- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Предложение. Вариант 2
394
0
Тест «Предложение».
Вариант 2.
Подчеркни правильный ответ.
1.а) Предложения бывают по цели высказывание: повествовательные, вопросительные, побудительные, а по интонации – восклицательные и невосклицательные.
б) Предложения бывают на интонации повествовательные, вопросительные, побудительные, а по цели высказывания – восклицательные и невосклицательные.
2.а) Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что сделает? подчёркивается в предложении двумя чертами.
б) Сказуемое обозначает глагол и отвечает на вопросы что делает? что сделает?, подчёркивается в предложении двумя чертами.
в) Сказуемое показывает то, что говорится о подлежащем и отвечает на вопросы чтоделает? что сделает?, подчёркивается в предложении двумя чертами.
3)а) Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросыкак? каким образом?. Обстоятельство второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? когда?. Дополнение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос сколько?
б) Определение второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой ? чей?. Обстоятельство – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? когда? сколько? Дополнение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.
4) а)Между однородными членами всегда ставятся запятые.
б) Между однородными членами не всегда ставятся запятые.
2)Разбери предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания.
По дорожке сада расхаживал и расправлял красивый хвост павлин.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Расставь знаки препинания.
Лес уже пожелтел поскучнел под дыханием осени. Сухой лист трепетал на ветках опадал крутился в воздухе. Он покрывал землю пёстрым мягким шуршащим ковром. Лес задумался и смотрел в бледное но низкое и хмурое небо. Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полёт птицы и сердитый крик вороны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327474-predlozhenie-variant-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.