Проектная задача «Повесть «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя гениальное произведение» (проект буклета)

МБОУ «Куединская СОШ №1 им. П. П. Балахнина»

Проектная задача

«Повесть «Тарас Бульба»

Н. В. Гоголя – гениальное произведение»

(проект буклета)

Работу выполнила

Килина Александра Феофановна,

учитель русского языка и

литературы

п. Куеда 2018

Пояснительная записка

Проектная задача «Повесть «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя - гениальное произведение» составлена для учащихся 7 класса. Материалы могут использоваться для работы на уроке литературы по разным УМК и по своему усмотрению. Содержание текстов носит межпредметный характер, информация связана с такими предметами, как изобразительное искусство, русский язык, математика. Проектная задача состоит из 8 этапов, на каждом из которых предполагается критериальное оценивание. Результатом работы должен стать проект буклета. Период реализации проектной задачи - 2 урока.

Тип задачи: межпредметная, одновозрастная; материал используется в качестве рефлексивной фазы пройденной темы.

Цель и педагогические задачи:

1. Проверка знаний учащихся и умений пользоваться ими в практической ситуации.

2.Обучение учащихся сотрудничеству в малых группах.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача:

Предметные: осмысление содержания повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»; умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении.

Общеучебные:

-правильное понимание и четкое выполнение инструкции;

-сотрудничество в малой группе: распределение заданий, взаимодействие, взаимопомощь, взаимоконтроль.

Планируемый педагогический результат:

-усвоение прочитанного текста и способности применять усвоенные знания в нестандартных условиях;

-умение работать в малой группе, создавать конечный «продукт»

Способ и формат оценивания результатов работы: оценка взаимодействия учеников при работе в малой групп - наблюдение экспертов и заполнение экспертного листа. Оценка публичного выступления и проекта буклета как «продукта» деятельности группы – с помощью оценочного листа с заданными критериями. Оборудование и материалы: набор текстовых заданий, лист А4, цветные карандаши, фломастеры или ноутбук с материалами задачи.

Замысел проектной задачи: После прочтения повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» детям, объединенным в группы, предлагается создать проект буклета, придумать рубрики. Учащиеся должны выполнить ряд заданий, обращаясь к полученным ранее и уже имеющимся знаниям.

Проектная задача

«Проект буклета «Повесть «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя – гениальное произведение»

(межпредметная: литература, ИЗО, русский язык, математика)

Ход урока:

1.Подготовительный этап

На данном этапе учитель проводит организационную работу по формированию творческих групп, в которых учащиеся будут совместно создавать «продукт» урока. Для каждого ее участника отведена роль: хранитель времени или часовой, завхоз, оформитель, секретарь, спикер, бодрило и т. д.

Учитель приветствует детей.

-Все ли вы находитесь в своей группе? Все ли роли распределены?

-Обсудите в группе и допишите следующее предложение (на желтых листах): Наша работа по созданию рубрик в буклет будет более эффективна, если мы будем…

-Зачитайте полученное предложение.

2. Постановка проблемы

Р ебята!Пробовали ли вы когда-нибудь создавать буклет? Буклет в переводе с английского – брошюра, книжечка. Буклет – издание в виде листов печатного материала, обычно складываемых параллельными сгибами (наподобие ширмы). Эту работу мы посвятим понравившемуся вам замечательному произведению Н. В. Гоголя «Тарас Бульба». Результатом нашей работы должен стать проект буклета. Нам будет помогать знаток в разных науках и видах искусства козак Подбодряйко. Желаем вам успеха!

3.Постановка практической (проектной) задачи и определение порядка работы над задачей. Решение проектной задачи в группах.

Этап 1.

Итак, с чего начинается буклет? Правильно с титульного листа. Приступим к его оформлению. Помимо названия школы, года издания, фамилий авторов проекта, названия проекта, поместим туда один из портретов писателя. Козак Подбодряйко предлагает выбрать портрет под номером 3. Согласны ли вы с ним? Выберите свой вариант ответа.

1

4

3

2

5

Напишите ответ цифрой _______________________________________________________________

Молодцы! С титульным листом справились!

Этап 2.

Продолжим работу!В ы знаете, что произведения Н.В.Гоголя иллюстрировали часто. Наиболее известными иллюстраторами “Тараса Бульбы” являются художники Евгений Адольфович Кибрик и Сергей Васильевич Герасимов. Кибрика привлекали сами персонажи, он зачастую пытается раскрыть образы именно в портрете. Самое главное в художественной манере художника – раскрытие психологической глубины характеров. Герасимов, напротив, изображает картину в целом, с мельчайшими подробностями, с обилием деталей как одежды, вооружения, так и быта, характерно преобладание массовых сцен. Он показывает все казачье войско, на фоне которого действуют главные герои. Батальные сцены всей серии, отличающиеся масштабностью и размахом, соответствуют гоголевской повести, пронизанной суровым духом народно-освободительной борьбы.Главное – внутренний патриотический пафос, боевая дружба, товарищество, скрепляющие запорожцев нерушимой клятвой.

Козак Подбодряйко уверен, что вы узнали героев и эпизоды, изображённые художниками. Дайте названия иллюстрациям, определите, какие иллюстрации принадлежат Кибрику, а какие Герасимову. Выберите понравившиеся в буклет и предложите название рубрики.

1

3

2

5

4

6

7

8

9

Напишите названия и фамилию художника 1.______________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________

6.______________________________________________________________________

7.______________________________________________________________________

8.______________________________________________________________________

9.______________________________________________________________________

Название рубрики ________________________________________________________________

Э тап 3.

Следующую страничку буклетаКозак Подбодряйко предлагает посвятить кино, так как любит смотреть художественные фильмы, снятые по историческим произведениям писателей. А вам исторические фильмы нравятся? Посмотрите отрывок из х/фильма «Речь Тараса».

Изучите текст, ответьте на поставленные вопросы, выберите информацию и кадры для буклета. Придумайте название рубрики для буклета.

«Тарас Бульба» — художественный фильм , экранизация одноимённой повести (в редакции 1842 г.) Николая Васильевича Гоголя, снятый Владимиром Бортко в 2008 году. Сюжет фильма, с незначительными изменениями, повторяет оригинальную повесть. Съёмки картины были завершены в ноябре 2008 года. Премьера фильма состоялась 2 апреля 2009 года, на следующий день после юбилейной даты — 200-летия Николая Васильевича Гоголя, которое отмечалось в 2009 году с участием ЮНЕСКО. Съёмки фильма велись в России (на киностудии « Ленфильм »), на Украине (остров Хортица), в Запорожье, Крым, Каменец-Подольский, Киев, Хотин и др., в Польше (Вроцлав); начавшись в феврале 2007 года, они продолжались девять месяцев. Батальные сцены, которых в фильме насчитывается пять, снимались в основном в Каменце-Подольском и Хотине. В фильме принимали участие 1000 участников массовых съёмок, 150 лошадей и около 100 каскадёров.

Какой дате посвящён фильм?___________________________________________________________

Назовите режиссёра фильма____________________________________________________________

Где и когда снимался фильм «Тарас Бульба»?_____________________________________________ __________________________________________________________________________

Сколько было батальных сцен и где они снимались?_______________________________________

Посчитайте общее количество участников фильма и напишите______________________________

Кадры для буклета пронумеруйте и понравившиеся обведите кружком:

1

2

3

Название рубрики для буклета __________________________________________________________

Этап 4.

Ребята! Перечитав начало главыVIII, мы узнаём, что козак Максим Голодуха один вырвался из татарских рук и на коне «полтора дни и две ночи уходил от погони, загнал насмерть коня, пересел дорогою на другого, загнал и того, и уже на третьем приехал в запорожский табор, разведав на дороге, что запорожцы были под Дубном».

К озак Подбодряйко считает, что Максим Голодуха преодолел огромное расстояние, чтобы сообщить козакам печальную весть.Так ли это? Найдите расстояние между населенными пунктами Сечью(Запорожьем) и Дубно. Учтите, что скорость лошади – на шагу 5 км/ч, на рысях – 13 км/ч, на галопе – 22 км/ч.

Молодцы! С задачей справились, решили правильно. Как сейчас можно преодолеть этот путь, не губя лошадей. Составьте условие задачи, придумайте название рубрики в буклет.

Задача________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название рубрики для буклета __________________________________________________________

Этап 5.

Прочитав внимательно повесть, вы многое узнали о быте, нравах, обычаях запорожцев, какую одежду они носили и что ели, обогатились украинскими словами. Проверим свои знания? Козак Подбодряйко готов оценить. Вспомните, что обозначают данные предметы и распределите их по колонкам, правильно запишите и произнесите вслух: свитка, пундики, очкур, казакин,шемизетка, люлька, кулиш,казан, жупан, епанча, сулея, саламата, корчик, горелка, кухоль. Предложите название рубрики в буклет.

Название рубрики для буклета __________________________________________________________

Этап 6.

Знаете ли вы, что Гоголь был великим живописцем природы. Его пейзаж всегда очень лиричен, проникнут глубоким чувством и отличается богатством ярких красок, картинностью.

К озак Подбодряйко приготовил следующее задание: «Прочитайте отрывок из повести и определите, с помощью каких средств выразительности писатель подчеркивает красоту украинской степи. Рассмотрите картину А.Бубнова «Тарас Бульба и его сыновья в степи», какими строками из отрывка можно отразить её суть, придумайте другое название картины? Не забудьте о названии рубрики в буклет».

Степь, чем далее, тем становилась прекраснее…Ничего в природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный Бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался Бог весть в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха; вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою! вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем!. Черт вас возьми, степи, как вы хороши!

Эпитет____________________________________________________________________

Сравнение __________________________________________________________________________

Метафора __________________________________________________________________________

Гипербола __________________________________________________________________________

А. Бубнов «Тарас Бульба и его сыновья в степи»

Название картины _____________________________________________________________________

Название рубрики для буклета __________________________________________________________

Э тап 7.

Козак Подбодряйко: «Да, ребята, повесть необычайно хороша.С первых же страниц мы отмечаем необыкновенно яркий, сочный язык гоголевского произведения. Не случайно некоторые фразы стали афоризмами. Проверьте эрудицию. Восстановите предложенные ниже фразы, приведите другие примеры из текста. Я думаю, что вы справитесь!»

«Терпи, козак - ___________________ будешь!»

«Есть еще ________________ в пороховницах?»

«Нет силы сильнее _____________»

«Нет уз ____________________ товарищества!»

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Выберите афоризмы для буклета (обведите их кружком).

Этап 8.

Ребята! Героический образ Тараса Бульбы навсегда остался в сердцах многих людей. Поэт XX века Констатин Симонов посвятил ему стихотворение «Тарас Бульба».Прочитайте выразительно стихотворение и письменно ответьте на вопрос: «С героями какой войны сравнивается Тарас Бульба и в чём смысл этого сопоставления?» Как вы думаете, можно ли поместить это стихотворение в буклет?

Тарас Бульба

К концу уже близок геройский рассказ.

Багровое солнце висит над степями.

В дыму задыхается старый Тарас,

Прикрученный к дубу тройными цепями.

Хрипит волосатая грудь на костре.

До грузных плечей добралось ему пламя.

Он смотрит туда, где на синем Днепре

Гуляет по ветру казацкое знамя.

Сквозь пламя и дым куренным он велит

Бороться весь век с бусурманскими псами,

И ветер степной над огнём шевелит

Готовыми вспыхнуть седыми усами.

Мы вспомним Тараса и песню споём,

Как пули свистели в клубящемся прахе,

Как трое танкистов сгорели живьём,

Не сдавшись в неволю, на Киевском шляхе,

Я знаю – отчизна им силу дала,

Им службу Тарасова кровь сослужила.

Я знаю – она в это время текла

В их чёрных, от пламени вздувшихся жилах.

Мы шапки над павшими снимем не раз.

С отцами бывало и с нами бывает…

Горит над стремниною старый Тарас,

И пламя седые усы обвивает.

К.Симонов

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Презентация продукта (рубрики в буклет) группами.

Продолжим работу! Распределите по страничкам то, что у вас вызвало интерес, мы с Подбодряйко думаем, что вы проявите фантазию, творчество. Не забывайте про грамотность! Каждая группа предлагает свой проект буклета. (Представитель группы выходит к доске и демонстрирует проект на листах А4)

5.Рефлексия. Подведение итогов

Ребята! Вы молодцы! Ваша активная работа показала, что повесть произвела на вас огромное впечатление, не оставила равнодушными, обогатила. Произведение высоко ценил критик В.Г.Белинский. Он считал, что «Тарас Бульба» - «великая эпопея в жизни целого народа». Вот с каким шедевром вы соприкоснулись. Вы хорошо поработали и сделали тщательный отбор материала для буклета. А как вы оцениваете свою готовность к созданию проекта?

6. Домашнеее задание: оформить буклет, используя проект, сделанный на уроке. Можно включить и другой интересный материал.

Приложение 1

Экспертный лист

Приложение 2

Критерий оценивания буклета:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327399-proektnaja-zadacha-povest-taras-bulba-n-v-gog