Конспект НОД по экологии тема "Берегите воду"

Конспект НОД по экологии по теме «Берегите воду»

для детей старшей группы

воспитатель Новоселова С.С.

Октябрь 2018

Цель: Познакомить детей с разнообразными свойствами воды.

Задачи:

Образовательные

знакомить детей со свойствами воды; закреплять знание детей о значении воды в жизни человека; обучать детей навыкам проведения опытов; учить делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в группе: выслушивать мнение других детей: прививать бережное отношение к воде.

Развивающие:

Развивать логическое мышления; Речевую активность; познавательный интерес.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, загадки, вопросы.

Наглядные6 иллюстрации.

Практические: опыты, физкультминутка.

Оборудование: глобус, иллюстрации с изображением ручейка, реки, моря, океана; картинки с изображением рака, рыбы, кита; иллюстрации с изображениями как люди засоряют водоемы; Раздаточный материал стаканчики с водой на каждого, одноразовые ложечки на каждого, сахар, соль, лимонная кислота, пищевые красители разного цвета, замороженные ледяные фигурки.

Ход занятия:

В: Ребята, для того, чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь, отгадайте загадки и отгадку найдите на картинках.

• Не кузнец, а с клещами (рак);

• Вильнёт хвостом туда-сюда - и нет её, и нет следа (рыба);

• Через море-океан плывёт чудо-великан;

Прячет ус во рту, растянулся на версту (кит).

Воспитатель спрашивает у детей, что объединяет рыбу, рака и кита? (Среда обитания - все они живут в воде). Где можно увидеть воду? Как человек использует воду? (Вода нужна для умывания, стирки, приготовления пищи, мытья посуды, мытья и т. д.)

Обобщив ответы детей, воспитатель говорит о том, что вода нужна не только человеку, но и всему живому на Земле. Без воды нет жизни. Для рыб, некоторых растений и животных вода - это среда обитания. Все растения и животные без воды гибнут.

Воспитатель задаёт вопрос: что такое вода? (Это жидкость. Она течёт. Её можно налить во что-нибудь. Можно вылить, перелить из одного сосуда в другой). Воспитатель наливает, переливает воду из банки в стакан, дети делают то же самое, убеждаясь в том, что вода - жидкость, её можно наливать, переливать.

Ребята, а как вы думаете почему наша планета из космоса видится голубой?

Ответы детей.

Воспит.: Давайте с вами рассмотрим глобус-модель Земли. Какого цвета на глобусе изображена вода?

Ответы детей.

Воспит: Какая часть планеты покрыта водой?

Ответы детей.

Воспит: Давайте с вами посмотрим, как изображена вода на глобусе? Тоненькие линии-это речки, небольшие синие пятнышки- озера, большие- моря и океаны. А теперь давайте рассмотрим изображения воды ручеёк-самый маленький водоем он очень узкий. Все ручейки впадают в речку поэтому она намного шире ручейка и длиннее. Реки впадают в моря, моря в океаны. Океаны это самые большие по площади и по глубине водоемы.

Воспит: А теперь давайте подойдем к нашим столам и изучим свойства воды.

Дети и воспитатель подходят к столам на которых стоит оборудование.

Воспит: Что налито в ваших стаканчиках?

Ответы детей.

Воспит: Если воду можно налить, значит, что можно сказать о ее свойстве?

Ответы детей.

Воспит: Всегда ли вода бывает жидкая?

Ответы детей.

Воспит: так-как в группе у нас нет возможности провести опыт по изменению формы воды я приготовила его для вас сама. Что это?

Ответы детей. (лед)

Воспит: Из чего сделан лед?

Ответы детей (из воды)

Воспит: что мы можем сказать о свойствах воды исходя из этого опыта?

Ответы детей.

Воспит: Правильно, вода жидкая, но при охлаждении она становится твердой и принимает форму того предмета, в котором охлаждалась.

Воспит: Где ещё мы можем встретить воду в твердом состоянии в природе?

Ответы детей. (сосулька) Если дети затрудняются можно загадать загадку. Свисает с крыши длинный гвоздь –

Холодный, крепкий, словно кость, но если солнце припечёт, Он весь слезами истечёт (сосулька)

Воспит: молодцы ребята, приступим к следующему опыту.

Возмите свои стаканчики с водой поднесите их к носику чем пахнет вода?

Ответы детей.

Воспит: Из этого следует что у воды нет запаха, а теперь сделайте маленький глоток воды, есть у воды вкус?

Ответы детей.

Воспит: значит у воды нет ни вкуса, ни запаха. У вас на столах стоят баночки с разными веществами. Попробуйте по немного и скажите, что за вещества?

Ответы детей. (соль, сахар, лимонная кислота)

Воспит: теперь добавьте понемногу вещества, которое стоит у вас на столе в свой стаканчик, аккуратно перемешайте и снова попробуйте на вкус. Что изменилось?

Ответы детей.

Воспит: какой вывод мы можем сделать из этого опыта?

Ответы детей.

Воспит: Вода не имеет вкуса и запаха, но приобретает вкус того предмета, который в нем растворяют. А все ли предметы растворяет вода?

Ответы детей.

Воспит: Ребята, а как вы думаете почему в стакане с водой видно ложечку, которой мы размешивали?

Ответы детей. (вода прозрачная)

Воспит: Если я добавлю немного красителя что произойдет?

Ответы детей. (вода приобрела цвет)

Воспит: У вас на столах стоят баночки с веществами разного цвета, добавьте в свои стаканчики немного этого вещества, что произошло?

ответы детей. (вода стала разноцветная)

Воспит: что мы можем сказать о свойстве воды.

Ответы детей (вода прозрачная, но приобретает цвет того вещества, которое добавляют в воду)

Воспит: молодцы ребята мы с вами славно потрудились, а теперь давайте отдохнём.

Физкультминутка.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно:

Вместе раз - это брасс.

Одной, другой - это кроль.

вышли на берег крутой

И отправились домой.

Воспит: мы с вами поговорили о свойствах воды, а теперь скажите, как нужно относится к воде.

Ответы детей.

Воспит: всегда ли вода в наших водоемах бывает чистая.

Ответы детей.

Воспит: кто загрязняет водоёмы?

Ответы детей. (люди)

Воспит: а как они загрязняют?

Дети отвечают на вопросы и вывешивают на доску картинки с изображениями где люди загрязняют водоемы.

Беседа с детьми как нужно относиться к природе чтобы сберечь ее?

Воспитатель даёт оценку действиям детей, благодарит всех за работу. Дети вместе с воспитателем подходят к глобусу:

Дети, посмотрите - какая удивительная и красивая планета - Земля! На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи. Я, верю, что мы с вами сможем сохранить Землю такой же красивой и нарядной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328668-konspekt-nod-po-jekologii-tema-beregite-vodu