Конспект НОД по конструированию в средней группе тема: «Дикие животные»

муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 341»

Конспект занятия по конструированию из бумаги

художественно – эстетическое направление

средняя группа

Воспитатель: Королева А. Л.

Конспект НОД

по конструированию в средней группе

Тема: «Дикие животные»

Цель: создание социальной ситуации развития для формирования умения конструировать из готовых геометрических форм фигурки животных.

Задачи:

1. Создать условия для закрепления обобщающего понятия «Животные Самарской области», способствовать формированию речевой активности;

2. Создать условия для развития пространственного ориентирования на плоскости, формирования целостного восприятия картинки;

3. Создать условия для развития наглядной формы мышления, внимания, творческих способностей, мелкой моторики;

4. Создать условия для закрепления знаний о правилах бережного отношения к здоровью;

5. Создать условия для воспитания чувства сопереживания, терпения, умения и желания доводить до конца начатое дело.

Конструирование на плоскости. Воспитанники учатся создавать компози-цию на горизонтальной поверхности. Развивается сенсорное чувство цвета, пространства и формы. Ребята не просто приклеивают детали на лист бумаги или картона, но учатся устанавливать и отображать связи элементов фона и переднего плана.

Оборудование:

- тарелочки с геометрическими фигурками, фломастеры, клей;

- образец выполнения работы, игрушки из настольного театра, демонстрационные картинки животных: медведя, лисы, зайца, волка, собаки и их контуров.

I. Организационный момент.

На доске заранее размещаются картинки с изображениями контура животных: медведя, волка, лисы, зайца, собаки.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Картинки на доске какие – то, коробочка стоит? Я сейчас посмотрю, что в ней, хорошо. А в ней загадки и записка!

«Дорогие дети! Отгадайте загадки, и тогда узнаете кто к вам сегодня придет в гости.»

Воспитатель: Давайте мы с вами отгадаем загадки, тогда узнаем, кто к нам придет в гости?

1. Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу(медведь)

Угадайте второго гостя.

2.Летом серый, а зимой белый (заяц)

Правильно, это – заяц!

А чтоб узнать третьего гостя, надо разгадать такую загадку:

3. Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается (собака)

Правильно, собака.

4. Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала (лиса)

А вот загадка про пятого гостя

5. Кто зимой холодной

ходит злой, голодный? (волк)

Воспитатель: Молодцы! Вы ребята меня порадовали, что умеете разгадывать загадки.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинки и скажите, вам не кажется что одна картинка лишняя и она не подходит к остальным и почему? (ответы детей). Правильно. Почему мы уберем собаку? (ответ детей) (так как она относится к домашним животным, а все остальные – дикие.) Хорошо!

II. Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите на картинках нарисованы дикие животные нашей Самарской области. Давайте станем немного волшебниками и превратим их в игрушечные? Закройте глаза и хлопните три раза в ладоши (дети выполняют просьбу воспитателя). В этот момент воспитатель снимает с доски картинки и выставляет соответствующие игрушки. Открывайте глаза. Теперь у нас в гостях зверюшки - игрушки! Они очень рады, что пришли к нам в гости.

Воспитатель: А мы с вами гостеприимные? Добрые? Чтобы наши гости ушли с хорошим настроением, давайте сделаем им подарки . Сконструируем их изображения из геометрических фигур и подарим им. А сейчас приглашаю вас на физкультминутку.

Физкультминутка: «Теремок»

Стоит в поле Теремок, Теремок,

Дверь закрыта на замок, на замок,

Из трубы валит дымок, дымок,

Вокруг терема забор,

Чтобы не закрался вор.

Тук, тук, тук

Открывайся, я ваш друг!

Обратить внимание детей, из каких геометрических фигур сделаны фото животных .

Воспитатель приглашает детей пройти к столам.

Пожалуйста. Придвиньте к себе тарелочки и рассмотрите внимательно, что в них лежит? Назовите детали (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. На тарелочках лежат геометрические фигуры: овалы, треугольники, а так же фломастеры, простой карандаш, клей. Выберите детали, для изготовления изображения зверушки. Дети делают свой выбор. (если ребёнок затрудняется начать выполнять работу, воспитатель оказывает помощь).

III. Итог

Воспитатель: Теперь, наши поделки - зверушки готовы, давайте подарим их нашим гостям!

Каждый ребёнок подходит к соответствующей игрушке и дарит свою работу. Воспитатель: Я уверенна, что все звери узнали себя, потому что вы очень старались и работы получились аккуратными и красивыми.

Они говорят вам: «Спасибо! До новых встреч! Молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327985-konspekt-nod-po-konstruirovaniju-v-srednej-gr