Интегрированное занятие о дружбе в подготовительной группе ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №4 с . Летка»

« Дружба начинается с улыбки»

интегрированное занятие в подготовительной группе

Подготовила Л. В. Морокова

воспитатель группы

Летка

2018

Занятие в подготовительной группе по теме:

,, Дружба начинается с улыбки’’.

Цель: развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста

Задачи:

Учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение

Обогащать новыми умениями и знаниями в области безконфликтного общения

Формировать благоприятный психологический климат группы

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Ход занятия:

Воспитатель и дети стоят в кругу.

Воспитатель - Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все движения и слова за мной ( звучит легкая музыка, ,, звуки природы)

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, крепенький дубок!

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы с вами все одинаковые? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие черты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Давайте поиграем: я буду давать вам задания, а вы будете их выполнять, делая движения. Слушайте меня внимательно! Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое. Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку. Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять. Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости. Возьмитесь за руки те, кто любит мультики (дети выполняют задание).

Воспитатель – Вот видите как много нас объединяет! Ребята, нам пришло сообщение, давайте его прочитаем. Лесные гномы поссорились и просят вас помочь им помириться. Но только дружные ребята смогут им помочь. Вы согласны им помочь? Тогда присядем на дорожку (дети садятся на стульчики в круг. Проводится беседа).

Воспитатель – А вы дружные ребята? Почему так думаете? С чего начинается дружба? Как ведут себя друзья?

Дети – Друзья помогают друг другу в беде, умеют разделить радость, не смеются над недостатками друга. Друг остановит друга, если он делает что-то плохое. Друзья умеют принять помощь, совет, не обижаются на критику, не обманывают друг друга, умеют признать свои ошибки, помириться с другом. Нужно относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Воспитатель – Как вы думаете, какого цвета дружба? Какого она запаха?

( ответы детей)

Воспитатель – С чем можно сравнить крепкую дружбу?

Дети – Крепкую дружбу можно сравнить с солнышком, песней, ясным днем, канатом, кирпичной стеной, железом…

Воспитатель –Молодцы, ребята! Интересная беседа о дружбе и о друзьях у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе. Мне бы очень хотелось, чтобы наш разговор слышали гномы. Вспомните, ребята, кто может помочь лесным гномам?

( ответы детей)

Воспитатель – Да, только дружные ребята смогут помочь лесным гномам. Помните об этом! И чтобы веселее было идти, выберите себе пару, возьмитесь за руки и в путь- дорожку! (дети идут под мелодию песни ,,Вместе весело шагать’’. Подходят к столам, на которых лежат карандаши и листы бумаги – по одному на каждую пару детей).

Воспитатель – А вот и первая поляна с заданием ,,Карандаш’’ Пары, подойдите к столу. Посмотрите вокруг себя, на предметы, которые вас окружают. А теперь слушайте внимательно задание: каждая пара возьмет один карандаш и один лист бумаги и нарисует один любой предмет из тех, что вы видите вокруг себя.( дети рисуют стоя) Закончили рисовать. Давайте посмотрим, что вы нарисовали. (Дети называют предметы, которые нарисовали) Что сложного было? У всех ли совпало желание рисовать именно этот предмет?

-Что вам помогло быстро нарисовать именно этот предмет?

Дети – Умение договориться, слушать друг друга, принять мнение друга, согласиться.

Воспитатель –Ваше умение договариваться помогло – вы быстро справились с заданием, молодцы! Можно смело идти дальше!! (под бодрую музыку дети идут к следующей полянке)

Воспитатель – Мы пришли на поляну ,, Умники и умницы’’. Вам надо будет выполнить следующие задания. Будьте внимательны! Первое задание: если вы правильно соберете все части картинки, то мы увидим , где живут наши гномы (дети выполняют задание – получается картинка с домиком в лесу).

Воспитатель - Молодцы, дети! Ваша сообразительность и дружелюбие помогли вам. Второе задание - ,, Зашумленные картинки’’. Посмотрите внимательно на изображения. Назовите, кто что видит, и мы увидим, что любят кушать гномы (дети называют фрукты, овощи - то, что любят гномы). Ваше желание помочь гномам и умение слушать друг друга помогли справиться со всеми заданиями. Надо идти дальше (под музыку дети идут дальше).

Воспитатель – На какую красивую полянку мы пришли. Давайте поиграем в игру ,, Мы не скажем, а покажем’’ Сейчас вы покажете насколько понимаете друг друга без слов (один игрок показывает движениями заданное слово, второй старается отгадать его).

Воспитатель –Молодцы, я вижу , что вы очень хорошо знаете друг друга и очень дружите. Но нам надо торопиться. В путь! (дети идут под музыку).

Воспитатель - Перед нами мост. Пройти по нему сможет та пара, которая назовет пословицу о дружбе. Но сначала объясните, пожалуйста, как вы понимаете такое выражение: «Друзья неразлейвода».

( ответы детей)

Воспитатель – У вас очень интересные мысли, вы все правильно понимаете значение этого выражения. Ну а теперь говорите пословицы о дружбе и проходите по мостику.

Дети – Человек без друга, что дерево без корней.

Новых друзей наживай, а старых не забывай.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Друга ищи , нашел береги.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

Без беды не узнаешь друга.

Cтарый друг лучше новых двух.

Сам погибай, а товарища выручай.

Недруг поддакивает, а друг спорит.

Не имей сто рублей , а имей сто друзей.

Воспитатель –Ребята, мы пришли на солнечную полянку. Почему она так называется? А вот и солнышко. Только чего-то не хватает у нашего солнышка…Правильно, лучиков! Вот сейчас мы с вами и дорисуем лучики. Каждая пара должна нарисовать один желтый и один красный лучик. Договоритесь между собой, кто каким лучиком будет (дети выполняют задание под музыку. На столах стоят ванночки с цветной водой – желтой и красной. Дети опускают ладонь в ванночку, еле касаясь воды, затем прикладывают ладонь на лист бумаги, где нарисован только солнечный круг. После рисования дети вытирают руки влажными салфетками).

Воспитатель-Насколько ярче стало в группе! Какое солнышко у нас получилось?

Дети – Солнышко получилось веселое, доброе, яркое, лучистое, счастливое, горячее, радостное.

Воспитатель – Конечно, у дружных ребят только такое солнышко светит.

Ярче солнечных лучей

Дружба в целом свете.

Ведь с друзьями веселей

На любой планете!

Нам снова пришло SMS – сообщение. Как здорово, дети! Гномы все видели и слышали, о чем мы говорили. И они уже помирились! В знак благодарности гномы помогут нам быстро вернуться домой. Что нам помогло справиться со всеми заданиями? Кому было трудно? Кто чего – то испугался? Кто хотел вернуться обратно?

( ответы детей)

Вы сделали большое доброе дело. Я очень рада, что нам удалось помирить гномов. Вы показали хороший пример того, как должны вести себя настоящие друзья. Смогли преодолеть все трудности, были внимательными друг к другу, слушали и слышали друг друга. Вы умные, добрые, дружные ребята. Молодцы! Для того чтобы вернуться домой, закройте все глазки (под легкую музыку проводится релакcация «Звуки природы»).

Воспитатель –Представьте себе, что мы идем по лесу.Под ногами трещат опавшие с деревьев ветки, шелестит сочная трава. Над головой проплывают голубые облака, а легкие лучи солнца согревают вас. Вы чувствуете себя надежно защищенными – таким спокойствием наполнена природа. Этот покой помогает вам услышать чудесные звуки леса: жужжание насекомых, пение птиц, шорохи веток деревьев, шум далекого водопада. Вы ощущаете самые тонкие запахи, становитесь более чуткими ко всему. Мягкое дуновение ветерка коснулось вашей головы, и вы чувствуете себя легко и счастливо. Нет никого на свете, кто чувствовал так же, как вы. Медленно открывайте глаза, шевелим пальчиками. А теперь широко открыли глаза и похлопали ресничками. Вот мы и дома. Покажите мне мимикой какое настроение у вас сейчас. Я рада, что ваше настроение осталось хорошим. А теперь за руки возьмемся и друг другу улыбнемся (стук в дверь).

Ребята, гномы прислали нам угощенье –«Пирог дружбы» и свою фотографию. Как вы думаете, какое у них настроение? Почему?

(звучит музыка о дружбе, дети садятся за столы, начинается чаепитие)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326687--druzhba-nachinaetsja-s-ulybki