Интегрированное занятие в средней группе тема: «Машины едут по дороге»

Конспект занятия в средней разновозрастной группе.

Тема:«Машины едут по дороге».

Воспитатель: Тишкина И.А.

Цель: Ознакомление детей с светофором через практическую деятельность. Формирование представлений о безопасности движения на улицах.

Задачи:

1. Образовательная:

- продолжать знакомить с правилами поведения на дороге;

-закрепить представление о назначении светофора, о значении его сигналов.

2. Развивающие:

-развивать логическое мышление, память, внимание;

- обогащать и активизировать словарь детей, развивать речевую активность детей;

-развивать восприятие цвета.

-закрепить навыки наклеивания готовых форм.

3. Воспитательные:

-воспитывать умение применять полученные знания в повседневной жизни.

-воспитывать интерес к занятию.

Оборудование: наглядные пособия; лист с нарисованной дорогой; готовые формы машин; цветные карандаши; клей- карандаш; салфетки.

Виды деятельности: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,

Предварительная работа:

- беседа о правилах ПДД

-чтение тематических стихотворений

ХОД НОД:

Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся.

Приветствие «Здравствуйте»

Воспитатель: Читаю стихотворение О.Кореевой «Грузовик»:

Грузовик везёт песок

По шоссе, через лесок.

Он на стройку выезжает

И песочек выгружает.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста ребята, а где машины ездят?

Дети: По дороге

Воспитатель: Верно, умницы ребята. А из каких деталей состоит машина?

Дети: перечисляют детали машин (дверь, колёса, фары, кузов)

Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите на свои заготовки. На что они похожи? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, на машины.

Ребята, а что у наших машинок не хватает? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно!

А теперь давайте дорисуем недостающие детали.

Под тихую, спокойную музыку дети выполняют работу.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте отложим наши карандаши и проведём гимнастику для наших пальчиков, что бы они немного отдохнули.

Транспорт

Будем пальчики сгибать -

Сжимают и разжимают пальчики.

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолет,

Трамвай, метро и самолет.

Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.

Воспитатель: Вот теперь наши машины как настоящие.

Ребята, у нас есть дорога и мы наклеим эти машины на нашу дорогу.

Под тихую спокойную музыку дети выполняют работу.

Воспитатель: Хорошо справились с работой. Ой, как много машин! И все наши машины ездят правильно, без нарушения правил. И кто же помогает водителям на дорогах?

Загадка:

Вдоль дороги друг стоит,

Что нам делать говорит.

Вместо слов зимой и летом

Светит нам он разным светом.

(Светофор)

В. Тунников

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Ну, конечно, светофор!

Он стоит у перехода,

В зной стоит и в непогоду,

Наш помощник с давних пор,

Работяга – светофор.

Воспитатель: Ребята давайте рассмотрим светофор и вспомним значение каждого сигнала.

Дети

- красный свет – прохода нет

- жёлтый – будь готов к пути (смотрим по сторонам)

- а зелёный свет –иди

Воспитатель: Ребята что нового вы сегодня узнали?

А Вам понравилось занятие?

Дети читают стихотворение на тему светофор:

Светофор большой помощник,

Лучший друг для всех в пути.

Он всегда предупреждает

Цветом, можно ли идти.

Красный свет- опасность рядом,

Стой, не двигайся и жди,

Никогда под красным взглядом

На дорогу не ходи!

Жёлтый светит к переменам,

Говорит: «Постой, сейчас

Загорится очень скоро

Светофора новый глаз».

Перейти дорогу можно

Лишь когда зелёный свет

Загорится объясняя:

«Всё, иди! Машин тут нет!».

Воспитатель: Ребята на этом наше занятие закончилось, сегодня Вы хорошо постарались. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328398-integrirovannoe-zanjatie-v-srednej-gruppe-tem