Элементы печатных букв щ, ь,ы, ъ

Струк-

тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД (Ф,П,Г,И)

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Орг. момент

 С добрым утром, Россия,

И Моря. И Земля!

Солнце раньше проснулось,

Встал пораньше и я.

Здравствуй, школа родная,

С добрым утром тебя!

Мне друзья улыбнулись-

Улыбнулся и я!

-Давайте мы улыбнемся друг другу, ведь улыбка помогает жить и трудиться.

 Мотивационный момент.

Актуализация знаний

 Рассмотрите рисунок на стр 48.

-Аня тоже любит делать подарки. Она любит дарить красоту.

-Как вы думаете, сможем ли мы помочь Ане?

-А как?

-Чему мы будем учится сегодня на уроке?

-Да

-Поможем ей украсить полотенца

-Мы будем учится создавать красивые вещи, которые радуют глаза, которые можно подарить друзьям.

Работа по теме урока

 Стр. 48

-Как вы думаете, какое полотенце выберет для себя Аня, а какие подарит зверятам?

-А что еще можно подарить другу?

-Что самое главное в подарке? Сделанном своими руками?

(знакомство с элементами печатной буквы щ) показ на доске

-Какие слова начинаются на букву щ?

Физ. минутка

-предположения учащихся

-мы вкладываем в них свой труд, мы очень стараемся, думая о друге.

-Ответы детей

Продолжение работы по теме

 Стр. 49

-А кому можно подарить такой подарок?

-какие рисунки можно выбрать, чтобы одеяло получилось красивым?

-Из каких лоскутков надо составить клетки и как их разместить?

-Что вы заметили?

(знакомство с элементами печатных букв ь, ы, ъ)

-Показ последовательности написания элементов печатных букв .

-маме или бабушке для дачи

-ответы детей

-Учащиеся составляют рисунок для каждой клетки и раскрашивают его

-рисунки повторяются по диагонали

Итоги урока

 Что мы узнали сегодня на уроке?

-какие умения вы приобрели?

 -какие подарки можно сделать своими руками

-Ответы детей

Рефлексия

 -Оцените свою работу на уроке.