- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия с детьми с нарушением зрения в подготовительной к школе группе «Путешествие в Спортландию»
Комплексное занятие по развитию речи и физической культуре с детьми с нарушением зрения в подготовительной к школе группе.
Воспитатель высшей категории Тюкалова Н.Н.
Программные задачи.
1. Расширить знания детей о различных видах спорта.
2. Продолжать учить выделять заданный звук в словах.
3. Продолжать учить употреблять слова в форме единственного и множественного числа в Именительном падеже.
4.Развивать логическое мышление.
5.Развивать зрительный контроль, ориентировку в макро и микроплоскости.
6.Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Ход занятия:
Педагог:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, а куда узнаете, отгадав загадку.
Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны...
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь... (спорт)
-Правильно, мы отправимся в Спортландию. Как называют людей, которые занимаются спортом? Какие виды спорта вы знаете? Кто из вас занимается спортом? Значит, вас всех можно назвать спортсменами.
-Кто тренирует спортсменов? (тренер) Сегодня, я буду вашим тренером. На нашем пути может встретиться много препятствий, вы готовы их преодолевать?
-Предлагаю отправиться в путешествие на облачке и сделать разминку. Звучит аудиозапись, дети выполняют упражнения.
-Вот мы и Спортландии, здесь живут не обычные жители, а олимпийские талисманы: Белый медведь, Снежный барс, Зайка и др. Дети рассматривают изображения олимпийских талисманов.
-Они приготовили для вас задания. Готовы их выполнять?
Задание от Снежного барса. Детям предлагается рассмотреть карточки с символами разных видов спорта и разделить их на две группы: зимние виды спорта и летние виды спорта.
-Молодцы, правильно распределили картинки. Теперь отгадайте загадки от Белого медведя и выложите отгадки из букв на магнитной доске.
Ноги и мышцы все время в движении -
Это не просто идет человек.
Такие вот быстрые передвижения
Мы называем коротко — ... (бег)
Я за лето сил набрался
И значительно подрос,
Спортом много занимался,
Пробежал легко я... (кросс)
Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем -
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит...
(лыжи)
Я катаюсь на нем
До вечерней поры,
Но ленивый мой конь
Возит только с горы,
А на горку всегда
Сам пешком я хожу
И коня своего
За веревку вожу.
(Санки)
Вот серебряный лужок,
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.
(Каток)
Он бывает баскетбольный,
Волейбольный и футбольный.
С ним играют во дворе,
Интересно с ним в игре.
Скачет, скачет, скачет, скачет!
Ну конечно, это... (мячик)
Дети по очереди выкладывают слова.
Педагог предлагает в словах выделить согласные и согласные звуки.
Проводиться гимнастика для глаз и физминутка по выбору педагога.
Задание от Зайки. Игра в кругу с мячом «Один - много». Педагог называет слова на спортивную тему в единственном числе, дети называют в ответ эти же слова во множественном числе.
- А теперь, я как тренер тоже хочу проверить ваши интеллектуальные способности. Решите кроссворд.
В этом кроссворде о спорте и здоровом образе жизни дети с воспитателем отгадывают загадки, отгадки к которым вписывает в клеточки взрослый.
Кто гантели поднимает,
Дальше всех ядро бросает,
Бегает быстро
И метко стреляет —
Как одним словом
Их всех называют?
Для того чтобы узнать отгадку к этой загадке и отгадать ключевое слово в кроссворде, ответьте на вопросы и отгадайте загадки.
1. Детский транспорт на колесах.
2. Полный успех в любом соревновании.
3. Льется речка — мы лежим,
Лед на речке — мы бежим.
4. Коньки на лето.
5. На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
6. Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры —
Помчались с горы.
7. Любого ударишь —
Он злится и плачет,
А этого стукнешь —
Он весело скачет.
8. Деревянная лопатка для удара по мячу в игре в настольный теннис.
9. Площадка для бокса.
10. Они по снегу быстро мчатся
И провалиться не боятся.
Ответы: 1 — велосипед, 2 — победа, 3 — коньки, 4 — ролики, 5 — шахматы, 6 — санки, 7 — мот, 8 — ракетка, 9 — ринг, 10 — лыжи.
Ключевое слово: спортсмены.
-Молодцы, ребята вы прошли все испытания. Белый медведь, Снежный барс и Зайка говорят, что вы отличные спортсмены и интеллектуалы. Они хотят вас наградить медалями. Проводится церемония награждения.
Педагог:
-В обратный путь нам придется вернуться, преодолевая полосу препятствий. Дети выполняют спортивные задания.
- Вот мы и вернулись в детский сад. Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327024-konspekt-zanjatija-s-detmi-s-narusheniem-zren
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.