ВУД «Ёлка из помпонов»

Тема занятия

Изготовление ёлки из помпонов.

Цель:

Научить технологии изготовления ёлки из помпонов.

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для развития навыков сгибания, разметки, вырезания.

Упражнять детей в анализе образа, планировании, самоконтроле.

Воспитательные:

Умение работать в коллективе и для коллектива.

Развивающие:

Развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания, речи.

Планируемый результат

- Научить изготавливать помпон из цветных ниток.

Межпредметные связи

Математика (умение определять форму предмета и его размер; сравнивать предметы по форме, размеру, количеству). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности с ножницами, и клеем). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников). Окружающий мир (знание о растении и его особенностях).

Презентация к уроку.

Организация пространства

Работа в группах, в парах, индивидуальная.

Технология проведения

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Формируемые УУД по каждому этапу

I этап. Организационный момент

Слушание.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо, все легонечко вздохнём.

И кружок сейчас начнем.

II этап.

Проверка готовности рабочих мест.

Проверяют готовность рабочих мест.

А сейчас проверь , дружок,

Ты готов начать кружок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Регулятивные УУД:

Умение работать самостоятельно.

3 этап. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель –познакомиться с планом совместной деятельности.

Вступительная беседа.

Приближается самый сказочный праздник в году. К нему мы начинаем готовиться задолго. Вот мы уже и желание загадали, и письмо Деду Морозу написали. А куда Дед Мороз подарки положит?

А, чтобы это узнать-

отгадайте загадку:

Загадка:

Один раз в году одевают наряд
из бус разноцветных, шаров и гирлянд.
Сверкают огнями цветные иголки,
как звать тех красавиц, скажите мне?
[ ёлка ]

Тема нашего кружка- изготовление ёлочки из помпонов.

Коммуникативные УУД:

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие с ними.

Регулятивные УУД:

Умение составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные УУД:

Умение слушать собеседника и вступать в диалог при обсуждении проблемы.

Регулятивные УУД:

Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

Познавательные:

Вылелять существенную информацию из текста загадки; отвечают на поставленные вопросы;

Правильное восприятие поставленной задачи.

4 этап. Расширение знаний об окружающем мире

Ответы детей на поставленные вопросы.

Мини доклады.

1.Прежде чем начать работу скажите:

Ель что это?

( ответы детей)

Что вы знаете об этом дереве?

2.Молодцы, вы много знаете. Мои помощники расскажут вам ещё немного интересного об этом дереве.

(рассказ детей)

Ель — род вечнозеленых хвойных растений. Один из главных его представителей —ель обыкновенная — знаком нам с детства.

Ставить в доме ёлку под Новый год придумали немцы. Во времена язычества ель у них считалась главным деревом, а после крещения она стала символом Рождества.

Коммуникативные УУД:

Умение слушать собеседника и вступать при необходимости в диалог при обсуждении

Регулятивные УУД:

Принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

Понимать смысл информации. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

5. Знакомство с материалом для работы.

Беседа.

Какие материалы понадобятся?

Используйте это знание в своей работе.

Материалы

Для изготовления нам понадобятся цветные нитки.

Инструменты.

Для чего нам понадобятся ножницы?

Как ими пользоваться?

Техника безопасности.

Коммуникативные УУД:

Умение слушать собеседника и вступать в диалог;

Строить монологическое высказывание.

Регулятивные УУД:

Контроль и оценка выполненных действий.

Познавательные УУД:

Анализировать объекты с выделением существенных признаков; делать выводы, обобщение

6 этап.

Составление плана работы.

Намотать нитки на картонные круги.

2) Разрезать ножницами.

3) Сформировать помпоны.

4) Наклеить помпоны на конус- основание ёлки.

Учитель демонстрирует слайды с последовательным планом работы.

Коммуникативные УУД:

Умение передавать информацию посредством жестов.

Познавательные УУД:

Умение осуществлять синтез как составление целого из частей;структурировать знания.

Регулятивные УУД: умение слушать; принимать и сохранять учебную цель и задачу; дополнять ,уточнять высказывания по существу.

7 этап.

Физминутка.

Презентация

Ребята выполняют движения.

8 этап.

Творческое применение знаний .

Сборка ёлки по мере готовности деталей.

Учитель осуществляет помощь и координирует деятельность учащихся.

Познавательные УУД:

Умение самостоятельно работать по предложенному плану;

Умение устанавливать причинно-следственные связи при решении уравнений

Коммуникативные УУД:

Умение работать в малых группах;

Умение слушать собеседника и вступать в диалог при обсуждении проблемы.

Регулятивные УУД:

Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

Контроль и оценка выполненных действий путем сравнения полученного результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений .

9 этап. Рефлексия (подведение итогов)

Самооценка своего вклада в результат коллективной работы.

Посмотрим, какое изделие вы изготовили.

Оцените свою работу.

Чего не хватает на нашей ёлке?

( новогодних украшений).

Украсим нашу ёлку бисером и бантиками.

Регулятивные УУД:

Умение прогнозировать уровень усвоения знаний;
Умение оценить собственную деятельность.