- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дуб великан «Сказка»
ДУБ - ВЕЛИКАН
Давным-давно на земле еще не было ни самолетов, ни телевизоров, ни магазинов, ни даже автомашин. Люди жили в маленьких деревянных домах или строили их из больших камней.
Вот тогда-то, тысячу с лишним лет назад, одним осенним днем упал с большого дуба маленький желудь.
Увидела его на земле Сорока, подхватила в клюв и понесла куда-то. Поиграла с ним немного, а потом потеряла. Пролежал желудь всю осень и холодную зиму в неглубокой ямке. Весной, когда начало пригревать солнышко, его толстая блестящая кожица потрескалась, раскрылась, как цветок, и из него показался ярко-красный росточек.
Только солнышко начало по-настоящему пригревать, как из этого росточка появились две стрелочки. Одна начала расти все время вверх и вверх, а вторая пошла вниз, прямо в землю – это был корешок. Из земли тянулся к солнцу тонюсенький зелёный росточек. Шло время, и он раскрылся, будто развернул два кулачка. И оказалось, что в каждом кулачке – прекрасный, нежно-зеленый дубовый листочек.
Время шло. Маленький Дубочек постепенно рос с каждым прожитым годом. Прошло двадцать лет – это очень много для человека, а для дуба просто пустяк, и наш росточек превратился в молодой Дубок.
Ему очень повезло – ведь его не подгрызла зимой Мышка, не затоптал толстый Медведь, не схрумкал задумчиво Лось, не подрыл Кабан (всем известно, что кабаны ужасно любят желуди и всегда роют землю под дубами). Ну и повезло, что какому-нибудь Человеку не потребовалась его кора, что он не спилил его и не сделал из крепкого дубового дерева стол.
Так прошло... даже страшно сказать – тысячу лет.
Трудно рассказать, чего только не видел этот древний Дуб. Он видел, как появлялись всё новые и новые люди, как менялись их одежды, видел знаменитых и простых людей, видел, как в небо взлетел первый самолет.
Место, где он рос, стало заповедником. К тому времени Дуб был уже таким огромным, что его все знали в округе, берегли и гордились им. Он и не помнит уже, как давно рядом с ним люди поставили табличку, чтобы все проходящие знали, какой это необыкновенный Дуб, чтоб удивлялись и с уважением относились к нему, древнему великану. Ведь таких старых мудрых деревьев на земле осталось совсем немного.
По-прежнему каждую весну из его почек отважно выглядывают навстречу солнышку тысячи ярко-зеленых листочков, а осенью сотни желудей с тихим стуком падают на землю.
МБОУ «СОШ №12 с УИОП» Брызгунов Даниил, 1А класс | Кроссворд «Лесные плоды» | ||||||||||||||||||||||||||||
1 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||
2 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
| 3 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||
В выделенных клетках: Весной одевается, осенью раздевается. | |||||||||||||||||||||||||||||
1. | На зеленой ветке в бежевой беретке всем твердит крепыш: | ||||||||||||||||||||||||||||
я буду стройным и красивым дубом. | |||||||||||||||||||||||||||||
2. | На кусте родился: как под куст скатился - на зубах очутился. | ||||||||||||||||||||||||||||
3. | Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко, | ||||||||||||||||||||||||||||
ОТВЕТЫ: В выделенных клетках: Лес 1.Желудь 2.Орех 3.Слива | |||||||||||||||||||||||||||||
МБОУ «СОШ №12 с УИОП» Брызгунов Даниил, 1 А класс | Кроссворд "Лесной" | ||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
2 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
4 |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
5 |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
В выделенных клетках: Весной одевается, зимой раздевается. | |||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Дерево, на котором растут желуди. | ||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Дерево - символ России. | ||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Южное вечнозеленое растение обычно пирамидальной формы, | ||||||||||||||||||||||||||||||
вошедшее в поговорку: "Стройный, как …". | |||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Зимой и летом одним цветом. | ||||||||||||||||||||||||||||||
5. Плакучая … мне очень нравится. | |||||||||||||||||||||||||||||||
6. Стройный и крепкий ствол этого дерева применялся в изготовлении мачт. | |||||||||||||||||||||||||||||||
ОТВЕТЫ: В выделенных клетках: Дерево 1.Дуб 2.Береза 3.Кипарис 4.Ель | |||||||||||||||||||||||||||||||
5.Ива 6.Сосна | |||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327005-dubvelikan-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.