Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Моя малая Родина горд Пермь»

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Моя малая Родина – горд Пермь»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Цель:Формирование у детейстаршего дошкольного возраста понятия «Малая Родина».

Задачи:

Обобщить знания детей, полученные в ходе познавательно-исследовательской деятельности  о родном городе, об его прошлом и настоящем.

Развивать  связную речь детей; продолжать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого словаря детей.

Воспитание у детей уважения  и интереса к своей малой Родине.

Материалы и оборудование:

Презентация для детей «Моя малая Родина – город Пермь»; географические карты России и Пермского края; карточки с зашифрованным словом Пермь; игра «Собери герб Перми».

Словарная работа:

Герб, Урал, малая Родина, достопримечательности.

Ход занятия:

Обратить внимание детей на карту России, которую рассматривали на предыдущем занятии.

В: Это карта нашего государства. Как называется страна, в которой мы живем?

Д: Россия.

В: (показывает границы России)

 –Мы видим, что Россия - большая страна. С одного ее края на другой нужно ехать на поезде целую неделю. В нашей стране много городов, сел, рек, озер, лесов, гор. Мы гордимся нашей великой Родиной.

Но у каждого из нас есть малая Родина - тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом. (Воспитатель показывает карту Пермского края и место, где расположен город Пермь)

Послушайте, пожалуйста, стихотворение «Родина»

(Под нежную спокойную музыку, воспитатель читает стихотворение В. Степанова «Родина»)

Что мы Родиной зовем?

        Дом, где мы с тобой растем,

И березы у дороги,

                                              По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

                                              Солнце в небе голубом,

И душистый золотистый

        Хлеб за праздничным столом.

                                             Что мы Родиной зовем?

       Край, где мы с тобой живем!

(Воспитатель показывает 1-й слайд.)

Наша малая Родина – город, в которой мы живем. Как называется наш город?

Д: Город называется Пермь.

В: Чем он вам нравится?

(Ответы детей)

В:  Город Пермь расположен вдоль реки. Как она называется? Кама. (Показывает 2-й слайд)

Назовите, пожалуйста, какие улицы есть в нашем городе? (Ответы детей ).

А какие в Перми есть достопримечательности?(Ответы детей :Цирк, зоопарк, театр «Оперы и балета», театр Юного зрителя ,кукольный театр, центральный парк им. Горького и т.д.).

(Показывает слайда)

В: Дети, сколько вам лет? (ответы детей)

А сколько лет вашей маме? Папе? Бабушке? Дедушке?

У всех людей разный возраст. Как вы думаете, есть ли возраст у городов, у деревень?  Или всем одинаковое количество лет?

Сколько лет Перми? (Ответы детей)

В: У нашего города в прошлом году был юбилей! Может кто-то помнит, в уголке родного края висел поздравительный плакат, а в городе был большой праздник?! (вспоминают, что городу исполнилось 290 лет). Наш город старый. Вот как город выглядел, когда был молодым.

(Показывает слайд).

Ребята, если любишь свою Родину и гордишься ею, надо знать ее историю.

Сейчас мы с вами перенесемся в прошлое и узнаем, как возник наш город.

Просмотр презентации «Новый город Пермь»

В: А теперь предлагаю поиграть в игру «Собери герб Перми». Но сначала давайте вспомним, что такое герб? (Знак-символ)Что изображено на гербе России? (двуглавый орел).

А чтоизображено на гербе Перми? (На гербе города Пермь изображен серебряный медведь — символ природных богатств, окружающих город бескрайних земель, заключающих в себе много «металлов, соляных промыслов, разноцветных мраморов и прочих камней» и «преисполненных лесами», в которых «находится немалое количество и разного рода диких зверей».

Евангелие (Золотая книга) — символ «христианского просвещения, воссиявшая здешним обитателям». Просвещение пришло в наш край именно с христианской православной культурой.

Серебряный четырёхконечный равносторонний крест с расширяющимися концами. Крест такой формы своими истоками восходит к солярному знаку — символу солнца — и означает защиту, покровительство, победоносность; в гербе он выступает как знак отличия, символ избранности, особого предназначения^.

Червлёный (красный) цвет поля означает то, что герб принадлежит столичному городу (как в гербах Москвы и Санкт-Петербурга).

Проводится игра «Собери герб Перми»

В: А теперь давайте поговорим о том, как мы заботимся о нашем городе.

(Сажаем деревья, кусты, цветы, не мусорим, делаем уборку территории и т.п.)

Молодцы!

В: Мы знаем пословицы о родной земле.

Всякому мила родная сторона.

Родная землица и во сне присниться.

Своя сторона не бывает холодна.

(воспитатель вызывает пять человек и раздает им карточки с изображением разных предметов, на обратной стороне карточек буквы)

В:А сейчас предлагаю всем ребятам отгадать слово, зашифрованное на этих карточках? Для этого вам надо выделить первую букву в названии этих предметов. ( дети отгадывают)

А теперь проверим, правильно ли вы отгадали. Ребята, переверните карточки! (дети читают слово - ПЕРМЬ)

В: Ребята, скажите, что мы называем малой родиной?

(Место, где мы родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

Воспитатель подводит итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328613-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat