Солнечные лучики

Конспект НОД во 2 младшей группе 

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить представление о временах года;

- расширять и активизировать словарный запас по темам «времена года», «птицы», «животные»;

Развивающие:

-развивать умение отвечать на вопросы;

-развивать зрительное и слуховое внимания, словесно-логического мышления;

Воспитательные:

-формировать навыки сотрудничества, доброжелательности;

-воспитывать любовь и бережного отношения к природе;

-формировать навыки правильного образования имен существительных с помощью суффиксов -онок-, -нок-,-ек;

- развивать интерес к музыке, выполнять простейшие движения под музыку.

Материалы и оборудование:  фонарик, картинки с изображением времён года: зима, весна, лето, осень; картинки с изображением птиц; картинки животных (белки, медведя, зайца, лисы, волка, ежа); картинка солнышка (грустное и весёлое), магнитофон,  аудиозапись А. Вивальди «весна», звук ручейка, лучики, ткань голубого цвета.

Ход НОД:

Входят дети. Звучит музыка А. Вивальди «Весна».

 - Ребята, вы слышите? Какая удивительная музыка звучит! (слушают музыку).

-Посмотрите, какое чудесное утро, сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем друг друга и гостей словами:

« Доброе утро, скорей проснитесь, солнцу шире улыбнитесь!»

На мольберте грустное солнце, воспитатель обращает внимание на него.

- К нам заглянуло солнышко. Посмотрите на него, какое оно? (грустное). Давайте спросим у солнышка, что случилось (воспитатель говорит от лица солнца):

-Я - солнце весеннее, послало свои солнечные лучики землю согреть, а они потерялись. Помогите мне, пожалуйста, их найти.

- Вы хотите помочь солнцу? (да)

-Дорогу вам покажет волшебный огонёк.

-Тогда отправляемся в путешествие за лучиками солнца.

 Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи!

Дети идут за воспитателем. Воспитатель, светит маленьким фонариком, свет падает на картинки с временами года.

- Ребята, посмотрите на какой волшебной поляне мы оказались! Тут собрались все времена года. Назовите их (зима, весна, лето, осень.)

- Какое время года (показывая на картинку зимы)

- Зима.

- Почему вы так решили? (снег, люди тепло одеты, дети катаются на санках, коньках, лыжах, играют в снежки, лепят снеговиков…)

- А это, какое время года? (показывая на картинку весны)

- Весна.

- Почему вы так думаете? (тает снег, ярко светит солнце, прилетают птицы, появляются трава и цветы)

- А это, какое время года? (показывая на картинку лета)

- Лето.

- Почему вы так решили? (люди отдыхают, жаркое время года, дети купаются, появляется много цветов…)

- А это, какое время года? (показывая на картинку осени)

- Осень.

- Почему вы так думаете? (желтеет трава и листочки, начинается листопад, птицы улетают на юг, животные готовятся к зиме, люди собирают урожай)

- А сейчас какое время года?

- Весна!

- Молодцы, ребятки. Вот мы и нашли первый лучик, идём дальше.(1)

Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи (светит на ручеёк).

(Включить музыку - ручеёк).

- Ребята, угадайте, что согрел следующий лучик.

- Ручей.  

- Скажите, откуда появился ручеек? (снег растаял)

- Назовём ласково наш ручей (ручеёк, ручеёчек)

Послушайте, как ….. (бежит, журчит, звенит, шумит, течёт, искрится) ручеёк.

- Молодцы, вот мы еще один луч нашли, идём дальше.(2)

Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи

-Отдохнём на полянке и поиграем.

Физкультминутка «Веснянка»

Солнышко- солнышко, золотое донышко

(дети идут по кругу, все держатся за руки)

Побежал в лесу ручей

(дети бегут по кругу)

Прилетели сто грачей

(дети бегут по кругу, имитируют полет птиц)

А сугробы тают, тают

(дети медленно приседают)

А цветочки подрастают.

(дети встают на цыпочки и все тянутся руками вверх)

-Молодцы, вот мы еще один лучик нашли, идём дальше. (3)

Волшебный огонёк, помоги, нам дорогу укажи (светит фонариком на картинки с изображением животных) На столе разложены картинки животных (белки, медведя, зайца, лисы, волки, ежа).

- Кого ещё согрел лучик?

-Диких животных. Каждый картинку возьми, своё животное назови (называют диких животных).

-Нужно маму соединить с детенышем.

- Как называют детеныша белки (зайца, медведя, волка, лисы, ежа)? (Бельчонок, зайчонок, медвежонок, волчонок, лисенок)

- Молодцы, вот мы еще один лучик нашёлся. (4)

Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи. Воспитатель светит на картинку с изображением скворечника.

- Ребята, а что это за домики? (скворечники)

- А кто в них живёт?

- Птицы.

- Назовите птиц, которых я покажу?

- Грач, жаворонок, сорока, воробей и т. д.

- Молодцы, еще один луч нашли. Продолжаем наше путешествие.

Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи.

- Ребята, огонек больше не горит, значит, мы нашли все лучики. Давайте сделаем солнышко (дети прикрепляют лучики к солнышку).

-Какое солнышко у нас получилось (лучистое, яркое, весёлое, весеннее, тёплое, ласковое, большое, красивое). Давайте споём песенку о солнышке

«утром солнышко встаёт…»

Детям предлагается взглянуть на солнышко, и они замечают, что солнышко больше не грустит.

-Как вы думаете, почему солнышко улыбается? (потому-что у него появились лучики)

-Ими оно сможет обогреть всё живое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328628-solnechnye-luchiki