков. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь умение восприятия информации на слух Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. | ЛЕпотеме: «Personal information» Rude, cruel, hard-working, shy, intelligent | Времена группы Simple | Самопроверка | Проблемы отцов и детей | учебник, классная доска, дидактический материал | ||
54/1 | Активизация ЛЕ. Стихотворение о семье. | Комбинированный урок | Совершенствование навыков монологической речи; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений; активизация лексических навыков по теме «Семья» | умение чтения с полным пониманием прочит. Уметь выделить и использовать новый лексический материал | Sociable, talkative, responsible, clever, (non-)athletic | Present Simple | Самопроверка | Проблемы отцов и детей | учебник, дидактический материал | ||
55/1 | Выразительное чте-ние стиха. Практика в устной речи «Хобби». | Комбинированный урок | Совершенствование навыков монологической речи; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений; активизация лексических навыков по теме «Хобби» | Умение поискового чтения Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь | Повторение ЛЕ по теме: «Хобби». | Present Simple | Самопроверка взаимопроверка | Хобби | учебник, классная доска | ||
56/1 | Тема «Профессии». Введение новых ЛЕ и их практика в речи. | Урок ознакомления с новым материалом | Развитие лексических навыков по теме «Профессии»; активизация навыков чтения и диалогической речи; тренировка навыков аудирования; актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая профессия» | Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Уметь выделить и использовать новый лексический материал | ЛЕпотеме «Профессии»Occupation, job, work, profession/ Dangerous, hard, difficult | Повторение: формы глагола to be в настоящем времени. | Самопроверка взаимопроверка | Профессии | учебник, аудиокассета, классная доска | ||
57/1 | Домашнее чтение. Глава 5. Практика в устной речи. | Комбинированный урок | Совершенствование навыков чтения; тренировка навыков выразительного чтения; активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии» | Уметь выделить и использовать новый лексический материал Умение поискового чтения | Лексика раздела | Повторение: формы глагола to be в настоящем времени, Present Simple | Самостоятельная работа | Пегги Периш | учебник, классная доска | ||
58/1 | Опасные профессии. Чтение текстов «Телохранители Ветеринары» | Урок закрепления изученного | Совершенствование навыков монологической речи; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений; активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии» | умение прямого и обратного перевода. умение чтения с полным пониманием прочитанного | Karate, writing, cooking, sports, games, listening to music, watching TV | Самостоятельная работа | Профессии | учебник, классная доска | |||
59/1 | «Настоящее длительное время». Введение Выполнение упражнений. | Урок ознакомления с новым материалом | Контроль орфографического навыка, совершенствование грамматических навыков, активизация лексических навыков. | Уметь различить формы настоящего длительного времени. Уметь образовать формы настоящего длительного времени. | going to the theatre, dancing, swimming, reading, playing, a musical instrument. | Present Continuous Present and Past Simple | Самопроверка Взаимопроверка | учебник, грамматическая таблица |
60/1 | Диалогическая речь, активизация времени в речи. | Урок применения знаний и умений | Контроль навыков выразительного рассказывания стихотворений; актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая профессия»; тренировка навыков монологической и диалогической речи. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь, используя формы настоящего длительного времени | To help smb,at home, in the garden Feed, to look after, to take care. | Present Continuous | Самопроверка взаимопроверка | Профессии | учебник, аудиокассета | ||
61/1 | Тренировочные упражнения на настоящее длительное время. | Урок закрепления изученного | Развитие аудитивных навыков; совершенствование грамматических навыков; обучение вопросно-ответной работе по теме «Профессии». | Уметь различить формы настоящего длительного времени. Уметь образовать формы настоящего длительного времени. | Лексика по теме | Present and Past Simple, Present Continuous | Самостоятельная работа | учебник, грамматические таблицы | |||
62/1 | Выполнение тренировочных упражнений по теме «Будущая профессия». | Урок закрепления изученного | Развитие аудитивных навыков; совершенствование навыков изучающего чтения; обучение вопросно-ответной работе по теме «Профессии». | Уметь составить письменный обзор Формирование грамматических навыков Развитие навыка языковой догадки Умение обобщать, делать анализ, приводить аргументы «за» и «против» | Лексика раздела | Самостоятельная работа | Профессии | учебник, дидактический материал | |||
63/1 | Закрепление ЛЕ по теме «Будущая профессия». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Развитие аудитивных навыков; совершенствование навыков изучающего чтения; обучение вопросно-ответной работе по теме «Профессии». | умение восприятия информации на слух Формирование грамматических навыков Развитие навыка языковой догадки Умение обобщать, делать анализ | Лексика раздела | Самопроверка взаимопроверка | Профессии | учебник | |||
64/1 | Учимся правильно подписывать адрес на конверте. | Урок закрепления изученного | Контроль орфографического навыка, совершенствование грамматических навыков, активизация лексических навыков. | Формирование грамматических навыков Уметь правильно подписывать адрес на конверте. | Лексика раздела | Present Continuous | Самопроверка | учебник, дидактический материал | |||
65/1 | Закрепление по теме Настоящее длительное время. | Урок применения знаний и умений | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (The Present Continuous Tense) | Уметь различить формы настоящего длительного времени. Уметь образовать формы настоящего длительного времени. | Лексика раздела | Present Continuous | Самостоятельная работа | дидактический материал |
66/1 | Обобщающий урок по теме Настоящее длительное время. | Урок обобщения и системат. знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (The Present Continuous Tense) | уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | Лексика раздела | Самопроверка | учебник, классная доска | ||||
67/1 | Цикл 4 «Знакомство с Лондоном» Аудирование, чтение с извлечением информации. | Урок ознакомления с новым материалом | Активизация навыков аудирования; совершенствование навыков грамматики и диалогической речи; тренировка навыков чтения и произношения. | Уметь выделить и использовать новый лексический материал Умение поискового чтения умение восприятия информации на слух | Capital, information, museum, stadium, building | Present Simple | Самопроверка | Лондон | учебник, аудиокассета | ||
68/1 | Диалогическая речь «Хотел бы ты посетить Лондон» с использованием речевого этикета. | Комбинированный урок | Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон», совершенствование навыков диалогической речи; активизация фонетических навыков. | Умение поискового чтения. умение восприятия информации на слух Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь. | art gallery, real, possible, to be like, to be different. | PresentContinuous | Самостоятельная работа | Лондон | учебник, аудиокассета | ||
69/1 | Активизация новых ЛЕ в речи. | Комбинированный урок | Тренировка навыков монологической речи; совершенствование навыков диалогической речи; актуализация грамматических навыков. | умение восприятия информации на слух Уметь выделить и использовать новый лексический материал умение чтения с полным пониманием прочитанного | лексика раздела | Времена глагола | Самопроверка Взаимопроверка | Лондон | учебник, сводная таблица грамматических структур | ||
70/1 | Повторение Настоящего длительного времени. | Комбинированный урок | Развитие навыков грамматики (глаголы, которые не употребляются в настоящем продолженном времени); совершенствование навыков перевода; активизация настоящего продолженного и настоящего неопределённого времени в устной речи. | Уметь различить формы настоящего длительного времени. Уметь образовать формы настоящего длительного времени. | лексика раздела | Времена глагола | Самопроверка Взаимопроверка | Лондон | учебник, грамматическая таблица, дидакт. материал | ||
71/1 | Тренировка настоящего длительного времени. | Комбинированный урок | Тренировка навыков монологической речи; совершенствование навыков диалогической речи; актуализация грамматических навыков. | Уметь различить формы настоящего длительного времени. Уметь образовать формы настоящего длительного времени. | to love , to hate, to like, to see, to need, to want, to have | Present Continuous - исключения | Самостоятельная работа | учебник, дидактический материал |
72/1 | Подготовка к контрольной работе на тему настоящее длительное время. | Урок обобщения и систематизации знаний | Развитие навыков грамматики (настоящее продолженное время); совершенствование навыков перевода; активизация настоящего продолженного и настоящего неопределённого времени в устной речи. | Уметь различить формы настоящего длительного и простого времени. Уметь образовать формы настоящего длит. и прост. вр. | Самопроверка взаимопроверка | учебник, дидакт. материал, грамматическая таб | |||||
73/1 | Контрольная работа «Настоящее длительное и простое время». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль грамматических навыков; контроль лексических навыков | Уметь различить формы настоящего длительного и простого времени. Уметь образовать формы настоящего длит. и прост. вр. | Лексика всего раздела. | Времена глагола | Контрольная работа | раздаточный материал | |||
74/1 | Работа над ошибками. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Актуализация формы настоящего длительного и простого времени в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков. | уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | Самопроверка взаимопроверка | учебник, классная доска | |||||
75/1 | Достопримечательности Лондона. Чтение с извлечением информации. | Урок ознакомления с новым материалом | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы | Умение поискового чтения. умение восприятия информации на слух | Sights, famous places, tourist, blood, tower, | Present and Past Simple, Present Continuous | Самопроверка взаимопроверка | Лондон | учебник, наглядное пособие | ||
76/1 | Активизация ЛЕ в монологической речи «Достопримечательности Лондона» | Урок закрепления изученного | Тренировка навыков монологической речи; совершенствование навыков диалогической речи; актуализация грамматических навыков. | умение восприятия информации на слух Уметь выделить и использовать новый лексический материал умение монологической речи | palace, voice, radio, to take place, to be founded | Present and Past Simple, Present Continuous | Самопроверка взаимопроверка | Лондон | учебник, аудиокассета | ||
77/1 | Практическая фонетика. Просмотр фильма на англ.языке | Урок обобщения и систематизации знаний | Активизация навыков аудирования; совершенствование навыков грамматики и диалогической речи; тренировка навыков чтения и произношения. | умение восприятия информации на слух Развитие навыка языковой догадки | Самостоятельная работа | Британия | презентация по теме урока | ||||
78/1 | Обобщающий урок по теме: «Друзья», итоги четверти | Урок обобщения и систематизации знаний | Обобщение изученного материала по теме «Узнаем больше друг о друге», совершенствование грамматических навыков, тренировка навыков диалогической речи. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексикараздела | Самопроверка Взаимопроверка | аудиокассета |
4 четверть 27 часов
№ урока/часы | Тема урока. | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного содержания | Информационно-методическое обеспечение | срок | ||
Лексический. | Грам. | план | факт | ||||||||
79/1 | Фразеологический глагол take и его практика в речи. | Урок ознакомления с новым материалом | Развитие лексико-грамматических навыков (фразовый глагол to take), активизация навыков устной речи по теме «Лондон», тренировка аудитивных и лексических навыков | Уметь различить формы глагола to take. Уметь образовать формы глагола to take Уметь вести грамматически правильную речь. | Take part, take care of, take place, etc | Повторение: специальные вопросы. Фраз. глагол take | Самопроверка | Достопримечательности Лондона | учебник, классная доска | ||
80/1 | Знакомство с новыми достопримечательностями Лондона. | Урок ознакомления с новым материалом | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы | умение чтения с полным пониманием прочитанного Уметь выделить и использовать новый лексический материал | Лексика раздела «Достопримечательности Лондона». | Повторение: специальные вопросы. | Самопроверка взаимопроверка | Достопримечательности Лондона | учебник, наглядное пособие | ||
81/1 | «Город и село» Обучение монологической речи | Урок ознакомления с новым материалом | Тренировка навыков диалогической речи; активизация навыков монологической речи | Уметь вести грамматически правильную монологическую речь. Уметь выделить и использовать новый лексический материал | Повторение: специальные вопросы. | Самопроверка взаимопроверка | Родной город | учебник, опорная таблица со спец.вопросит. словами | |||
82/1 | Домашнее чтение Глава 6 Пегги Периш. | Комбинированный урок | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы | умение чтения с полным пониманием прочитанного | Лексика раздела | Грамматика раздела | Самостоятельная работа | Пегги Периш. | учебник, классная доска | ||
83/1 | Москва- столица нашей Родины. Достопримечательности Москвы. | Комбинированный урок | Обучение диалогической речи по теме «Способы времяпровождения в нашей стране»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов. | умение чтения с полным пониманием прочитанного | Сеnter, capital, to be famous , | Present Continuous,Present Simple | Самопроверка взаимопроверка | Достопримечательности Москвы | учебник, наглядные пособия | ||
84/1 | «Гид и туристы», составление диалогов по образцу. | Урок закрепления изученного | Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон», совершенствование навыков диалогической речи; активизация фонетических навыков. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую речь, умение чтения с полным пониманием прочитанного. Уметь выделить и использовать новую лексику | A guide | специальные вопросы. | Самостоятельная работа | Достопримечательности Лондона | учебник, аудиокассета | ||
85/1 | Наречие first, at first и его практика в речи | Комбинированный урок | Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон», совершенствование навыков диалогической речи; активизация фонетических навыков. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь. Уметь выделить и использовать новый лексический материал | first, at first | Образование и употребление наречий. | Самопроверка взаимопроверка | Достопримечательности Лондона | учебник, классная доска | ||
86/1 | «Как добраться до….» Практика в диалогической речи. Аудирование | Урок ознакомления с новым материалом | Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов | Уметь вести грамматически правильную речь, умение восприятия информации на слух | Lead, look for | Употребление модальных глаголов | Самопроверка | Достопримечательности Лондона | учебник, аудиокассета | ||
87/1 | «Моя поездка в Лондон». Парная работа с картой Лондона. | Урок закрепления изученного | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы, работа в группах. | Умение поискового чтения. Уметь работать с картой. | Лексика раздела «Достопримечательности Лондона». | Самостоятельная работа | Достопримечательности Лондона | ||||
88/1 | Что я могу показать Британским гостям в моем городе. Причастия и их образование. | Урок ознакомления с новым материалом | Актуализация причастий английского языка; тренировка лексических навыков (неправильные глаголы) | Умение поискового чтения. Уметь выделить и использовать новый грамматический материал | ЛЕ по теме «Мой край» | Образование и употребление причастия наст. и прош. времени. | Самопроверка взаимопроверка | Родной город | учебник, таблица неправильных форм глагола | ||
89/1 | Активизация причастий в упражнениях. | Комбинированный урок | Актуализация причастий английского языка; тренировка лексических навыков (неправильные глаголы) | Совершенствование грамматических навыков Уметь выделить и использовать новый лексический и грамматический материал | ЛЕ по теме «Мой край» | Образование и употребление причастий. | Самопроверка взаимопроверка | Родной город | |||
90/1 | Реклама для туристов моего города. Работа в группах. | Урок применения знаний и умений | Актуализация причастий английского языка; тренировка лексических навыков (неправильные глаголы); ознакомление учащихся с правилами написания рекламы | умение чтения с полным пониманием прочитанного | ЛЕ по теме «Мой край» | грамматика раздела | Самостоятельная работа | Родной город | учебник, дидактический материал, классная доска |
91/1 | Подготовка к защите проектов по теме « Путешествие по моему родному городу» | Проблемный, эвристический | Обучение диалогической речи по теме «Способы времяпровождения в нашей стране»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов. | Уметь составить письменный обзор Формирование грамматических навыков Развитие навыка языковой догадки | ЛЕ по теме «Мой край» | грамматика раздела | Самостоятельная работа | Родной город | дидактический материал | ||
92/1 | Защита проектов о родном городе. | Урок применения знаний и умений | Обучение диалогической речи по теме «Способы времяпровождения в нашей стране»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов. | Уметь вести грамматически правильную диалогическую и монологическую речь. Развитие навыков устной речи | ЛЕ по теме «Мой край» | грамматика раздела | Самопроверка взаимопроверка | Родной город | наглядное пособие | ||
93/1 | Обобщающий урок по теме «Великобритания. Лондон». | Урок обобщения и систематизации знаний | Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов. | умение восприятия информации на слух Развитие навыка языковой догадки | Лексика раздела «Достопримечательности Лондона». | грамматика раздела | Самопроверка взаимопроверка | Великобритания. Лондон | презентация по теме урока | ||
94/1 | Выполнение тренировочных упражнений “Типы вопросов”. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (Типы вопросов) | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Типы вопросов | Самопроверка Взаимопроверка | учебник, дидактический материал | |||
95/1 | Выполнение тренировочных упражнений “Типы вопросов”. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (Типы вопросов) | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе | лексика раздела | Типы вопросов | Самостоятельная работа | дидактический, раздаточный материал | |||
96/1 | Закрепление темы “Типы вопросов”. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (Типы вопросов) | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Типы вопросов | Самопроверка Взаимопроверка | учебник, классная доска | |||
97/1 | Подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Настоящее Простое и Длительное Время | Самопроверка Взаимопроверка | сводная грамматическая таблица, дидактический материал |
98/1 | Контрольная работа № 4 «Узнаем больше о Лондоне». | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Контроль лексических и грамматических навыков; актуализация навыков устной речи; | Умение использовать полученные знания при самостоятельной работе (глагол и его видовр. формы) | лексика раздела | Настоящее Простое и Длительное Время | Контрольная работа | раздаточный материал | |||
99/1 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Настоящее Простое и Длительное Время | Самопроверка Взаимопроверка | учебник, классная доска | |||
100/1 | Грамматика: Существительное, прилагательное | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков «Модальные глаголы could,may. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Существительное, прилагательное | Самопроверка Взаимопроверка | учебник, дидактический материал | |||
101/1 | Грамматика: времена глагола. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков по теме «Множественное число существительных». | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | времена глагола | Самопроверка взаимопроверка | учебник, сводная грамматическая таблица | |||
102/1 | Грамматика: типы вопросов. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (типы вопросов) | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | типы вопросов. | Самопроверка | учебник, грамматическая таблица | |||
103/1 | Грамматика: наречия. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (наречия) | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Грамматика раздела | Самопроверка взаимопроверка | учебник, дидактический материал | |||
104/1 | Грамматика: числительные. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (числительные) | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Грамматика раздела | Самопроверка взаимопроверка | учебник, дидактический материал |
105/1 | Практика в устной речи. Итоги года. | Урок обобщения и систематизации знаний | Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов. | Уметь использовать полученные знания на практике, в ходе тренировки материала уметь делать анализ ошибок и систематизировать пройденное | лексика раздела | Грамматика раздела | Самопроверка взаимопроверка | учебник, дидактический материал |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326651-pourochnoe-planirovanie-k-umk-biboletovoj-m-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.