Тематическое планирование по технологии для 10-11 классов на учебный год

№

п/п

Разделы, темы

Кол-во

часов

№

п/п

Разделы, темы

Кол-во

часов

10 класс

11 класс

ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ

16

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ.

ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

16

1

Технология как часть общечеловеческой культуры

2

20

Выбор объекта проектирования и требования к нему

2

2

Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства

1

21

Расчёт себестоимости изделия

1

3

Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества

4

22

Документальное представление проектируемого продукта труда

4

4

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду

4

23

Организация технологического процесса

1

5

Экологическое сознание и мораль в техногенном мире

1

24

Выполнение операций по созданию продуктов труда

4

6

Перспективные направления развития современных технологий

4

25

Анализ результатов проектной деятельности

2

7

Новые принципы организации современного производства

1

26

Презентация проектов и результатов труда

2

8

Автоматизация технологических процессов

1

ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ

8

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

16

27

Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда

1

9

Понятие творчества

2

28

Структура и составляющие современного

3

10

Защита интеллектуальной собственности

1

29

Нормирование и оплата труда

2

11

Методы решения творческих задач

4

30

Культура труда и профессиональная этика

2

12

13

Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности

1

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА

8

14

Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности

1

31

Этапы профессионального становления и карьера

2

15

Источники информации при проектировании

1

32

Рынок труда и профессий

2

16

Создание банка идей продуктов труда

2

33

Центры профконсультационной помощи

2

17

Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг

1

34

Виды и формы получения профессионального образования

1

18

Правовые отношения на рынке товаров и услуг

1

35

Формы самопрезентации для профессионального

1

19

Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план

2

ТВОРЧЕС КАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2

Резерв6

1

36

Планирование профессиональной карьеры

2

Итого

35

Резерв.

Итого

34

Тема урока

К

ол

во

ча

со

в

Содержание уроков (по уч.часам)

Темы практических (самост.) работ

Требования к уровню подготовки уч-ся

Методы и формы обучения. Вид контроля

Элементы

дополнительного

содержания

Сроки

По

плану

Фактич

«производство, труд и технологии» (16ч.)

1. Технология как

2

1. Понятие «культура», виды

Подготовка докладов

Знать/понимать:

Лекция-беседа,

Исторические

6.09

часть

культуры.

(сообщений) об

-что такое технология, ее

конспектирование; работа с

типы культур.

общечеловеческой

Понятие« технологическая культура» и

интересующем

взаимосвязь с общей культурой;

текстом учебника;

Виды

13.09

культуры.

«технология». Виды промышленных

открытии в области

-основные виды культуры;

демонстрация

непроизводствен

Входной контроль.

технологий. Понятие универсальных

техники и технологий.

-понятие «технологическая

видеоматериалов, наглядных

ных технологий.

технологий.

Попытка

культура»;

пособий. Тестирование по

Три

П

2.Взаимосвязь и

реконструкции

-влияние технологий на

теме « Технологии как часть

составляющие

р.

взаимообусловленность технологий,

исторической

общественное развитие;

общечеловеческой культуры»

производственно

^р

организации производства и характер

ситуации(открытие

-три составляющие

й технологии

труда.

колеса, зарождение

производственной технологии;

(Инструмент,

Исторически сложившиеся

металлургии) пр

станок,

технологические уклады и их

технологический

основные технические достижения.

процесс)

2. Взаимосвязь

1

Развитие технологической культуры в

Подготовка докладов

Знать/понимать:

Лекция-беседа с элементами

Прикладная

20 .09

науки, техники,

результате научно-технических и

(сообщений) об

-взаимосвязь и

конспектирования; слушание

наука;

технологии и

социально-экономических

интересующем

взаимообусловленность

и обсуждение докладов

отраслевые-

производства.

П

достижений. Потребность в научном

открытии в области

технологий, науки и

учашцхся. Устный опрос;

исследовательск

р.

знании. Наука как сфера человеческой

науки и техники

производства,

оценка подготовленных

ие институты,

^р

деятельности и фактор производства.

-роль науки в развитии

учащимися докладов

научно-

Наукоемкость материального

технологического прогресса;

производственн

производства.

понятия «наукоемкость»

ые объединения

производства

3. Промышленные

4

1.Влияние научно-технической

Посадка деревьев и

Знать/понимать:

Лекция-беседа; работа с

Потребление

27.09

технологии и

революции на качество жизни

кустарников возле

-взаимосвязь между динамикой

текстом учебника;

воды и

4.10

глобальные проблемы

человека и состояние окружающей

школы.

развития промышленных

демонстрация ЦОР,

минеральных

человечества

среды.Современная энергетика и ее

Оценка запыленности

технологий и истощением

видеофильмов; слушание

ресурсов

воздействие на биосферу. Проблема

воздуха. Определения

сырьевых ресурсов;

докладов учащихся;

различными

захоронения радиоактивных отходов.

наличия нитратов в

-причины (производственные

практическая работа.

производствами.

П

2. Промышленные технологии и

пищевых продуктах

технологические процессы),

Оценка приготовленных

Коэффициент

11.10

р.

транспорт.Материалоемкость

приводящие к загрязнению

учащимися докладов;

использования

Р

современных производств.

окружающей среды;

контроль по результатам

материалов.

Промышленная эксплуатация лесов.

-что такое радиоактивное

практической работы

Интенсивный и

18.10

Проблема загрязнения отходами

загрязнение, парниковый эффект,

экстенсивный

производства атмосферы. Понятия

озоновая дыра;

пути развития

«парниковый эффект», «озоновая

-негативные следствия

сельского

дыра».

современного землепользования

хозяйства,

3. Современные сельскохозяйственные

(агротехнологий) для

особенности их

технологиии их негативное

окружающей среды.

воздействия на

воздействие на биосферу.

Уметь:

экосистемы

4.Проведение мероприятий по

-выявлять источники и степень

озеленению и/или оценке

загрязненности окружающей

загрязненности среды

среды

4. Способы снижения

2

1.Природоохранные технологии.

Оценка качества

Знать/понимать:

Лекция-беседа;

негативного влияния производства на окружающую среду

П

р.

^р

.2

Экологический мониторинг. Основные направления охраны среды. Экологически чистые и безотходные производства. Переработка бытового мусора и промышленных отходов. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минеральных и водных ресурсов. Очистка естественных водоёмов.

2. Понятие «альтернативные источники энергии».Использование энергии Солнца, ветра, приливов, геотермальных источников энергии волн и течений. Термоядерная энергетика. Биогазовые установки

пресной воды. Оценка уровня радиации. Подготовка докладов ( сообщений )об использовании альтернативного источника энергии

- что такое экологический мониторинг;

-сущность безотходных технологий ( производств );

-пути рационального использования земельных, минеральных и водных ресурсов; -какие существуют мероприятия по очистки водоемов ;

-виды и возможности использования альтернативных источников энергии.

Уметь:

-выявлять источники и степень загрязненности окружающей среды

самостоятельная работа с текстом учебника; демонстрация ЦОР, видеофильмов; слушание докладов учащихся; практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам слушание докладов и результатам практической работы

25.10

8.11

5. Экологическое сознание и мораль в техногенном мире

1

П

р.

р.

Экологически устойчивое развитие человечества. Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявления экологического сознания

Уборка мусора около школы или в лесу. Выявление мероприятий по охране окружающей среды на действующем промышленном предприятии

Знать/

понимать:

почему возникла необходимость в новом экологическом сознании (морали);

сущность, характерные черты нового экологического сознания

Лекция-беседа; решение ситуационных задач;

слушание докладов учащихся;

практическая работа. Контроль по итогам практической работы и оценка подготовки докладов об

использовании альтернативного источника энергии

15.11

6 .Перспективные направления развития современных технологий Промежуточный контроль.

4

П

р.

^р

Основные виды промышленной обработки материалов. Электро-технологии и их применение.

Применение лучевых технологий: лазерная и электронно-лучевая обработка. Ультразвуковые технологии: сварка и дефектоскопия. Плазменная обработка: напыление, резка, сварка. Порошковая металлургия. Технология послойного прототипирования и их спользование.

Нанотехнологии. Основные понятия. Технология поатомной (помолекулярной) сборки. Перспективы применения нанотехнологий.

Информационные технологии. их роль в современной научно­технической революции

Посещение

промышленного

предприятия.

( Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. )

Знать/понимать:

-виды современных электротехнологий, примеры их использования;

-сущность и области приминения лучевых и ультразвуковых технологий;

-принцип плазменной обработки материалов, примеры использования;

метод прослойного протипирования и области его применения;

-сущность понятий « наноматериал»

« наночастица» ;

- перспективы использования нанотехнологий;

роль информационных технологий в технологическом развитии общества.

Лекция, демонстрация видеофильмов, иллюстративного материала, образцов изделий.

Устный опрос; контроль по итогам практической работы.

Волоконная оптика как новый шаг в развитии информационны х технологий. Принцип действия и область применения волоконной оптики.

22.11

29.11

6.12

13.12

7.Новые принципы организации современного производства

1

П

р.

^р

Пути развития современного индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Расширение ассортимента промышленных товаров в результате изменения потребительского спроса. Гибкие производственные системы. Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового хозяйства

Предложения по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Знатъ/пониматъ:

смысл понятий «рационализация», «стандартизация», «конвейеризация» производства;

сущность непрерывного (поточного) производства;

что представляют собой гибкие производственные системы;

в чем проявляется глобализация системы мирового хозяйства.

Лекция с элементами

конспектирования,

демонстрация

иллюстративного материала (история становления индустриального производства, современное высокотехнологичное производство).

Письменный опрос (контроль по итогам самостоятельной работы).

20.12

8 .Автоматизация технологических процессов.

1

П

р.

р.

Автоматизация производства на основе информационных технологий. Измение роли человека в современном и перспективном производстве. Понятие «автомат» и «автоматика». Гибкая и жёсткая автоматизация. Применение на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП). Составляющие АСУТП.

Знатъ/пониматъ:

сущность понятий «автомат» и «автоматизация производства»

гибкая и жёсткая автоматизация;

в чем суть применения на производстве

автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП).

Лекция , демонстрация наглядных пособий, схем учебника; практическая работа. Устный опрос; проверка самостоятельной работы.

Возрастание

роли

информационны х технологий в современном мире.

Влияние

автоматизации

на

характеристики

производства.

10.01

«Технология проектирования и создание материальных объектов или услуг» «Творческая проектная деятельность» (16ч.)

9.Понятие творчества.

2

П

р.

р

Понятие «творчество», «творческий процесс».Введение в психологию творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект интеллектуальной собственности.

Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Понятие «творческая задача». Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Упражнение на

развития

мышления:

решение

нестандартных

задач.

Знатъ/пониматъ:

сущность понятий «творчество», «творческий процесс»;

виды творческой деятельности(художественное, научное, техническое творчество);

изобретательство, проектирование, конструирование как процедуры творческого процесса; сущность и задачи ТРИЗ.

Лекция, беседа; дискуссия; упражнения на развитие мышления, тестирование.

Устный опрос; контроль по результатам практической работы.

Логические и эвристические (интуитивные) пути решения творческих задач, их особенности и области применения.

17.01

24.01

10.Защита

интеллектуальной

собственности

1

П

р.

р.

Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Патент на изобретения. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных знаков и обслуживания.

Разработка

товарного знака

условного

предприятия.

Составление

формулы

изобретения

(ретроизобретения

) или заявки на

полезную модель,

промышленный

образец.

Знатъ/пониматъ:

сущность понятия «интеллектуальная собственность»; Что может являться объектом интеллектуальной собственности;

понятие « авторское право»;

существующие формы защиты авторских прав;

что такое патент; Как осуществляется патентование изделия;

суть и защиту товарных знаков и знаков обслуживания.

Лекция , демонстрация иллюстративного материал, диспут. Письменный опрос; контроль по результатам практической работы.

Структура

патентной

заявки

31.01

11 .Методы решения творческих адач

4

П

р.

р.

1-2. Методы активизации поиска решений творческих задач, генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов.

Поиск оптимального варианта решения. Морфологический анализ(морфологическая матрица), сущность и применение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. .Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ.

Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциация». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение

Проведение конкурса «Г енераторы идей». Игра «Ассоциативная цепочка»

Знать/понимать:

сущность и особенность методов активизации поиска решения задач; -методы поиска оптимального варианта и их применение.

способы применения ассоциативных методов решения творческих задач.

Уметь:- использовать методы решения творческих задач в практической деятельности

Лекция-беседа;

решение

ситуационных задач; практическая работа. Устный опрос; контроль по результатам практической работы.

Приемы, способы способствующ ие генерации идей: аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия.

7.02

14.02

21.02

28.02

12. Понятие об основах

проектирования в про фессиональной деятельности 13Потребительские качества товаров. Экспертиза и оценка изделия.

1

П

р.

^р

Особенности современного проектирования. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования. Учет требований при проектировании. Качество проектировщика. Ответственность современного дизайнера перед обществом. Значение эстетического фактора в проектировании..

Проектирование в условиях конкуренции на рынке товаров иуслуг.

Экспертиза и оценка изделия. Соционально- экономические, эстетические качества обьектов проектной деятельности.

Выполнение тестов на определение наличия качеств проектировщика

Знать/понимать:

требования к современному проектированию;

понятия «инновация», «проектное задание», «техническое задание»

какими качествами должен обладать проектировщик

значение эстетического фактора в проектировании

законы художественного конструирования

Лекция-беседа;

демонстрация

образцов

художественного

дизайна;

самостоятельная

работа-

самотестирование; Устный опрос; контроль по результатам самостоятельной работы и домашней работы.

7.03

14.Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности.

1

П

р.

р.

Планирование проектной деятельности в профессиональном и учебном проектировании. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. .Алгоритм дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании. Действия по коррекции проекта.

Планирование деятельности по выполнению учебного проектирования

Знать/понимать:

какие этапы включает в себя проектная деятельность

как осуществляется пошаговое планирование проектной деятельности

что включает понятие «алгоритм дизайна»

Уметь: - планировать деятельность по учебному проектированию

Объяснение нового материала; практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам практической работы по планированию проектной деятельности.

14.03

15.Источники информации при проектировании

1

П

р.

^р

Роль информации в современном обществе. Необходимость информации на различных этапах проектирования. Источники информации: энциклопедии, энциклопедические словари, интернет. Электронные справочники, электронные конференции. Поиск информации по теме проектирования

Ознакомление с

источниками

информации для

проектирования

собственного

продукта.

Знать/понимать:

роль информации в современном обществе;

что понимается под научным подходом к проектированию;

источники информации для дизайнера;

Уметь: - находить и использовать различные источники информации при проектировании; воссоздавать исторический путь объекта проектирования.

Лекция с элементами конспектирования; практическая работа. Устный опрос; контроль по результатам практической работы

21.03

16.Создание банка

2

1. Объекты действительности как

Формирование

Знать/понимать:

Объяснение нового

Клаузура как

идей продуктов труда

П

р.

^р

воплощение идей проектировщика. Методы формирования банка идей. Творческий подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование метода ТРИЗ).

2. Графическое представление вариантов будущего изделия.Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования.

банка идей и предложений. Выдвижение идей усовершенствован ия проектного изделия. Выбор наиболее удачных вариантов.

что представляет собой банк идей при проектировании;

методы формирования банка идей; Уметь:- формировать банк идей для своего проектируемого изделия;

графически оформлять идеи проектируемого изделия;

делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

материала; решение ситуационных задач; устный опрос; контроль по результатам практической работы

графическое

представление

будущего

изделия

4.04

11.04

17.Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг.

Итоговый контроль.

1

П

р.

р

Проектирование как отражение общественной действительности. Влияние потребностей людей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основании выявления общественной потребности.

Составление

анкеты для

изучения

потребительского

спроса.

Проведение

анкетирования для

выбора объекта

учебного

проектирования.

Знать/понимать:

взаимосвязь и взаимообусловленность общественных потребностей и проектирования;

что такое «рынок потребительских товаров и услуг»;

методы исследования рынка потребительских товаров (услуг);

Лекция-беседа;

конспектирования;

решение

ситуационных задач; практическая работа. Устный опрос; контроль по результатам практической работы

18.04

18.Правовые отношения на рынке товаров и услуг

1

П

р.

^р

Понятие «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные акты, регулирующие отношения между покупателями и производителем (продавцами)

Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Сертификация продукции.

Изучение рынка потребительских товаров и услуг. Чтение учащимися маркировки товаров и сертификатов на различную продукцию

Знать/понимать:

взаимоотношения субъекта и объекта рынка товаров и услуг;

виды и назначение нормативных актов, регулирующих отношения между покупателем и производителем (продавцами);

назначение и виды страховых услуг;

способы получения информации о товарах и услугах.

Уметь: - читать торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод товаров.

Лекция с элементами конспектирования; практическая работа. Устный опрос; контроль по результатам практической работы

25.04

19. Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план.

Резерв:

2

Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок. Понятие маркетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы.

Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.Задачи бизнес-плана. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.

Составление бизнес-плана для проектируемого изделия.

Знать/понимать:

сущность понятия маркетинг, реклама;

что такое бизнес-план;

Цели и задачи бизнес-плана; Понятие рентабельности.

Уметь: - составлять экономическое обоснование собственного проекта (или условного изделия);

рассчитывать рентабельность производства

Лекция;

конспектирование; практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам практической работы по обоснованию эффективности своего проекта.

История

возникновения

маркетинга

16.05

23.05

итого

35

Номер и название темы

Кол-

во

часов

Содержание уроков

Темы практических работ

Требования к уровню подготовки уч-ся

Методы и формы обучения. Вид контроля

Сроки

По

плану

Фактич.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность 16ч.

20. Выбор объекта проектирования и требования к нему Входной контроль.

2

Пр.р

выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Определение требований и ограничений к объекту проектирования. Выбор объекта проектирования.

выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием метода ТРИЗ. Выбор материала для изготовления проекта.

выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта.

Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с

использованием метода ТРИЗ.

Выбор материала для изготовления проекта.

Уметь:

определять выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа; -формулировать требования к объекту проектирования;

делать выбор материала для проектируемого изделия;

делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

Творческая работа по проектированию. Устный опрос; контроль по результатам практической работы.

4.09

11.09

21. Расчет

себестоимости изделия

1

Пр.р.

Составляющие себестоимости продукции, накладные расходы, формулы себестоимости Расчет себестоимости проектных работ. Формула прибыли. Статьи расходов проекта. Цена проекта.

Предварительный расчет материальных затрат на изготовление проектного изделия

Знать/понимать:

из чего складывается себестоимость продукции;

отличие себестоимости от рыночной цены;

рассчитывать себестоимость проектируемого изделия;

делать предварительный расчет материальных затрат на изготовление проектного изделия

Объяснение нового материала; конспектирование; практическая работа. Контроль по итогам практической работы

18.09

22. Документальное представление проектируемого продукта труда

4

Пр.р.

Стандартизация при проектировании. Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация.

Использование компьютера для выполнения проектной документации.

3-4. Проектная документация: технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж. Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия.

Составление резюме по дизайну.

Составление проектной спецификации проектируемого изделия.

Выполнение эскизов, технических рисунков проектируемого изделия.

Выполнение рабочих чертежей проектируемого изделия

Знать/понимать:

что такое стандартизация; -что входит в понятие «проектная документация»; Что представляют собой эскиз, чертеж, сборочный чертеж проектируемого изделия. Уметь:

составлять резюме по дизайну проектируемого изделия;

выполнять проектную спецификацию проектируемого изделия;

выполнять эскиз проектируемого изделия; Выполнять чертежи проектируемого изделия

Объяснение нового материала; конспектирование; практическая работа. Контроль по итогам практической работы

25.09

2.10

19.10

16.10

23. Организация

технологического

процесса

1

Пр.р.

Технологический процесс изготовления нового изделия. Технологическая операция. Технологический переход. Содержание и составление технологической карты.

Составление технологической карты проектного изделия

Знать/понимать:

что входит в понятие «технологический процесс»;

что представляет собой технологическая операция, технологический переход проектируемого изделия. Уметь:

составлять технологическую карту проектируемого изделия.

Объяснение нового материала; практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам практической работы (составление технологической карты)

23.10

24. Выполнение операций по созданию продуктов труда

4

Пр.р.

1-4. Реализация технологического процесса изготовления деталей. Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы. Промежуточный контроль этапов изготовления

Изготовление

проектируемого

объекта

Уметь:

- изготовлять

спроектированное изделие

Практическая работа по изготовлению спроектированного изделия. Контроль по итогам практической работы

6.11

13.11

20.11

27.11

25. Анализ результатов

проектной

деятельности Промежуточный контроль.

2

Пр.р.

Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса. Критерии оценки результатов проектной деятельности. Провидение испытаний объекта. Самооценка проекта.Рецензирование

Апробация готового проектного изделия и его доработка. Самооценка проекта

Уметь:

- производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия; проводить испытания изготовленного изделия; выполнять рецензирование продукта проектирования

Практическая работа; самостоятельная работа по самооценки продукта проектирования. Контроль по итогам самостоятельной работы

7.12

14.12

26. Презентация проектов и результатов труда

2

Пр.р.

1-2.Критерии оценки выполненного проекта. Критерии оценки защиты проекта. Выбор формы презентации.

Использование в презентации технических средств.Презентация проектов и результатов труда. Оценка проектов

Подготовка и проведение презентации проектов

Уметь:

-проводить презентацию и защиту своего проекта; -анализировать качество выполнения проектов одноклассников и давать им оценку

Презентация и защита проектов. Контроль по итогам презентации и защиты проектов

18.12

25.01

Производство. Труд и технологии 8 ч.

27. Понятие

1

Виды деятельности человека.

Определение целей,

Знать/ понимать: что такое

Лекция - беседа;

15.01

профессиональной

Профессиональная деятельность,

задач и основных

профессиональная

демонстрация

деятельности.

Пр.р.

ее цели, принципиальное отличие

компонентов своей

деятельность. Ее цели и

наглядных пособий:

Разделение и

от трудовой деятельности.

будущей

функции; что является

самостоятельная

специализация труда

Человек как субъект

профессиональной

фактором успеха в

работа. Устный

профессиональной деятельности.

деятельности.

профессиональной

опрос; контроль по

Исторические предпосылки

Определение по видам

деятельности; понятие

итогам

возникновения профессий.

специализации труда:

разделения, специализации и

самостоятельной

Разделение труда. Формы

профессии родителей,

кооперации труда;

работы

разделения труда. Специализация

преподавателей

существующие формы

как форма общественного

школы, своей

разделения труда; различие

разделения труда и фактор

предполагаемой

между понятиями профессии

развития производства. Понятие

профессиональной

и специальности; понятие

кооперации. Понятия

деятельности. Анализ

перемены труда

специальности и перемены труда

форм разделения труда

в организации

28. Структура и

3

1.производство как

Определение сферы

Знать/ понимать:

Лекция - беседа;

22.01

29.01

составляющие

преобразовательная

производства

- понятие «отрасль»;

конспектирование,

современного

деятельность. Составляющие

промышленных

- определение материальной и

самостоятельная

5.02

производства

производства. Средства

предприятий своего

нематериальной сфер

работа; экскурсия.

Пр.р.

производства: предметы труда,

региона (района) и

производства;

Устный опрос.

средства труда ,(орудия

типа предприятий.

- понятия «производственное

Контроль по итогам

12.02

производства). Технологический

Посещение

предприятие».

экскурсии

процесс. Продукты

производственного

«производственное

производственной

предприятия.

объединение», «научно -

(преобразовательной)

Определение

производственное

деятельности: товар, услуги.

составляющих

объединение»,

2.материальная и

конкретного

«межотраслевой комплекс»;

нематериальная сферы

производства

что такое составляющие

производства. Их состав,

производства; понятия

соотношение и взаимосвязи.

«средства труда», «средства

Особенности развития сферы

производства», «орудия

услуг. Формирование

производства»;что

межотраслевых комплексов.

представляет собой

3.производственное предприятие.

производственный

Производственное объединение.

технологический процесс

Научно - производственное объединение. Структура производственного предприятия.

29. Нормирование и оплата труда

2

Пр.р.

система нормирования труда, ее назначение. Виды норм труда. Организации. Устанавливающие и контролирующие нормы труда.

система оплаты труда. Тарифная система и ее элементы: тарифная ставка и тарифная сетка. Сдельная, повременная и договорная формы оплаты труда. Виды, примечание и способы расчета. Роль формы заработной платы в стимулировании труда

Изучение нормативных производственных документов. Определение вида оплаты труда для работников определенных профессий

Знать/ понимать:

понятие «нормирование труда»;

виды норм труда;

-понятие «тарифная система»;

что такое тарифная система, тарифная ставка

Объяснение нового

материала;

конспектирование;

самостоятельная

работа. Устный

опрос; контроль по

итогам

самостоятельной

работы

19.02

26.02

30. Культура труда и

профессиональная

этика

2

Пр.р.

понятие культуры труда. Составляющие культуры труда. Технологическая дисциплина. Умение организовывать свое рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности труда. Эффективность трудовой деятельности.

понятие «мораль» и «нравственность». Категории нравственности. Нормы морали. Этика как учение о законах нравственного поведения. Профессиональная этика и ее виды.

Расчет эффективности своей трудовой деятельности по изготовлению проектного изделия. Анализ своего учебного дня и предложения по мерам его реорганизации. Повышающим эффективность учебы. Обоснование смысла и содержания этических норм своей будущей профессиональной деятельности.

Знать/ понимать:

что входит в понятие «культура труда»;

что такое научная организация труда;

какими мерами обеспечивается безопасность труда;

понятие охраны труда;

что такое этика;

-что означают понятия «мораль» и «нравственность»;

какие нормы поведения предписывает профессиональная этика;

виды профессиональной этики

Лекция - беседа; решение

ситуационных задач; практическая работа. Устный опрос: контроль по итогам практической работы

5.03

12.03

Профессиональное самоопределение и карьера 8 ч.

31. Этапы профессионального становления и карьера

2

Пр.р.

Этапы и результаты профессионального становления личности. Выбор профессии. Профессиональная обученность. Профессиональная комплектность. Профессиональное мастерство.

понятия карьеры. Должностного роста, призвания.Факторы, влияющие на профессиональную подготовку и профессиональный успех. Планирование профессиональной карьеры

Определение целей, задач и основных этапов своей будущей профессиональной деятельности. Составление плана своей будущей профессиональной карьеры

Знать/понимать:

основные этапы профессионального становления;

значение понятий «профессиональная обученность» и «профессиональная компетентность», «профессиональное мастерство»;

-сущность понятий «профессиональная карьера»,

Лекция - беседа; дискуссия; диспут, практическая работа. Устный опрос

19.03

5.04

«должностной рост», «призвание»;

из чего складывается профессиональная подготовка

Уметь:

планировать будущую профессиональную карьеру;

правильно оценивать собственные

профессиональные данные

32. Рынок труда и профессий

2

Пр.р.

1 - 2. Рынок руда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложения на различные виды профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования

Изучение

регионального рынка труда. Изучение содержания трудовых действий, уровня образования. Заработной платы. Мотивации. Удовлетворенности трудом работников различных профессий

Знать/ понимать:

что такое рынок труда и профессий;

что понимается под конъюнктурой рынка труда и профессий;

способы изучения рынка труда и профессий;

источники информации о рынке труда и профессий.

Уметь:

находить и анализировать информацию о ситуации на рынке труда и профессий

Лекция;

практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам практической работы

2.04

9.04

33. Центры

профконсультационной

помощи

2

Пр.р.

Профконсультационная помощь: цели и задачи.

Справочно -информационные, диагностические, медико­психологические, корректирующие, развивающие, формирующие центры профессиональной консультации. Методы и их работы.

посещение центра профконсультационной помощи

Знакомство с работой центров

профконсультационно й помощи

Знать/ понимать:

что такое

профконсультационная

помощь;

виды профессионального консультирования;

как и где можно получать профконсультационную помощь

Объяснение нового материала; решение ситуационных задач; практическая работа. Устный опрос; отчет по результатам посещения центра профконсультационн ой помощи

23.04

16.04

34. Виды и формы получения профессионального образования Итоговый контроль.

1

Пр.р.

Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование. Региональный рынок образовательных услуг. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг

Изучение

регионального рынка образовательных услуг

Знать/ понимать:

в чем отличие общего и профессионального образования;

виды профессионального образования; формы получения профессионального образования;

-что входит в понятие «рынок образовательных услуг».

Объяснение нового материала, беседа; практическая работа. Письменный опрос; контроль по итогам практической работы

30.04

Уметь:

- находить нужную информацию о рынке образовательных услуг

35. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства

1

Пр.р.

Формы самопрезентации. Автобиография как форма самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании. Правила самопрезентации при посещении организации

Составление автобиографии и профессионального резюме

Знать/ понимать:

какие существуют виды самопрезентации;

сущность и назначение профессионального резюме и автобиографии;

-правила поведения при собеседовании.

Уметь:

-составлять профессиональное резюме;

написать автобиографию

Лекция-беседа; практическая работа. Устный опрос

7.05

Творческая проектная деятельность 2 ч.

36. Планирование

профессиональной

карьеры

1

Пр.р

1

Пр.р

1-2.определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и учебного заведения

Проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»

Знать/ понимать:

сущность и назначение автобиографии как формы самопрезентации.

Уметь:

планировать свои действия по достижению намеченных жизненных целей

Лекция-беседа; решение ситуационных задач; практическая работа. Устный опрос; контроль по итогам проектной деятельности

14.05

37. Выявление интересов и способностей. Профессионально важных качеств.

21.05

Кол-во час

34