Творческая деятельность на уроках самопознания: методика подготовки и проведения

Методические находки в преподавании предмета «Самопознания»

(из опыта работы)

Подготовила и выступила –

Сизикова Наталья Ивановна

На уроки самопознания дети должны идти с интересом и желанием, учиться безбоязненно высказать своё мнение, делиться впечатлениями, раскрывать своё собственное «Я», отличать «чёрное» от «белого». В достижении этих целей главным помощником является учитель.

На своих уроках в первую очередь создаю атмосферу спокойствия, добра и понимания. Приходя на урок самопознания, ребёнок должен прихватить с собой хорошее настроение и цветные карандаши – таковы мои условия. Работают дети в специальных творческих тетрадях (альбомах).

В самом начале урока я предлагаю взять в руки цветной карандаш по настроению, записать число и тему урока. Наблюдая за детьми, можно выяснить, кому сегодня нужно особое внимание, поддержка. Используя различные приёмы, включаю ребёнка в процесс работы, у него на глазах меняется настроение и в конце по цветовой гамме видно значительное улучшение. В течение всего урока ребята работают цветными карандашами или ручками.

Особое место на моих уроках отводится творческой деятельности учащихся.

«Творческая работа» на уроках «Самопознания» - важная часть групповой и индивидуальной деятельности детей, которая включает в себя: ролевые игры и упражнения, рисование и театрализованные представления, изготовление макетов, плакатов и коллажей. Дети раскрывают свои творческие возможности, выражают свое «Я» через создаваемые и воспроизводимые образы. Совместная творческая деятельность способствует развитию таких качеств, как сотрудничество, терпимость, внимательность, умение высказывать собственное мнение и уважать мнение другого, формирует уверенность в своих силах, воспитывает чувство ответственности и самостоятельности при выполнении группового задания.
Некоторые творческие работы заканчиваются созданием книжек: «Школа будущего», «Вот моя деревня», «Мой учитель».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327620-doklad