Коррекционные упражнения для уроков письма и развития речи

Коррекционные упражнения по теме: «Глагол»

Кто что делает? (работа по карточкам, со слайдами)

Вставить нужные по смыслу глаголы в рассказ.

Найти глаголы. Что их объединяет?

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнце,

Мерзнет в жару.

Определить к какой части речи относятся слова?

Кто без кисти и белил

Крыши города белил?

Образовать глаголы от существительных:

Продавец –

Тренер –

Хозяин –

Записать синонимы (антонимы) к глаголам.

Найти синонимы к глаголу ехали из повести «Кавказский пленник».

Игра «Узнай моё время!»

Закончи пословицу:

Поспешишь – людей ….

Шила в мешке ….

Заменить одним словом в неопределённой форме:

Говорить шёпотом – шептать

Вести беседу – беседовать

Объяснить значение словосочетаний, заменив их глаголами в неопределённой форме:

Клевать носом – дремать

Надуть губы – обидеться

Что такое хорошо, а что такое плохо?

хорошо плохо

Образовать однокоренные глаголы:

Теплица – теплится

Шёпот – шептаться

Угадай задуманное слово!

(развивать умения определять предмет по действиям)

Прыгает, летает, клюёт, чирикает (воробей)

Игра «Любитель природы» (подбери к существительным названия действия не повторяясь)

Метель

Солнце

Молния

Ветер

Дождь

Снег

Облака

Туман

Мороз

- выигрывает тот, кто первым составит пары слов

16. Определить значение глаголов:

Время бежит, ручей бежит, молоко убежало.

Болтать языком, болтать ногами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327935-korrekcionnye-uprazhnenija-dlja-urokov-pisma-