- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по физической культуре на тему бадминтон «Прием и выполнение ударов» 6 класс
на тему
бадминтон « Прием и выполнение ударов »
6 класс
Выполнил: Садриев Халил Халимович
Преподаватель физической культуры
МБОУ «Деушевская ООШ»
2016
План-конспект урока по бадминтону
Тема урока: Прием и выполнение ударов
Место проведения: спортивный зал школы
Метод организации урока: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Время проведения: 45 минут
Класс: 6
Инвентарь: 4 бадминтонных ракеток,6 воланов, 6 воздушных шариков, магнитофон.
Учитель физической культуры: Садриев Халил Халимович
Цели урока:
- создать условия для самостоятельного решения двигательных задач; - научить учащихся применять полученные умения и навыки в практической жизни.
Задачи урока:
- ознакомление с историей и сущностью игры в бадминтон, формирование ЗОЖ в процессе урока; - ознакомление учащихся с подвижными играми с элементами бадминтона и создать основы для привлечения их к занятию физической культурой и спортом ;
- расширить объем двигательных действий школьников ; - способы хвата ракетки, основная стойка бадминтониста;
- разучивание ударов по волану;
- разучивание подачи и удара в упрощенных условиях.
Содержание урока Дозир. Организационно-методические указания
Подготовительная часть
1) Построение, рапорт
2) Беседа о правилах бадминтона
3) Ходьба в колонне по одному:
• руки вверх, ходьба на носках, пятках;
• руки на пояс, ходьба на «внешней, внутренней» стопе.
4) Бег в медленном темпе с изменением направления движения,
5) Разминка в движении (ОРУ)
- Вращение в кистевых, локтевых, плечевых суставах.
- Наклоны на каждый шаг
- Выпады вперед, в сторону
- Захлест голени назад,
- Выпрыгиванием вверх на каждый шаг
- Бег приставными шагами правым боком, левым боком
- Выпрыгивание вверх из низкого приседа.
- Прыжки на двух ногах
-Семенящий бег
4) Подвижная игра
Основная часть
1)Хват ракетки
2) Жонглирование волана
3) Индивидуальные упражнения с воздушными шарами
4)Игра в бадминтон в парах, вчетвером
5) Подвижная игра с элементами бадминтона
Заключительная часть
1. Построение в одну шеренгу.
2. Упражнение на восстановление дыхания.
3.Подведение итогов урока, домашнее задание- индивидуально. 15м
1`
2`
1`
3`
5`
3`
25м
2`
3`
5`
1
1436
0
Открытый урок по физической культуре
на тему
бадминтон « Прием и выполнение ударов »
6 класс
Выполнил: Садриев Халил Халимович
Преподаватель физической культуры
МБОУ «Деушевская ООШ»
2016
План-конспект урока по бадминтону
Тема урока: Прием и выполнение ударов
Место проведения: спортивный зал школы
Метод организации урока: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Время проведения: 45 минут
Класс: 6
Инвентарь:4 бадминтонных ракеток,6 воланов, 6 воздушных шариков, магнитофон.
Учитель физической культуры: Садриев Халил Халимович
Цели урока:
- создать условия для самостоятельного решения двигательных задач; - научить учащихся применять полученные умения и навыки в практической жизни.
Задачи урока:
- ознакомление с историей и сущностью игры в бадминтон, формирование ЗОЖ в процессе урока; - ознакомление учащихся с подвижными играми с элементами бадминтона и создать основы для привлечения их к занятию физической культурой и спортом ;
- расширить объем двигательных действий школьников ; - способы хвата ракетки, основная стойка бадминтониста;
- разучивание ударов по волану;
- разучивание подачи и удара в упрощенных условиях.
Содержание урока | Дозир. | Организационно-методические указания | ||||
Подготовительная часть 1) Построение, рапорт 2) Беседа о правилах бадминтона 3) Ходьба в колонне по одному: руки вверх, ходьба на носках, пятках; руки на пояс, ходьба на «внешней, внутренней» стопе. 4) Бег в медленном темпе с изменением направления движения, 5) Разминка в движении (ОРУ) - Вращение в кистевых, локтевых, плечевых суставах. - Наклоны на каждый шаг - Выпады вперед, в сторону - Захлест голени назад, - Выпрыгиванием вверх на каждый шаг - Бег приставными шагами правым боком, левым боком - Выпрыгивание вверх из низкого приседа. - Прыжки на двух ногах -Семенящий бег 4) Подвижная игра Основная часть 1)Хват ракетки 2) Жонглирование волана 3) Индивидуальные упражнения с воздушными шарами 4)Игра в бадминтон в парах, вчетвером 5) Подвижная игра с элементами бадминтона Заключительная часть 1. Построение в одну шеренгу. 3.Подведение итогов урока, домашнее задание- индивидуально. | 15м 1` 2` 1` 3` 5` 3` 25м 2` 3` 5` 10` 5` 5м 1` 2` 2` | Следить за осанкой. Шаги выполнять чётко в темпе хлопков Учащиеся выполняют упражнения под энергичную музыку. Учитель дает методические указания, исправляет ошибки. Спина прямая, носки вместе Упражнение на восстановление дыхания Обратить внимание на основную стойку бадминтониста. Использовать сетку и перестроение в три колонны. Следить за дыханием. Выставление оценок. | ||||
1.Бадминтон одна из самых древних игр на Земле. В игру «пунэ», похожую на бадминтон, играли в Древней Греции, Китае, Индии и Японии около 3 тысяч лет назад. Игра эта заключалась в «пинании» волана руками и ногами. В 14 веке японцы играли деревянными ракетками в волан, сделанный из… «оперенного плода вишни». Брали вишенку, вставляли в нее пять-шесть гусиных перьев и засушивали на солнце.
2. Увлекались игрой в волан и в России. Старые русские гравюры передают атмосферу царского двора, где Екатерина II со свитой обучается игре в волан у француза де Плесси, «профессора мячиковых игр». В средневековой Англии до конца 16 века в подобную игру играли крестьяне.
А в 17 веке она стала развлечением привилегированных слоев в Европе. Правила игры были предельно просты: два игрока отбивали волан двумя битами друг другу, не давая ему упасть. Началу современного бадминтона положил 1872 год. В этом году герцог Бофорт привез из Индии ракетки и мяч с перьями в свое поместье Бадминтон в Глостершире (отсюда название). Тогда же были составлены первые правила этой игры.
Литература:
1) Баранников А.В. Содержание общего образования. Компетентностный подход – М., ГУ ВШЭ, 2002г.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатов образования//Высшее образование сегодня. №5, 2003г.
2) Цандыков В.Э. Тематическое планирование подвижных игр с элементами спорта : Методические рекомендации для учителей физической культуры по содержанию и направленности третьего урока. Вариативный раздел. Подвижные игры на основе :
баскетбола, мини-футбола, бадминтона, настольного тенниса, национальных подвижных игр народов России: Методические
рекомендации.- Издательство НМЦ Москва; Сост.: Цандыков В.Э.. Москва , 2011.- 39 с.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327821-otkrytyj-urok-po-fizicheskoj-kulture-na-temu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.